越來越喜歡梧桐了，這種在武漢深街小巷 依稀還能尋覓的行道樹，曾經(jīng)它可是路邊唯一 的使者，如今銀杏、樟樹、桂花各色樹種大有取 代之勢，難得還能窺見那一襲身影，那一抹夏日 綠蔭依稀留存的流逝歲月。
　　學(xué)校晨曦大道轉(zhuǎn)盤的人行道旁，有一棵大 法國梧桐，粗大的樹干上濃密的樹冠遮天蔽日。 大一時經(jīng)查閱才得知法國梧桐因原產(chǎn)于歐洲而 得名。到后來出學(xué)校的次數(shù)多了，知道74 路公 交南湖路新益洲站有一排古梧桐，武昌和洪山 也有不少地方專以梧桐道或路命名。也見識過 華工大抬頭就是致青春的森林氣息，好在我們 學(xué)校也有梧桐，有迎新時掛橫幅、搭帳篷的梧桐 大道，有每次拍攝視頻首選的場景處———磚紅 的金工實習大瓦房，我不用老羨慕別處。
　　以前對梧桐知之甚少，小時候也不曾見諸 如這般大的樹木，只記得爺爺家屋后有一棵泡 桐。“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”，后來讀到李白 “寧知鸞鳳意，遠托椅桐前”的詩句才知道真有 這樣的傳說。不僅如此，讓我感到意外的是梧桐 也會開花、結(jié)果，平日里我恐怕真是一葉障目 了。此外，有人說，木本之中，梧桐是極具感情的 樹種，因為其它的樹多是以年輪紀齡，若不鋸木 難以察實。唯梧桐樹是以枝節(jié)紀年，每過一年， 樹生一節(jié)，從枝椏上就可以看到它對生命的感 恩和對時光的紀念。
　　隨著學(xué)識的見長，讀到古代文人用梧桐作 意象的詩文漸多。初次接觸是在中學(xué)語文課本 里，只一句“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深 院鎖清秋”，便勾勒出重門深鎖里一位亡國之君 顧影徘徊的落魄之相，只有那從梧桐枝葉縫隙 中灑下的清冷月光作伴，令人心中不禁莫名地 浮起薄薄的凄涼！還有白居易《長恨歌》當頭一 句“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”以春秋 兩季景物對比，描寫唐明皇因安史之亂失去楊 貴妃后的凄涼境況。高一時，語文老師要求背誦 《卜算子》一詞，乃蘇軾寓居黃州定慧院所作： “缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹 緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝 不肯棲，寂寞沙洲冷。”少年不識愁滋味的我，讀 罷，便覺得是如此契合我之心意。后來讀到最多 的是描繪梧桐雨的詩句，如溫庭筠之《更漏子》： “梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲 聲，空階滴到明?！庇秩纭耙宦曃嗳~一聲秋，一點 芭蕉一點愁”（徐再思《水仙子·夜雨》），“梧桐 更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個、 愁字了得”（李清照《聲聲慢》）。那落雨，靜靜地 傾訴著別離的愁緒。在這雨夜，是誰譜寫一曲 憂傷的別離？是誰將經(jīng)年的相思挽成深閨的秋 水？后來，更喜梧桐影一詞，每每念起如嚼橄 欖，回味無窮。仙人呂洞賓就有詩云：“明月斜， 秋風冷。今夜故人來不來？教人立盡梧桐影。” 至高三，又學(xué)習了“東西植松柏，左右種梧桐。 枝枝相覆蓋，葉葉相交通”（《孔雀東南飛》），詩 中用松柏梧桐的枝葉覆蓋相交，象征劉蘭芝和 焦仲卿對愛情的忠貞不渝。老師講解才知道， 古代傳說梧是雄樹，桐是雌樹，梧桐同長同老， 同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深葉茂，不禁豁 然開朗舒婷為何要用《致橡樹》來表達愛情的 熱烈、誠摯和堅貞！
　　文人詩句里的梧桐難免沾染離愁別緒，給 人的印象梧桐就是悲秋和失意的代名詞。而現(xiàn) 實中的梧桐則顯得雅俗共賞，實用性與藝術(shù)性 兼?zhèn)洹？次錆h夏天的梧桐，熱熱鬧鬧的，密密紛 紛，重重疊疊，流青滴翠，滿樹的青枝碧葉。從干 到枝，一片蔥郁，清雅潔凈極了。梧桐的花期是 在4 至5 月，不與桃李爭春，不與牡丹爭艷，那 份淡，恰似中國女子的古樸典雅，被高大的樹 干支撐著，象一把把扇子并非十分規(guī)律地排列 著層層散去，將那些淡淡的紫高高擎起，那般 呵護，與世無爭，那般高雅，相依素凈。當那一 樹樹的姹紫仿佛在一夜間匆匆離去，悄然飄 落，靜靜地落在樹的周圍，點綴著腳下的土地， 只留下了滿樹的綠和一份孕育，令人不得不贊 嘆花兒那犧牲自我、留取丹心的精神。繁花雖 已去，可梧桐的春天，似乎才剛剛開始，借初夏 的雨，為它抽出了片片新綠，寫意了一樹淡淡 的紫。
　　“梧桐一落葉，天下盡知秋?！鼻锾煲坏?，梧 桐葉就被刷上一層褐黃色。那黃黃的葉子在秋 風中搖曳，迎著朝陽閃爍金色光芒，帶著老去的 青春遺落在小路上，一層一疊交錯著。回憶曾經(jīng) 那夏蟬鳴聲，在日夜的歌聲中，漸漸地浸染了桐 葉。大雁路過的時候，總是為它們舞一曲黃葉漫 天，算是送別的祝福。
　　“梧桐葉上瀟瀟雨，回望庭院簾卷秋。”梧桐 落葉的時節(jié)，我背著行囊，離開家鄉(xiāng)。踏著秋水 寒霜，踩過厚厚桐葉，踏著厚厚記憶。那昔日的 繁花似錦，都隨著秋風的碎步落幕成空，那雨滴 撥動離別的琴弦，在雨中帶著憂傷放逐在秋水 里慢慢變淡。這個秋，梧桐翻開一頁季節(jié)，折疊 一簽離愁，安放在舊時光中。自從上了中學(xué)，便 很少在家呆著，就再也沒有聞到梧桐落葉的秋 味。深秋路過窗前，帶著殘紅暗香，都在歲月的 剪影里漸漸別離。時光易逝，生命在光陰里緩緩 蹉跎，靜靜地看漸行漸遠的昔日，又聽見流年從 指縫滑落的聲音，宛如一聲聲無奈的嘆息。
　　冬天，街上的梧桐也終于老去。坐在樹下， 聽枯葉像蝴蝶一樣細碎地墜地，已是秋涼。聽 說，明天會下) ，它們也將一片白，真干凈。不免 感嘆，梧桐到底也只是站在秋風里。停下來，你 總能聽到時光深處有人漫吟“金風細細，葉葉梧 桐墜?！被蛘呤恰罢梃魄脷埳钕镌?梧桐搖落故園 秋?！庇只蛘呤恰扒锷缴铋|，夜掃梧桐葉”以及 “微云淡河漢，疏雨滴梧桐?！比缓蟛荒芡舻囊?句是“一夜瀟瀟辭夢去，方知垂露掛梧桐。”曾 經(jīng)，我拾起窗外梧桐樹去年飄落的一片樹葉夾 在日記本里當作一枚書簽，用水墨筆的筆尖寫 下對她的情話。它把) 白的紙踐踏得刺眼，它把 黝黑的字凸顯得醒目！這是一封寫了一半的情 書，開頭是你的名字。封筆的時候墨香依舊，如 今卻是惘然。直到有一天，我做了一個夢，她站 在風中的梧桐樹下，當我走進，卻尋覓不見人 影，只能依稀看到梧桐樹上其它情侶刻在上面 的名字，你我的名字，到哪里去了呢？夜色沉默 不語，天的那一邊有風吹過。有舊歌在記憶里輕 唱：梧桐輕輕揺 ，月夜繁星老。琴弦輕輕搖，抖落 幾許年少。
　　凝望校園的梧桐，我在想，伴隨著它們的成 長，莘莘學(xué)子從這里走進湖工大的懷抱，一批又 一批驕傲的湖工大人從這里走向社會。它們才 是歲月的見證者??！轉(zhuǎn)眼我們也即將從這里走 過，只是盼望以后歸來，還能找尋舊日母校的些 許模樣，還能找到那些承載記憶的載體。不遠處 還在施工建設(shè)，嘈雜的機械聲不絕于耳，新樓擴 張，期盼也有歷史的一席之地。