近日，國(guó)際風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFLA）第三屆年會(huì)在尼日利亞首都阿布賈舉辦。由我校林學(xué)院王洪濤老師指導(dǎo)，風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)碩士研究生楊君、王琿玲、肖瀟和本科生曹慧團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的作品———“再生的現(xiàn)代科技園區(qū)———由采煤塌陷地到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀”獲非洲年會(huì)一等獎(jiǎng)。這是中國(guó)學(xué)生自1998年參賽以來(lái)，首個(gè)獲此殊榮的農(nóng)學(xué)院校。
　　國(guó)際學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽和區(qū)域年會(huì)競(jìng)賽由國(guó)際風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師聯(lián)合會(huì) （IFLA）主辦，每年舉辦一次，分為亞太區(qū)年會(huì)和非洲年會(huì)兩個(gè)賽區(qū)，是全球最高水平的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽。每次競(jìng)賽中每個(gè)賽區(qū)僅評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)各一名。林學(xué)院學(xué)子獲此殊榮展示了農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采。
　　學(xué)而知新 挑戰(zhàn)夢(mèng)想“第一次聽到IFLA是在王洪濤老師的風(fēng)景園林競(jìng)賽專題這門專業(yè)課上。要想了解最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，彌補(bǔ)專業(yè)不足，關(guān)注并參加行業(yè)競(jìng)賽是必不可少的。”楊君告訴記者。
　　風(fēng)景園林競(jìng)賽專題課是研究生設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)位課，它以IFLA和ASLA（美國(guó)風(fēng)景園林師協(xié)會(huì)獎(jiǎng)）兩個(gè)風(fēng)景園林方面最具權(quán)威的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品為基礎(chǔ)，由學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析講述。以往優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)作品使楊君等人了解到自己在專業(yè)方面的不足，他們憧憬也能夠參加IFLA這樣高層次的競(jìng)賽。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)課，他們了解到一套完整的設(shè)計(jì)規(guī)劃方案需要的各項(xiàng)內(nèi)容，包括充分的前期準(zhǔn)備、嚴(yán)密的邏輯思維過(guò)程以及準(zhǔn)確的表達(dá)方式，再加上平時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累以及實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐，使得他們的水平取得了質(zhì)的飛躍?！拔覀兛释軌虻玫綄I(yè)認(rèn)可。恰巧我們正在研究的課題與本年度非洲年會(huì)競(jìng)賽主題‘區(qū)域性生產(chǎn)景觀’相符，在老師鼓勵(lì)下，我們決定參加這一次IFLA非洲年會(huì)學(xué)生競(jìng)賽?！睏罹硎尽?br>　　緊貼實(shí)際 執(zhí)著夢(mèng)想“要想在這樣的大賽中取得好的成績(jī)，付出汗水和飽嘗艱辛是必不可少的”，肖瀟回憶道，除去調(diào)查的時(shí)間，僅設(shè)計(jì)過(guò)程就有兩個(gè)半月左右。
　　當(dāng)他們下定決心準(zhǔn)備參賽時(shí)，設(shè)計(jì)思路不是很清晰，后來(lái)在王老師指導(dǎo)下，成員們最終確定下設(shè)計(jì)思路———圍繞采煤塌陷地不斷下陷的動(dòng)態(tài)變化而展開。這個(gè)設(shè)計(jì)思路確定下來(lái)，大家再次對(duì)比賽充滿了信心?！胺叛蹏?guó)內(nèi)外，學(xué)生設(shè)計(jì)作品大多太花哨，只注重美觀，實(shí)際應(yīng)用考慮的很少，我們側(cè)重了環(huán)境保護(hù)，變廢為寶，這也是我們作品與眾不同之處”，本科生曹慧說(shuō)。
　　作品圍繞著 “傳統(tǒng)田間勞動(dòng)到現(xiàn)代化設(shè)施農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)果園到現(xiàn)代化苗圃及經(jīng)濟(jì)林傳統(tǒng)放養(yǎng)模式到現(xiàn)代化養(yǎng)殖場(chǎng)，農(nóng)田塌陷地到專業(yè)的網(wǎng)箱養(yǎng)魚，農(nóng)田塌陷地到濕地公園”的內(nèi)容，從采煤塌陷到現(xiàn)代景觀，設(shè)計(jì)農(nóng)、林、牧、漁、游五個(gè)方面。根據(jù)勘測(cè)地的實(shí)際情況，劃分出了農(nóng)、林、牧、漁、游這五大板塊，按各自所長(zhǎng)進(jìn)行合理分工。為了精益求精，他們閱讀了大量的專業(yè)書籍、期刊，克服了種種困難。他們這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，得到了老師和同學(xué)們的贊許。
　　厚積薄發(fā) 成就夢(mèng)想“國(guó)際競(jìng)賽不僅是競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，更提供了文化交流平臺(tái)，在不斷的交流中找到差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。比賽注重態(tài)度，但要在比賽中脫穎而出，就要靠平時(shí)的積累”楊君說(shuō)道。
　　掌握基本技能是基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)思維、專業(yè)英語(yǔ)是關(guān)鍵。據(jù)了解，他們平時(shí)不但兼顧設(shè)計(jì)、工程技能訓(xùn)練和專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更注重用發(fā)散式思維看待問(wèn)題，積極尋找設(shè)計(jì)構(gòu)思，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。正是這種持之以恒的努力，造就了今天的輝煌。
　　“我校首屆風(fēng)景園林專業(yè)的同學(xué)取得這一成績(jī)，對(duì)今后設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)起很好的示范作用，要勇于嘗試國(guó)際型競(jìng)賽，只要不斷努力總會(huì)成功?！闭劦綄?duì)下一屆學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)，王洪濤老師感慨萬(wàn)分。