1972年的中國(guó)，“反帝反修”仍是政治生活的主題。社會(huì)各階層的人們?cè)谖镔Y配給制的管控下，普遍以一種單純熱愛(ài)社會(huì)主義的革命豪情，和如今人們難以想象的平靜，過(guò)著抓革命、促生產(chǎn)的緊張日子。
　　紅衛(wèi)兵到處串連，“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”屢屢被揪出來(lái)打倒。知識(shí)“無(wú)用論”籠罩著社會(huì)。
　　這樣的態(tài)勢(shì)下，撤銷高校的一兩個(gè)專業(yè)是很正常的。而任何創(chuàng)建新專業(yè)的想法，似乎都太荒誕不羈，又離經(jīng)叛道。
　　毫無(wú)疑問(wèn)，全國(guó)高校任何一個(gè)建立于這一時(shí)期的專業(yè)，都有著如同不毛之地育出一株綠樹那樣的非凡意義。
　　1972年建立的陜西師范大學(xué)外語(yǔ)系，應(yīng)當(dāng)具有這種幸運(yùn)與光環(huán)。雖然，建系的決策過(guò)程后人已無(wú)法考其詳情，或許有些決策人已離開了人世。但是，任何一個(gè)決策的參與者都是中國(guó)知識(shí)界值得敬仰的英雄。外語(yǔ)系的后繼者更會(huì)一代代緬懷他們。
　　當(dāng)時(shí)西北地區(qū)外語(yǔ)專業(yè)基本屬于開創(chuàng)階段，外語(yǔ)系是繼西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院之后建立的第二個(gè)外語(yǔ)學(xué)科。
　　建系之初，外語(yǔ)系設(shè)立了英語(yǔ)和俄語(yǔ)二個(gè)專業(yè)，有20多位教師。第一屆共招收40多名學(xué)生。曾任西北俄專副校長(zhǎng)的王敦英擔(dān)任了第一任系主任，錢振儀為總支書記。
　　外語(yǔ)系辦公區(qū)坐落于雁塔校區(qū)教學(xué)六樓三層中段，辦公室、資料室、教室加在一起總共有5間，資料室藏書不足千冊(cè)。教材、教具十分缺乏，僅有的一部磁帶式老式錄音機(jī)，代表了全系現(xiàn)代化的最高水平。
　　歲月流轉(zhuǎn)，40多年后，成長(zhǎng)于外語(yǔ)系的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以整棟樓的規(guī)模巍然屹立于建系的原址上時(shí)，已不止是一種物理空間由小變大的擴(kuò)展與升級(jí)，滄桑歲月，又凝聚了幾代人怎樣的光榮與夢(mèng)想，困苦與辛酸，不由令人感慨萬(wàn)千！
　　外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)需要一定的條件支持，這是現(xiàn)代外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論普遍認(rèn)同的結(jié)論。缺乏必要條件的外語(yǔ)教育只會(huì)是事倍功半，徒然拉長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。然而，外語(yǔ)系最初的教學(xué)條件十分簡(jiǎn)單，某種程度上，甚至很艱苦。這使教與學(xué)均面臨了很大的困難與挑戰(zhàn)。
　　外語(yǔ)系為第一屆學(xué)生共開設(shè)了精讀、寫作、漢語(yǔ)、馬列等10余門課。但是，沒(méi)有開設(shè)聽(tīng)力課。相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，也沒(méi)有給學(xué)生配發(fā)專業(yè)課教材。導(dǎo)致這一情況的原因是，一方面，當(dāng)時(shí)外語(yǔ)類教學(xué)一定程度上仍涉及政治禁區(qū)，沒(méi)有形成正常的學(xué)習(xí)氛圍；一方面，全國(guó)外語(yǔ)類專業(yè)普遍處于初級(jí)發(fā)展階段，供需條件尚不成熟，找不到現(xiàn)成的教材。
　　為了解決教材問(wèn)題，江冰華老師主動(dòng)請(qǐng)纓，每天晚上聽(tīng)、記RadioBeijing英文電臺(tái)，牛亮羽老師負(fù)責(zé)油印，加班加點(diǎn)為同學(xué)們制作、配發(fā)第二天上課需要的學(xué)習(xí)資料，一干就是兩年多的時(shí)間。
　　系里想方設(shè)法彌補(bǔ)學(xué)習(xí)條件的不足，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定了學(xué)生早讀和晚自習(xí)等有關(guān)規(guī)定。
　　但是，簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)條件并未影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。這一定程度上得益于第一屆學(xué)生善于克服困難，或者不易為外界影響的群體特性。
　　72級(jí)前后的學(xué)生，是一個(gè)時(shí)代的象征。曾經(jīng)，一些傷痕文學(xué)描述過(guò)這一時(shí)期大學(xué)生的群雕像，他們學(xué)習(xí)底子薄、入學(xué)年齡參差不齊，整個(gè)求學(xué)階段都處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)，有的人甚至?xí)r常吃不飽飯。但是，他們普遍單純、熱情，對(duì)生活執(zhí)著、認(rèn)真。外語(yǔ)系第一屆學(xué)生留給老師們的印象也大抵如此。
　　第一屆外語(yǔ)系學(xué)生在校期間始終保持了高昂的學(xué)習(xí)熱情，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面做出的努力，讓如今的“學(xué)霸”也相形見(jiàn)絀。他們利用了一切可以利用的時(shí)間，有的人甚至在打飯排隊(duì)時(shí)仍默念著英語(yǔ)。晚上在教室通宵學(xué)習(xí)的同學(xué)與早上上課的同學(xué)碰頭于食堂，是外語(yǔ)系特有的慣?，F(xiàn)象。
　　有一則如今看來(lái)頗為心酸而又具黑色幽默的真實(shí)故事，從另一個(gè)角度映證了首屆學(xué)生的求知若渴。當(dāng)時(shí)，學(xué)校從上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)了一批英語(yǔ)原聲資料，鑒于政治的敏感性，系里決定暫不向?qū)W生開放，責(zé)成牛亮羽老師嚴(yán)加保管。然而，學(xué)生卻知道了這一消息。他們隨即貼大字報(bào)，揭批牛亮羽老師不信任學(xué)生。系里無(wú)奈，只得選擇性地向?qū)W生提供了部分內(nèi)容。不久，全國(guó)“反帝反修”形勢(shì)吃緊，學(xué)生們又貼大字報(bào)揭批牛亮羽老師給他們提供毒草。不明不白之間，牛亮羽老師受了兩次批斗，著實(shí)吃了苦頭。
　　緊張的學(xué)習(xí)是主旋律，但學(xué)生們不忘體質(zhì)鍛煉。在老師的參與下，外語(yǔ)系師生合作，充分發(fā)揮所擁有現(xiàn)代科技設(shè)備———錄音機(jī)的作用，第一家創(chuàng)立了課間操活動(dòng)，后來(lái)漸漸推廣到了全校。
　　當(dāng)然，建系之初的外語(yǔ)系師生和所有師大人一樣，也花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間參加勞動(dòng)改造、批修斗資、政治學(xué)習(xí)……但從教師到學(xué)生，對(duì)專業(yè)的研究、學(xué)習(xí)從未輕易中斷。
　　一分耕耘，一分收獲。一個(gè)執(zhí)著追求優(yōu)秀的集體，等在其盡頭的必然是優(yōu)秀。第一屆外語(yǔ)系學(xué)生中，走出了陜西省改革開放后第一批公費(fèi)出國(guó)的2位留學(xué)生之一———成小秦；外語(yǔ)系第一位研究生 （考取武漢大學(xué)）、后擔(dān)任榮毅仁秘書的楊軍 （楊亞莎）……第一屆所有學(xué)生后來(lái)基本都成為各行各業(yè)的骨干。
　　歲月不掩風(fēng)流，其實(shí)，建系之初外語(yǔ)系就聚攏了一支陣容豪華的教師隊(duì)伍：他們中有為毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任過(guò)翻譯的江冰華、歸國(guó)華僑擔(dān)任過(guò)新加坡南洋大學(xué)副校長(zhǎng)的林恩卿、在國(guó)民黨中央大學(xué)一屆學(xué)生中唯一畢業(yè)的王有勤、懂4種樂(lè)器通2國(guó)語(yǔ)言的陸華珊等。是他們，使外語(yǔ)系從建立之始，具有了一個(gè)華麗的開端。
　　透過(guò)泛黃的老照片，我們會(huì)想起：曾經(jīng)，外語(yǔ)系所在雁塔校區(qū)教學(xué)六樓三層辦公室里，一到年終，教師們聚在一起，研討工作，賦詩(shī)作對(duì)；也曾在大年三十前夕，一個(gè)個(gè)教師冒雪不約而同為值班的老師送飯；每遇緊急任務(wù)時(shí)，不經(jīng)動(dòng)員，教師們會(huì)自覺(jué)加班加點(diǎn)，鏖戰(zhàn)通宵……儒雅與溫情，執(zhí)著和奉獻(xiàn)，是第一代外語(yǔ)人留給我們的背影。（作者單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）