本報訊（記者胡今天）11月3日上午，我校校長鄧秀新院士在第四屆“中加農(nóng)業(yè)大學(xué)院校長論壇”以“農(nóng)業(yè)高校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為題，做了英文主題報告。
　　鄧秀新分析，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力有基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)和技能、創(chuàng)造力、組織能力、書面表達(dá)能力、溝通能力和全面解決問題應(yīng)對特殊情況的能力等。他說：“作為教育者，我們不必要求每一個學(xué)生都有上述全部的能力，但可以把實(shí)現(xiàn)它作為一個培養(yǎng)目標(biāo)。我們應(yīng)該盡力培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的這些能力，并絕不放棄努力！”
　　在談到現(xiàn)狀及弊端時，鄧秀新坦言，從中學(xué)起就開始的應(yīng)試能力培養(yǎng)在大學(xué)階段仍然受到強(qiáng)調(diào)與重視，學(xué)生仍不能把能力培養(yǎng)的重點(diǎn)由應(yīng)試轉(zhuǎn)到解決實(shí)際問題上來。學(xué)生習(xí)慣于接受知識，而不是創(chuàng)造知識；本科入學(xué)率擴(kuò)大和有限的教學(xué)資源供給矛盾造成的結(jié)果之一是———過多的學(xué)生同時參與一堂實(shí)踐課程，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施和能力無法滿足學(xué)生的需求；學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們只擁有極小的時間和空間來發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求；教職人員的素質(zhì)和他們自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也存在問題。
　　在談到學(xué)生的實(shí)踐動手能力培養(yǎng)時，鄧秀新介紹，學(xué)校建立了24個實(shí)驗(yàn)中心、9類田間試驗(yàn)和示范基地并同240家企事業(yè)單位和公司簽署協(xié)議，著眼于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力；在科學(xué)研究方面，學(xué)校有150名學(xué)生受到學(xué)生創(chuàng)新基金的支持，利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備去從事他們感興趣的研究；積極吸引學(xué)生參與到科研或科技推廣計劃，激發(fā)他們在某一研究領(lǐng)域的興趣；鼓勵導(dǎo)師更多地與學(xué)生接觸———通過交談、討論來激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。他強(qiáng)調(diào)，“科學(xué)研究過程應(yīng)以鼓勵學(xué)生為主，避免抱怨和責(zé)備?！?br>　　據(jù)悉，該論壇由教育部和加拿大農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)食品部共同主辦，我校是本屆論壇的承辦單位。該論壇以加強(qiáng)中加兩國農(nóng)業(yè)院校和科研院所在教育和科研方面的合作為目的。在為期2天的會議中，來自加拿大10余所高校和我校、中國農(nóng)大、浙江大學(xué)等國內(nèi)23所大學(xué)的專家學(xué)者100余人就“高校和政府研究環(huán)境”、“全球糧食安全研究的作用”、“農(nóng)村發(fā)展研究的成果轉(zhuǎn)讓與推廣”、“農(nóng)業(yè)高校的教育與改革”等方面進(jìn)行了廣泛地交流和討論。會議還將討論如何進(jìn)一步開展中加教育科研交流與合作。另據(jù)記者了解，本屆論壇為迄今為止規(guī)模最大、與會人員最多的一屆，將極大推動中加農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的教育、科研交流與合作。
　　我校副校長謝從華教授主持了論壇開幕式，教育部國際合作與交流司沈陽副司長、加拿大農(nóng)業(yè)部YvonMartel先生、加拿大農(nóng)業(yè)和獸醫(yī)學(xué)院聯(lián)合會LeslieMacLaren女士先后在開幕式上致辭。簡短的開幕式后，加拿大農(nóng)業(yè)和獸醫(yī)學(xué)院聯(lián)合會Jean-PaulLaforest教授做了高校研究環(huán)境綜述的報告；西北農(nóng)林科技大學(xué)霍學(xué)喜教授向與會學(xué)者介紹了他的研究團(tuán)隊在“生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)農(nóng)業(yè)”方面的最新研究成果并向加方的相關(guān)專家學(xué)者發(fā)出了合作邀請。