朱延濤，河海大學(xué)水利水電學(xué)院2011級水利水電工程專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任河海大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會副主席、水利水電學(xué)院年級學(xué)習(xí)委員，同時(shí)他更是一個(gè)不折不扣的 “科技狂人”。對科技創(chuàng)新狂熱的他已經(jīng)捧回了第三屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、江蘇省第三屆水文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽校內(nèi)選拔賽特等獎(jiǎng)等科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)以及多項(xiàng)發(fā)明專利。他發(fā)明的“光電空氣取水器”，成功實(shí)現(xiàn)使空氣透過氣孔進(jìn)入機(jī)器內(nèi)部進(jìn)行蒸發(fā)、制冷處理，再經(jīng)過濾之后便可以直接飲用。此項(xiàng)發(fā)明獲評國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，現(xiàn)也已成功申請了國家發(fā)明專利。
　　走出迷茫 興趣再次燃燒剛邁入大學(xué)門檻時(shí)，和所有入學(xué)新生一樣，朱延濤既希望大學(xué)生活豐富充實(shí)，又對四年大學(xué)路的方向選擇感受到了許多不確定性。究竟是要自主創(chuàng)業(yè)，或是參與發(fā)明研究，亦或是參加學(xué)術(shù)組織工作，朱延濤坦言自己也很迷茫。隨著進(jìn)入校園的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)推移，學(xué)校如火如荼的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯等科技創(chuàng)新方面的宣傳，讓在南師附中就讀時(shí)就一直酷愛物理、屢次榮獲創(chuàng)新獎(jiǎng)的朱延濤受到了鼓舞。他決定將大學(xué)生活的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新上。一旦設(shè)定了新的目標(biāo)，他立刻行動起來，泡圖書館讀書，跟著學(xué)科老師做課題。朱延濤帶著一雙求知探索的眼睛，前進(jìn)在追求發(fā)明創(chuàng)新的道路上。
　　朱延濤的老師做水利課題研究時(shí)，在野外一呆就是一整天，有時(shí)連水都喝不上。“要是能在野外環(huán)境‘無中生水’該多好?！崩蠋煹囊痪渫虏圩屩煅訚熬X”起來?！靶W(xué)課堂上學(xué)過蒸發(fā)空氣得到水分，那么能不能造一種機(jī)器讓空氣變成水呢？”產(chǎn)生研究“光電空氣取水器”的想法后，他立刻聯(lián)系了工程訓(xùn)練中心的婁保東老師。在得到老師的支持后，便著手開始了研究。恩師相伴 “取水器”大獲成功“朱延濤同學(xué)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新與動手能力。在工程訓(xùn)練中心期間，他自發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件，撰寫與發(fā)表研究論文，申報(bào)發(fā)明專利并和不同院系團(tuán)隊(duì)同學(xué)緊密協(xié)作，獲得了多個(gè)校內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)，是一名非常優(yōu)秀的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能手?！眾淅蠋熓侵煅訚齽?chuàng)新路上的恩師，更是“戰(zhàn)友”。為了完成對“光電空氣取水器”的研究，婁老師一直幫助他開拓思路，和他一起討論方案，查閱資料。鉆研討論幾乎占據(jù)了全部的課余時(shí)間，被濃厚的興趣包圍著的朱延濤不僅沒有感到辛苦，反而樂在其中。“婁老師對我的幫助非常大，他不僅給我許多有益的建議，甚至晚上九點(diǎn)多鐘都不回家，等我下課后繼續(xù)共同討論方案?！本瓦@樣，在他們的共同努力下，經(jīng)過多次的調(diào)試、改進(jìn)，終于成功研制出了能直接從空氣中取水的光電取水器。
　　這項(xiàng)課題成功申報(bào)了國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，并被江蘇教育頻道、南京日報(bào)、中國教育報(bào)等媒體報(bào)道，取得了良好的社會影響。驕人的成績并沒有停滯他追逐科技創(chuàng)新的腳步，相反，他在兩年的大學(xué)生活中找到了學(xué)習(xí)的樂趣和動力，接連參與了多項(xiàng)創(chuàng)新訓(xùn)練課題和挑戰(zhàn)杯比賽，在日常學(xué)習(xí)中積極參與老師的研究課題。朱延濤不斷用創(chuàng)新的思維和豐富的知識武裝自己，成果累累。
　　全面發(fā)展 成就處處閃光朱延濤雖然是個(gè)科技狂人，但他并沒有因此放棄大學(xué)生活中的其他精彩。在學(xué)生組織中，他也是一名出色的學(xué)生干部。朱延濤不僅僅在年級中擔(dān)任年級學(xué)習(xí)委員一職，還是我校社團(tuán)聯(lián)合會的副主席，分管我校社團(tuán)工作。面對數(shù)十個(gè)社團(tuán)以及頻繁多樣的活動，朱延濤早已顯得游刃有余?！拔覀儗W(xué)校有很多學(xué)習(xí)好同時(shí)學(xué)生工作也很出色的人。其實(shí)學(xué)生工作不會成為成績的絆腳石，重要的是要學(xué)會合理安排時(shí)間，提高做每一件事的效率?！?br>　　“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金、精神文明獎(jiǎng)學(xué)金、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、社會工作優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、藝術(shù)體育優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，再到最近獲得的2013年張光斗科技教育基金———優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，這一個(gè)個(gè)值得驕傲的稱號被清晰地記錄在朱延濤的大學(xué)時(shí)光軸上，這是對他最好的證明和鼓勵(lì)。如今的他依舊保持著對科技創(chuàng)新的濃厚興趣，對學(xué)生組織工作的熱情和堅(jiān)持。除此之外，因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)的經(jīng)歷使他發(fā)現(xiàn)了自身在工商管理上的認(rèn)知不足，朱延濤報(bào)名參加了商學(xué)院的輔修課程，想要儲備更多的商學(xué)知識，進(jìn)一步豐富自己，將來成為復(fù)合型高層次人才。
　　在外人眼里，朱延濤是一名知識廣泛的學(xué)生，是一名科技創(chuàng)新愛好者，是一名稱職的學(xué)生干部。大學(xué)生活的方方面面都積極嘗試的他，在科技創(chuàng)新上收獲了累累碩果，并努力在多方面提升自己。正如朱延濤在談到對自己的定位時(shí)說到的：“我會在科技創(chuàng)新的路上堅(jiān)持下去，同時(shí)也努力做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。興趣使我勇往直前。”（唐啟彤）