圖書館是傳播文明的圣地、自習的好場所，主動刷卡、手機靜音、走路輕聲慢步等文明習慣在圖書館內(nèi)已漸漸形成了一種共識。但是，仍有一部分同學還沒能養(yǎng)成文明閱讀的良好習慣，折疊書頁、隨意亂畫、帶食物和飲料進館、壘書占座等不雅現(xiàn)象時有發(fā)生，打破了圖書館的靜謐與神圣。
　　書庫遭受蟲、鼠害威脅11月6日早上7點30分左右，記者在圖書館門前看到，有幾名同學正站著吃早餐，待吃完后將包裝袋丟進圖書館外的垃圾桶才進館。記者還注意到，有幾名同學在進館前還自覺將手機調(diào)成靜音或震動。
　　“同學，圖書館不允許攜帶食物進場，請把東西放這邊，臨走時再帶回去?！眲?cè)雸D書館，就聽見保安師傅提醒攜帶食物進館的同學。據(jù)了解，從今年3月起，我校圖書館重申《圖書館讀者守則》的相關規(guī)定：講究衛(wèi)生，自覺保持館內(nèi)整潔，嚴禁攜帶食物進入圖書館。圖書館流通部韓老師痛心地告訴記者：“以前在圖書館也是可以吃東西的，但有些讀者進館時攜帶的食物和飲料吸引了老鼠、蟑螂、螞蟻等有害生物，對圖書館的館藏文獻造成了極大的危害，尤其是在密集書庫里所藏的書籍。以前還經(jīng)常有同學反映曾看到老鼠明目張膽地在書架間亂竄，對圖書館的借閱環(huán)境產(chǎn)生了很壞的影響。”
　　自今年3月份以來，圖書館圖書受損情況漸漸得到好轉(zhuǎn)，同學們的自律能力明顯提高。以前常?？梢钥吹綀D書館門口保安師傅的桌子上堆著同學被扣下的大包小包的零食、水果、飲料等等，現(xiàn)在只能零星看到了。
　　盡管有保安的嚴格監(jiān)督和清潔人員的好心提醒，但仍有個別同學擅長“躲貓貓”，將食物放在包里，悄悄地帶進圖書館。
　　圖書被亂涂亂畫甚至“開天窗”
　　大三的陳同學曾經(jīng)遇到一件讓人撓頭的事：當她一如既往地翻開喜歡的一本雜志時，卻發(fā)現(xiàn)看似新的雜志里面有一頁被撕掉了，“這種事真是讓人窩火，我正看著一個故事看得起勁呢，卻突然發(fā)現(xiàn)沒有下一頁了?！庇浾吡私獾?，雜志期刊只能在刊物所在閱覽室閱覽，如有需要的資料，大可不必破壞書籍，找圖書館的老師復印即可。
　　與陳同學有類似遭遇的還有大四的彭同學，“開學后我在圖書館借了一本專業(yè)書，作為畢業(yè)論文的參考文獻?？墒悄没貋砗髤s發(fā)現(xiàn)，書里有很多標記、筆記，成了‘大花臉’，甚至還有缺頁?！庇浾甙l(fā)現(xiàn)，有同學往往把圖書館的書看作自己的，在上面任意涂改、折疊書頁，特別是一些帶有試題的書籍；有少數(shù)同學不執(zhí)行正常的圖書借閱流程，試圖撕毀圖書條形碼、磁針，將圖書“打包”帶出圖書館。
　　有的同學借閱雜志后，將雜志遺留在各樓層的閱覽室里。不僅是雜志期刊，不少書籍都有被“遺棄”的遭遇。一些同學從書架上取下一本書翻看后，便隨手放在架子上或者插在其他書中間；甚至還有人為了不讓別的同學借走想用的書，把書藏在書架內(nèi)或是隱蔽處，造成圖書在管理系統(tǒng)顯示在館，卻找不到的現(xiàn)象，也成倍增加了管理員的工作量。
　　壘書占座，圖書館成了聊天室每每到了考試季，冬暖夏涼的圖書館便成了大家最愛去的地方。為了搶占有利地形，不少同學把自己的物品放在桌子上，以表示“此座有人”。而有的同學占完座后就離開了，或者給久久未來的同學占著座位。
　　圖書館管理員表示，圖書館目前有4200多座位，與其他高校相比，數(shù)量相對較多，但相對于校內(nèi)3萬多本科生的數(shù)量，仍然呈現(xiàn)“供不應求”的狀態(tài)。為了解決圖書館占位現(xiàn)象，館內(nèi)工作人員每天在閉館后清場，必要時甚至在中午也會清場，并通過發(fā)布公告、在西祠論壇“南氣風云”上發(fā)帖等方式告知讀者。工作人員也會盡力幫助需要的同學找到座位。
　　圖書館顧及部分考研學生的需要，容許同學們將自帶的書籍用袋子裝著，放在圖書架上，減少因清場帶來的麻煩。大四準備考研的樊同學說：“圖書館很多規(guī)定都挺人性化的。我每天自習后把書整理好放在書架上，第二天早早來，繼續(xù)學習，也不用背著書一層一層找座位。”
　　學習過程中，遇到問題互相討論是好事，但在圖書館安靜的環(huán)境中，如果討論激烈些，很容易因為聲音大而影響到周圍同學。閆同學本想在圖書館認真當一天“學霸”，可當對面三個女生一起有說有笑地吃柚子時，她只有“退避三舍”了。在閱覽室外休息一會兒回到座位后，三位女生還在歡樂地聊天，無奈之下，閆同學只好收拾東西回宿舍。此外，在閱覽室內(nèi)接聽電話、玩手機等現(xiàn)象也破壞了良好的閱讀環(huán)境。
　　我心目中的圖書館記者隨機訪問了幾個正在圖書館看書的同學，請他們談談“我心目中的圖書館”，同學似有千言萬語積于胸。
　　遙感學院2011級王顏山同學說：“圖書館的交流區(qū)應該有一些人性化的設計，諸如圓桌等，氛圍比較活躍但喧鬧有限度?？臻g應該相對大一點，再加入一些景觀元素?！焙Ｑ罂茖W學院2012級岳文同學暢想道：“新書很多，一進去就可以聞到一股油墨的味道。情侶們低調(diào)一點，學霸多一點，環(huán)境會更好些。”經(jīng)濟管理學院2011級郭偉也表達了他的想法：“我們學校的圖書館大氣、漂亮、安靜、舒適。但美中不足的是，圖書館缺少儲物柜，找書比較費勁，亂搬椅子的現(xiàn)象也相對嚴重?！?br>　　是否良好的閱讀環(huán)境只能存在于“心目中”呢？在采訪的最后，韓老師建議大家：“保持圖書館良好的學習環(huán)境，不僅需要制度的制約，也需要同學們的自覺。如果大家都自覺一點，不文明的現(xiàn)象就會少一些。當你拿著書亂跑時，想想別人找不到書是什么感覺？請看完一本書后，按照書號將圖書放回原處。建議讀者在圖書館內(nèi)能‘低調(diào)’地學習，每個樓層都有讀者交流區(qū)，需要討論的讀者可以去那里?！?br>　　我們應該從自身做起，文明閱讀，才能為自己和他人營造一個安靜舒適的學習環(huán)境，將“心目中的圖書館”變?yōu)楝F(xiàn)實。 （陳麗 戴倩）