那天，文學史老師一臉溫和地問我們：什么是經典？臺下七嘴八舌眾說紛紜。甲生撇撇嘴皺著眉頭說：“經典永遠厚得跟磚塊兒一樣，讓人看著就沒興趣”；乙生板著個嚴肅臉兒認真說：“經典是那些有著豐富文化底蘊的書籍，它們往往有著纏綿糾結的感情主線，再貫穿以一個錯綜復雜的歷史背景，冗長又大氣”；丙生則是一臉無所謂的態(tài)度說：“經典是啥我倒是說不大清楚，但是我知道，名著是經典吧，看著就累……”我在一旁想了又想，思索良久才隱隱得到一個閃現(xiàn)的結論：“有位文學大家說過，經典是那些你經常聽到人說“我正在重讀”的書。”為什么？因為經典不是一次就能完全讀懂、讀透的書，因此，經典需要一次一次重讀。
　　意大利作家卡爾維諾曾經說過：“經典作品既是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書，又是初讀也好像是重溫的書?！蔽页醭趼犨@句話的時候想了很久，這位作家說的話似乎互相矛盾，再仔細深究下去，便會發(fā)現(xiàn)，他想表達的意思其實是統(tǒng)一的。因為經典的思想豐沛，每次重讀都會因為重讀者生活閱歷的增加而給其帶來新的思考；因為經典內涵深刻，每一次初讀的人都會發(fā)現(xiàn)經典揭示的內容跟自己的經歷有某種重合。當今的時代是一個追求速度的時代，已經很少會有人把一本書反復閱讀，更不要說是厚重繁瑣的那些經典名著。人們往往一方面提倡閱讀經典，一方面又因為這樣或那樣的事從未真正踐行。
　　我們是正昂揚向上的青年，我們正在努力學習以便在不遠的未來更好地融入社會，我們需要豐富的知識來充實自己。近水樓臺先得月，學校圖書館里極其豐富的館藏資源，對于我們來說是一筆不可多得的財富，大量的古籍文獻，數(shù)之不盡的書籍讀本，圖書館就像一個巨大的寶庫，等待著我們不斷地去挖掘去探索。然而，我們該如何利用有限的大學生活來盡可能多得獲的那些最精華的知識？我想這是困擾很多九院學子的一個問題。經典，無疑是最好的選擇。
　　大家不愛讀經典名著往往是因為它的艱澀難懂，簡而言之，就是包涵的內容太過豐富了不好理解。以《伏羲伏羲》知名于文壇的北京作家劉恒說過：“我寫小說，是借小說愛在現(xiàn)實當中想愛而不能愛的人，借小說罵我在現(xiàn)實生活當中想罵而不敢罵的人。”因此我們大體可以得知，經典要聯(lián)系起當時的社會背景、作者的生平事跡、當時的人們對書的評價。從頭到尾讀一本經典已是不易，要讀懂讀透真真正正理解作者想表達的意思更是難上加難，但是經典永遠都是我們不能遺忘的選擇，潛藏其內的風俗文化、人情世故、遇事處事，經典總是能給我們最好的參考和啟迪。
　　重讀經典作品就是應該既像初讀又像重溫。讀書百遍，其義自見，不管是現(xiàn)在，以后或是更遠的將來，書籍作為人類進步的階梯都應該被我們珍惜，而經典著作更是值得我們含英咀華，反復品味個中真意。重拾那些被我們遺忘的經典，讓心靈穿越千年的時間溝壑與先賢交流，從書中找到屬于我們當代的瑰寶，讓我們的步伐與時代同步，在重讀中感受經典的魅力，向著更美好的明天進發(fā)。