進(jìn)入“星星火義教之家”的第一次活動，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸，十幾分鐘的 “跋涉”之后，我為眼前這所學(xué)校———一幢名副其實(shí)的居民樓———所驚。這是“成才”小學(xué)嗎？我似乎看到了電影《人在 途》中拍攝到的武漢的畫面，這個(gè)小學(xué)有一種藏在深閨人不識的感覺了。
　　進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，我只能用英語說 “outofmyexpectations”?？蓯鄣暮⒆觽兙驮谶@樣狹小的空間里學(xué)習(xí)：一到六年級活動的地點(diǎn)就是一個(gè)跟平常人家客廳差不多大的地方，還有窄窄的樓道，破舊的教室和桌椅，沒有玻璃的窗戶……一切都烙在了我的心里。好在老師們把這里管理得還井井有條。孩子們課上大部分表現(xiàn)得很積極，只有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在挖空心思吸引老師的注意力。課后的吵鬧是不可避免的，有時(shí)候會奇怪他們?yōu)槭裁催@么鬧，有時(shí)候會感到煩，而更多的時(shí)候則是一種羨慕，似乎回到了自己美好的童年時(shí)光。呆在那兒兩節(jié)課就該走了，雖然頭開始被他們吵得大大的，但是他們的單純可愛讓人不舍，牽掛，更有一絲擔(dān)憂。
　　我來自一個(gè)邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族的農(nóng)村，其落后程度可想而知。即使剛開始幾年幾個(gè)班在一個(gè)教室上不同的課，可幾年后，我們有了寬敞的教室，優(yōu)厚的師資。十年快過去了，飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，偌大的武漢這樣的學(xué)校依然屢見不鮮，除了武漢，其他各大城市也應(yīng)該有吧。這也是教育的一種發(fā)展模式嗎？
　　看著吵鬧的孩子們，我心生一種憐憫。像他們那般大時(shí)的我，即使家里貧困，可是我得到的比他們多。第一次聽到他們吵，我會好奇，六年級了為什么還這么幼稚。其實(shí)，是我錯了。孩子們?nèi)鄙倭颂嗟年P(guān)愛，父母整天奔波于累人的工作中，有多少時(shí)間來照顧他們？老師本就缺乏的學(xué)校，又能關(guān)注多少孩子的變化發(fā)展？他們需要別人的注意，鼓勵，即使是責(zé)備，起碼他們知道還是有人管他們的。這是一種精神上、心理上的缺失，從而使他們有的人變得孤僻，有的人變得急躁，有的人變得異常調(diào)皮。責(zé)任，到底在哪里？
　　農(nóng)民工朋友們那一代，由于教育方面的缺乏讓他們只能帶著孩子背井離鄉(xiāng)尋求更好的機(jī)會，這是上一代人們之間所有的差距造成的。城市農(nóng)民工在城市階層中屬于弱勢群體，對農(nóng)民工子女來說，實(shí)際上還沒有形成一個(gè)完整的受教育的公平環(huán)境。這樣，下一代的差距繼續(xù)存在并擴(kuò)大著。條件好的家長們想方設(shè)法讓孩子過得更好，接受更好的教育。條件差的怎么辦？課后沒有補(bǔ)習(xí)班，休息時(shí)沒有課外書，玩耍時(shí)沒有玩具……孩子們本來是該無憂無慮享受快樂的童年的，城市的孩子們成長伴隨著許多壓力而失去了很多樂趣，農(nóng)村來的孩子由于條件太差而喪失了許多機(jī)會。何時(shí)，這種局面才會達(dá)到一種平衡？
　　做一名優(yōu)秀的教師是我長久以來的追求，我的教師夢想伴隨著家鄉(xiāng)巨大的變化而愈加堅(jiān)定。從古至今，教師這一職業(yè)被視為是神圣的：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！苯陙?，國家對教育的重視已經(jīng)提到了一個(gè)新的高度。我們不必要去說一些空洞的教育改革，幾經(jīng)周折，改的又有多少，成效到底如何，我不想作任何評判。只是謹(jǐn)記，我國的教育之路，任重而道遠(yuǎn)。作為一名老師，該做的就是做自己認(rèn)為對的，得到社會認(rèn)可的事。這就是我選擇師范院校的初衷。因?yàn)闆]有一個(gè)人會在沒有老師的情況下走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
　　老師是一個(gè)領(lǐng)路人。孩子貪玩的天性和還未成熟的心理讓他們不愛學(xué)習(xí)，讓他們犯錯，讓他們虛度光陰。而這些少年時(shí)代的虛度光陰必定會成為以后的遺憾。所以我強(qiáng)烈地感覺到他們要有一個(gè)很好的領(lǐng)路人，指引他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們少一些遺憾，多一些充實(shí)。而我愿意以畢生的精力去做這個(gè)領(lǐng)路人，而且希望自己能夠成為一個(gè)成功的，真正對他們有幫助的領(lǐng)路人。即使是那般調(diào)皮的小學(xué)生，我們也有義務(wù)讓他們度過一個(gè)快樂而有意義的童年。
　　老師可以提供一種寶貴的東西，那就是“愛”?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，當(dāng)我懷著一顆愛心對待不管怎樣頑劣的學(xué)生時(shí)，我也能夠呼吸到他們回報(bào)于我的信任?！皭邸笔且环N能力，以一顆包容的心對待世界，正所謂“海納百川，有容乃大”。 義教，老師的一種最光榮的實(shí)現(xiàn)形式，在無私的付出中體味那一點(diǎn)一滴的感動，在默默的耕耘中收獲簡單的幸福！
　　“成才”，你給了我認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的機(jī)會，雖然有人勸我不要太無私，但我深信，教師，就是一門良心職業(yè)。我期待，你的每一員都能成才！