目標與思路
三峽大學(xué)所在的三峽區(qū)域是楚文化的重要發(fā)祥地，這里有以壯麗的長江三峽、秀美的清江風(fēng)光為代表的山水生態(tài)文化，以三峽工程、葛洲壩工程等高度聚集構(gòu)成的水電文化，以屈原、王昭君、“黃帝”正妃“嫘祖”等為代表的歷史名人文化，以“半巴半楚、亦巴亦楚”為地域特征的巴楚文化，以民間文藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)成的土家民俗文化，以三國夷陵之戰(zhàn)、抗日石牌之戰(zhàn)等元素構(gòu)成的軍事歷史文化，形成了別具一格、獨具特色的文化資源優(yōu)勢，為三峽大學(xué)培育特色校園文化提供了肥沃土壤。
　　與此同時，作為一所合并組建時間不長的綜合性大學(xué)，三峽大學(xué)迫切需要一種能夠明確方向、凝聚共識、彰顯特色并且長期指導(dǎo)辦學(xué)實踐的價值遵循和精神認同。三峽先民創(chuàng)造的燦爛文明為學(xué)校留下了彌足珍貴的精神遺產(chǎn)，巴人忠勇剛烈的品格和楚人“篳路藍蔞，以啟山林”的開創(chuàng)精神在這里源遠流長，催生出了“海納百川、艱苦奮斗”的水電精神、“敢為人先、精益求精”的三峽精神、“承擔(dān)大義、舍家為國”的移民精神、“開放包容、務(wù)實創(chuàng)新、文明誠信”的宜昌城市精神，成為學(xué)校熔煉大學(xué)精神的重要元素。
　　三峽大學(xué)合并組建之初，就把深度挖掘、凝練承載學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，彰顯地域與學(xué)科特色，并與學(xué)校發(fā)展目標和長遠戰(zhàn)略相適應(yīng)的大學(xué)精神作為辦學(xué)之首。10余年來，學(xué)校始終努力培育具有三峽特質(zhì)、三峽氣派、三峽風(fēng)格的大學(xué)校園文化，以期更好地實現(xiàn)教育和服務(wù)功能。
　　一是凝聚精神內(nèi)核。通過對三峽人文歷史中“愛國憂民、堅忍不拔、求索上進”文化內(nèi)核的繼承，確立起以校訓(xùn)“求索”為核心的共同價值觀，形成三峽大學(xué)人相互認同、和衷共濟、協(xié)力奮斗的精神紐帶；二是凸顯區(qū)域特色。通過對三峽區(qū)域精神文化元素的深入發(fā)掘、研究和整理，不斷提升校園精神區(qū)位和育人質(zhì)量，為凸顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供思想保證和文化支撐；三是引領(lǐng)文化發(fā)展。通過對三峽區(qū)域歷史文化的大力推介和廣泛傳播，著力打造區(qū)域文化建設(shè)和文明水平高地，不斷提升自身的文化影響力和引領(lǐng)力，在服務(wù)地方經(jīng)濟社會和文化發(fā)展中實現(xiàn)大學(xué)使命。
實施方法與過程
1、汲取三峽文化的思想精髓，彰顯大學(xué)校訓(xùn)的區(qū)域特色。
　　學(xué)校合并組建之初，就通過全校大討論將“求索”確立為校訓(xùn)，把三峽文化的精髓融入大學(xué)之魂。“求索”出自古代偉大愛國詩人屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是三峽文化中最為璀璨奪目的文學(xué)和精神遺產(chǎn)之一，與三峽大學(xué)師生矢志向?qū)W、造福社會的價值追求有著天然的內(nèi)在聯(lián)系。三峽大學(xué)以“求索”為校訓(xùn)，簡明扼要，取義高遠，既是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的堅守與繼承，也體現(xiàn)了追根溯源、求真求實的治學(xué)精神，具有鮮明的區(qū)域文化特征。
　　近年來，學(xué)校圍繞弘揚“求索”精神進行了多方面的努力：
　　一是深化“求索”精神的文化內(nèi)涵。學(xué)校就弘揚“求索”精神列出指導(dǎo)性課題，由黨委書記擔(dān)任課題組組組長，征集論文60余篇，形成了一批有分量的研究成果，出版了《求索魂》、《求真與創(chuàng)新》、《起步與跨越》等系列叢書；將“求索”精神的內(nèi)涵闡釋為愛國憂民的政治情懷、自強不息的意志品質(zhì)、求真篤學(xué)的行為作風(fēng)、與時俱進的創(chuàng)新精神，賦予其更為濃厚的時代特征和現(xiàn)實意義，形成了意蘊高遠、獨具特色的大學(xué)精神。
　　二是營造弘揚“求索”精神的濃厚氛圍。通過“求索”精神征文、“求索”精神演講比賽、“求索”精神辯論賽、“求索”主題團日等大型群眾性文化活動形成傳承和弘揚“求索”精神的熱潮。百余位教職工和大學(xué)生先后走上講壇，闡述自己對“求索”精神內(nèi)涵的理解。學(xué)校把“求索”精神講座列為新生入校和新教工上崗培訓(xùn)的必備內(nèi)容，通過對屈原生平事跡和“求索”精神內(nèi)涵的講述，在師生心中培育求學(xué)向善、大道直行的人生品格。
　　三是把“求索”精神植入校園文化坐標。以屈原求真求美、至真至誠、愛國憂民的文化形象為榜樣，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、以生為本、崇尚學(xué)術(shù)、誠信奉獻的師德觀。實施“求索”文化工程，面向師生和社會各界征集學(xué)校形象標識———“揚帆索源”，聘請專家創(chuàng)作了集思想性和藝術(shù)性為一體的 《求索賦》，邀請著名書法家歐陽中石先生題寫了校訓(xùn)“求索”，并鐫刻于圖書館前。把“求索”融入校園規(guī)劃設(shè)計和人文景觀命名，建成“求索”溪、“九章”橋、“桔頌”廳……，使校園的山、水、園、林、路都烙上了‘求索’精神的印記。
　　2、促進三峽文化的研究傳播，突出大學(xué)文化的引領(lǐng)優(yōu)勢。
　　合并組建以來，學(xué)校一直致力于構(gòu)建三峽文化的“信息庫”和“思想庫”，自覺擔(dān)當起傳承和推動區(qū)域文化發(fā)展的歷史使命。
　　一是構(gòu)建起三峽文化研究的大平臺。經(jīng)過10多年的發(fā)展，學(xué)校逐步建成了三峽文化與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心、聯(lián)合國大學(xué)人類文化與環(huán)境研究網(wǎng)三峽大學(xué)人類文化與環(huán)境研究中心、文化部民族民間文藝發(fā)展中心武陵地區(qū)研究中心、武陵民族研究院、土家族文化傳承院、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地等研究平臺。2008年7月，學(xué)校以湖北省人文社科重點研究基地為基礎(chǔ)，進一步整合資源，成立了三峽大學(xué)長江三峽發(fā)展研究中心，形成了推動三峽文化研究可持續(xù)發(fā)展的又一創(chuàng)新平臺。
　　二是形成了三峽文化研究的自身優(yōu)勢與特色。學(xué)校聘請了紀寶成、蕭灼基、馮天瑜、張國祚等知名專家擔(dān)任顧問，凝聚了一支創(chuàng)新型科研團隊，校長何偉軍教授、原副校長譚志松教授擔(dān)任主要團隊負責(zé)人。近幾年，長江三峽發(fā)展研究中心主持國家社科基金課題10多項，國家基金重大課題子課題4項，教育部、國家民委、湖北省社科基金項目12項，湖北省民族文化重大專項課題1項，出版三峽文化叢書4套48本，獲省部級科研獎勵11項，多項成果被地方政府部門采納。
　　三是引領(lǐng)三峽文化研究從區(qū)域走向全國。學(xué)校長期擔(dān)任了湖北省三峽文化研究會會長單位，與西南大學(xué)西南歷史地理研究所、四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心、華中師范大學(xué)楚學(xué)研究所等省內(nèi)外多家科研機構(gòu)建立了良好的學(xué)術(shù)合作關(guān)系。近年來，先后主辦、承辦了“全國區(qū)域文化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展論壇”、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護·宜昌論壇”、“鄂西生態(tài)文化旅游圈三峽高層論壇”等大型學(xué)術(shù)交流活動，在《光明日報》刊發(fā)了《深入研究長江三峽文化》等高水平論文，產(chǎn)生了較大學(xué)術(shù)影響。
　　3、開創(chuàng)文化互動的有效載體，形成學(xué)校特色的文化精品。
　　三峽文化是一座陶冶心靈的寶庫，浸淫傳統(tǒng)、回望歷史、思考未來，可以讓學(xué)生穿越時空感受中華文明的脈搏，在潛移默化中完善人格，砥礪人生。
　　一是精品課程研習(xí)三峽文化。《三峽文化》是三峽大學(xué)為全校本科生精心編排的一門國家級精品課程。該課程以湖北省人文社科重點研究基地為依托，向?qū)W生系統(tǒng)講授三峽歷史與考古文化、三峽景觀山水文化、三峽名人文化、石刻文化、軍事文化、民俗風(fēng)情文化、水電工程文化和旅游文化，授課教師全部由相關(guān)領(lǐng)域的資深教授和研究員擔(dān)任，選修學(xué)生累計達50000多人。同時，學(xué)校還通過“天問”講壇、“三峽”講壇、研究生“博?！敝v壇、大學(xué)生講壇等廣泛邀請三峽文化領(lǐng)域的知名專家學(xué)者、三峽區(qū)域社會各界的領(lǐng)軍人物來校舉行講座和報告，為師生深入細致了解三峽區(qū)域的人文生態(tài)開辟窗口。學(xué)校還建立起三峽文獻資料室和三峽民俗陳列館，收藏文獻資料10萬余冊、電子影像資料1500多種，實物展品1500多件，為師生研習(xí)三峽文化提供幫助。
　　二是精品活動推廣三峽文化。長期以來，學(xué)校把“求索”精神和三峽文化植入校園文化活動的主題，在不知不覺、潤物無聲使學(xué)生得到心靈的感動和升華。“三峽詩文朗誦會”、“三峽國際桃花節(jié)”、“三峽文化藝術(shù)節(jié)”和“三峽科技節(jié)”是學(xué)校每年舉辦的學(xué)生品牌活動。三峽詩文朗誦會以“品讀三峽，揚帆四海”為主題，用“詩舞音畫”相結(jié)合的形式，誦讀歌詠三峽、蘊含深厚三峽文化因子的經(jīng)典詩文，在詩情畫意中品賞三峽風(fēng)情、傳承三峽精神和風(fēng)骨；三峽國際桃花節(jié)以賞花會友、增進交流為主題，借每年四月校園挑花盛開之機，舉辦留學(xué)生國際文化展和校園開放日活動，形成區(qū)域文化、民族文化與異國文化交流互動的平臺，每年吸引大批的師生和市民參與；三峽文化藝術(shù)節(jié)和三峽科技節(jié)把三峽元素融入大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作和科技創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注區(qū)域文化科技發(fā)展的現(xiàn)實問題。此外，學(xué)校每年暑期還組織學(xué)生深入三峽庫區(qū)和少數(shù)民族區(qū)域開展田野采風(fēng)和實地調(diào)查，積極參與當?shù)匚幕Ｗo開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)，讓學(xué)生在實踐中近距離感受三峽的文化底蘊。
　　三是精品團隊傳承三峽文化。學(xué)校依據(jù)《校園文化建設(shè)規(guī)劃》，在眾多校園文化社團中選取若干重點，加強引導(dǎo)，長期扶持，形成了群星閃耀、精彩紛呈的校園文化格局。三峽劇社是三峽大學(xué)歷史最悠久的學(xué)生文化社團之一，成立13年來，始終以傳播和弘揚三峽文化為己任。在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下，三峽劇社圍繞三峽歷史名人和文化典故，先后推出了《屈原》、《嵇康》、《巴山飛舞》、《離騷》等六十余部作品，多次在大學(xué)生戲劇節(jié)中獲獎。今年5月，由三峽劇社編排的新編歷史劇《王昭君》在湖北省首屆“文華科技杯”大學(xué)生話劇藝術(shù)節(jié)中一舉獲得長劇一等獎、最佳原創(chuàng)劇本獎及2項個人優(yōu)秀表演獎，光明日報以《三峽劇社的“三峽情懷”》作了專題報道。此外，足球隊、龍舟隊都是學(xué)校的“明星”社團。高水平足球隊連續(xù)三年獲得了“李寧杯”全國大學(xué)生足球賽總決賽冠軍，并代表中國參加了“亞洲五人制足球俱樂部杯賽”；龍舟隊多次在三峽國際旅游節(jié)龍舟大賽中獲獎。今年6月，他們又在“第四屆世界大學(xué)生龍舟錦標賽”中獲得500米混合組競賽冠軍。
工作成效
1、“求索”精神和特色校園文化助力學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。通過弘揚以“求索”為核心的大學(xué)精神和特色校園文化，最大限度地凝聚起全校師生的意志和力量，最大限度地調(diào)動一切積極因素，匯聚成實現(xiàn)“中國夢”和“三峽大學(xué)夢”的強大力量。組建之初，三峽大學(xué)人在“篳路藍蔞，以啟山林”的開創(chuàng)精神鼓舞下，奮力進行二次創(chuàng)業(yè)，成功完成實質(zhì)性合并,迅速實現(xiàn)集中一地辦學(xué)，形成了綜合性大學(xué)的新構(gòu)架，被譽為全國合并最為成功的綜合性大學(xué)之一。近年來，三峽大學(xué)人在“求索”精神的感召下，緊緊抓住歷史機遇，以質(zhì)圖強、砥礪奮進，在多個方面取得歷史性的突破。近5年，學(xué)校承擔(dān)各級各類科研項目3900余項，國家基金項目數(shù)連續(xù)三年位居省屬高校第一。今年，學(xué)校又取得博士學(xué)位授予權(quán)，建立起從學(xué)士、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系，辦學(xué)水平邁上了一個嶄新的臺階。
　　2、“求索”精神和特色校園文化促使育人生態(tài)環(huán)境進一步優(yōu)化。近幾年，學(xué)校培育大學(xué)精神和特色文化的成效先后受到《光明日報》、《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》、《湖北日報》等媒體的專題報道，學(xué)校被評為“全國模范職工之家”、“全國學(xué)習(xí)型組織先進單位”、“全省先進基層黨組織”、“湖北省開放辦學(xué)先進高?！焙汀昂笔∽罴盐拿鲉挝弧?。在“求索”精神的感召下，學(xué)校先后走出了近百位師德標兵、湖北省“三育人”先進個人和全國師德先進個人，涌現(xiàn)出創(chuàng)辦愛心超市的“全國自強奉獻優(yōu)秀大學(xué)生”侯海燕，姐弟接力圓大學(xué)夢的“中國大學(xué)生自強之星”吳春紅，用“孝義撐起流動的家”的馬愛華，“笑對坎坷、感恩生活”的傲雪紅梅吳小麗，奮發(fā)自強、一邊讀書一邊照顧媽媽和兩個妹妹的吳超艷，見義勇為、智救落水兒童的閆成良等一大批優(yōu)秀學(xué)子，在校園內(nèi)鑄造起一座座紅色先鋒群像。學(xué)校本科生一次就業(yè)率保持在92%以上，始終居于全省前列。一大批畢業(yè)生在基層艱苦崗位上大顯身手、建功立業(yè)。優(yōu)秀畢業(yè)生高金磊獲得第十六屆“中國青年五四獎?wù)隆?，大學(xué)生村官肖玉川受到習(xí)近平總書記的接見。
　　3、“求索”精神和特色校園文化成為學(xué)校服務(wù)區(qū)域發(fā)展的新優(yōu)勢。在“求索”精神的指引下，學(xué)校主動“接地氣”，協(xié)同求共贏，與地方經(jīng)濟社會發(fā)展“同頻共振”?！笆晃濉币詠?，學(xué)校800多項技術(shù)開發(fā)成果被應(yīng)用于三峽工程建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護、生物化工、電子信息、裝備制造、新材料、旅游規(guī)劃等行業(yè)領(lǐng)域，成為區(qū)域發(fā)展的“思想庫”和“智囊團”，被評為“服務(wù)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展先進高?！?。學(xué)校廣泛開展科技下鄉(xiāng)、文化惠民活動，每年組織專家學(xué)者深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)開展各類宣講、報告100多場，讓求索奮進的大學(xué)精神輻射城鄉(xiāng)。宜昌創(chuàng)建全國文明城市期間，學(xué)校派出大學(xué)生志愿者2萬人次參與城市交通文明引導(dǎo)、環(huán)境衛(wèi)生治理、文明示范督查和勸導(dǎo)工作，被授予創(chuàng)建全國文明城市先進單位。學(xué)校合唱團走進央視舉辦的“我們的節(jié)日———端午”演出活動，把三峽傳統(tǒng)文化的魅力展現(xiàn)給全國觀眾。學(xué)校在孔子學(xué)院、孔子學(xué)堂開辦的三峽文化課程受到外國學(xué)生和家長的歡迎，成為向世界推廣和傳播三峽文化的又一窗口。