大一的體育老師姓楊，到了大二，我選擇了健身，他依然是我的老師。
　　楊老師嗜“吹”，他給學(xué)生的感覺總是：他手里有一根棍子，盡管他兩手空空。
　　那次體育課上，魚躍式前滾翻，我怎么也做不好，一百五十斤的重量，“啪”地摔過去，響聲很大，屁股很疼，腳很疼，動作顯得極笨拙，極不瀟灑。像我這體形，扔個鐵餅，擲個鉛球，這三十號人沒能比過我的?？蛇@動作，我硬是做不好，便對楊老師說：“楊老師，我不行，我不想做了?！?br>　　楊老師并不理會，指派了一個同學(xué)找了一根棍子，火火地說：“誰要是不翻，我就照著誰的腦袋敲一下，一次不行，十次、百次也要做會、做好！”于是，我就在墊子上不停地摔。奇了，笨重的身體突然間輕盈了，我不光能行，動作還很漂亮，考試時我得了85分。
　　楊老師課間嘴總不停，一個勁地“吹”，天南海北，上下五千年，都可以是他聊天的話題。于是便有了很多笑聲，同學(xué)們也跟楊老師混得很熟。
　　第一次游泳課，楊老師手里拿了棍子：“從這面游到對面，然后回來。”再接著，楊老師便做示范，標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳動作50米，然后叫我們下水?！耙雽W(xué)會游泳，不喝兩口水不行，要有喝水的心理準(zhǔn)備?！毕滤ィ艺婧攘藘煽谒?，正想上岸休息，可看見楊老師手里的棍子，我還是不住地在水里亂蹬。
　　按學(xué)校的規(guī)定，游泳考試中每個人必須游50米。其他班級都是淺水區(qū)25米往返，可楊老師偏不，從淺水區(qū)到深水區(qū)50米，必須游完，不得救助。我分在第一組，楊老師手里拿著根圓珠筆，可在我的眼里分明是一根棍子。就在1.8米深水區(qū)離終點還有15米時，我心里一慌，手一松，嗆了兩口水，我大驚失色：這下完了，淹不死，也得灌一肚子水。楊老師有令不得救援，我不顧一切，拼命地用四肢蹬劃，像一個將要淹死的人想要抓住一根救命的稻草，我的手終于觸到了那滑溜溜、堅硬的池壁了。爬上岸，我癱軟在池邊，好久才緩過神來。
　　打那以后，我不僅會蛙泳、仰泳，自由泳也相當(dāng)不錯，連續(xù)游一、二百米不在話下。
　　閑時，楊老師跟我們吹牛，說他女兒不聽話，“叭”一根棍子就敲了過去。你說這方法土，不合規(guī)定，可它管用。然而楊老師的棍子拿在手里，卻從來沒有落在學(xué)生的身上。
　　每當(dāng)我偷懶時，楊老師的棍子便會在眼前晃來晃去；每當(dāng)我說“不行”時，楊老師的棍子便會指著我的鼻尖：“一次不行，十次，百次……”
　　遺憾的是，自畢業(yè)以后，許多年了，我再也沒有機會見到楊老師。