做輔導(dǎo)員工作三年了，其中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生對(duì)打掃宿舍衛(wèi)生工作的質(zhì)疑：老師，在這里衛(wèi)生為什么這么重要？為什么天天強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生？工作時(shí)間長(zhǎng)了，接觸學(xué)生多了，回頭想想，衛(wèi)生工作有它的必要性和重要性。引導(dǎo)學(xué)生做好衛(wèi)生是輔導(dǎo)員工作的重要環(huán)節(jié)。
　　學(xué)校要求衛(wèi)生是為了保持良好的學(xué)校環(huán)境，是為了舒適的環(huán)境能讓人學(xué)習(xí)生活更為愉悅。學(xué)生是學(xué)校的主人，有權(quán)利享受學(xué)校干凈校園風(fēng)光，同時(shí)也有義務(wù)為此付出自己的勞動(dòng)；我校對(duì)學(xué)生一直堅(jiān)持養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，才能更好的適應(yīng)社會(huì)。"一屋不掃何以掃天下，"教我們以小見大。從衛(wèi)生工作里我們能發(fā)現(xiàn)生活習(xí)慣、工作作風(fēng)甚至人格的不足。要求衛(wèi)生，不只是要求我們保持良好衛(wèi)生的環(huán)境，還要求我們保持一種自我修養(yǎng)，要求我們從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題。
　　我們的同學(xué)多是獨(dú)生子女，存在著普遍缺點(diǎn)，比如：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差；太自我，不能忍讓他人；責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，遇事易找借口，較少主動(dòng)自我反思；想事情過于理想化；不愿意放下身段去做事；對(duì)于自己喜歡、認(rèn)可的事積極應(yīng)對(duì)，否則就逃避、拒絕……優(yōu)越的生活條件使他們失去很多切身參與得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，更多的是間接聽到、看到的，所以，有著想當(dāng)然、投機(jī)、僥幸等思維。因此，通過日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)他們重塑尤為重要。有這樣一個(gè)規(guī)律：衛(wèi)生保持很好的宿舍，學(xué)生性格普遍溫和，懂得去維護(hù)集體榮譽(yù)；衛(wèi)生時(shí)好時(shí)壞的宿舍，有學(xué)生較積極、盡力去做，但是不能協(xié)調(diào)好剩余同學(xué)，溝通方面又不強(qiáng)；衛(wèi)生不好的宿舍，同學(xué)之間關(guān)系較冷淡，彼此之間互相推諉，不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，同學(xué)溝通少、關(guān)系不密切，多為我行我素者。
　　越是小事越能體現(xiàn)個(gè)體差別。宿舍是學(xué)生共同的家，要保證宿舍整潔，只靠某個(gè)人達(dá)不到最佳效果。宿舍衛(wèi)生要想徹底搞好、保持好，需要宿舍成員的團(tuán)體協(xié)作，所以這個(gè)過程能鍛煉同學(xué)之間交流能力、協(xié)作能力和合作意識(shí)，同時(shí)也是同學(xué)之間的感情加深，學(xué)習(xí)相處之道。學(xué)生宿舍衛(wèi)生不是一蹴而就的事，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，在幾年的時(shí)間，良好的生活習(xí)慣一定能夠養(yǎng)成，也能鍛煉學(xué)生的恒心。
　　引導(dǎo)學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生工作，有助于磨掉學(xué)生性格中的針、刺、芒，讓他們收起"棱角"，在不知不覺中轉(zhuǎn)變觀念、融入群體，這對(duì)于他們以后盡快適應(yīng)社會(huì)、融入集體至關(guān)重要；有助于提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，干凈衛(wèi)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工每個(gè)人都會(huì)喜歡；有助于團(tuán)體協(xié)作和時(shí)間觀念的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生盡快向社會(huì)角色轉(zhuǎn)變。不積跬步，無(wú)以至千里。在校內(nèi)衛(wèi)生工作的點(diǎn)滴積累、潛移默化一定會(huì)對(duì)他們以后的人生起到重要的作用。

文/計(jì)算機(jī)與電子自動(dòng)化學(xué)院 程宗英