“也許，永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)會(huì)計(jì)就是我的命運(yùn)，而詩(shī)歌和文學(xué)純粹是在我頭上停落一時(shí)的蝴蝶，僅僅是用它們的非凡美麗來(lái)襯托自己的荒謬可笑?！边@是被稱(chēng)作 “歐洲現(xiàn)代主義的核心人物”費(fèi)爾南多·佩索阿說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，生前，他是一家公司的小職員。
　　在開(kāi)始我的講課之前，之所以先和你們分享這段文字，是因?yàn)橐院螅苍S你就是我在詩(shī)歌世界里漫游時(shí)的同行者，而這段文字，可能會(huì)給我和你一樣的感悟。
　　初遇這段話(huà)時(shí)，我的心里升騰起一陣崇敬和贊佩，是對(duì)美麗的詩(shī)歌，也是對(duì)熱愛(ài)詩(shī)歌的那一顆美麗的心靈。及至我為稻糧謀，為職稱(chēng)啊、房子啊、票子啊什么的，日日忙得找不著自己的時(shí)候，再回味費(fèi)爾南多的這一段話(huà)，心里多了一絲難以言說(shuō)的況味。熱愛(ài)詩(shī)歌的費(fèi)爾南多悲哀地發(fā)現(xiàn)，他所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界，與他追逐、夢(mèng)想的詩(shī)歌世界之間隔著迢迢途路。我們又何嘗不是如此？
　　“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，當(dāng)年樣樣不離它。而今七事都變更，柴米油鹽醬醋茶?！?br>　　一百多年前，清代詩(shī)人張燦無(wú)奈的一聲嘆息，唱出了許多匍匐于現(xiàn)實(shí)重壓下的人們?cè)谶h(yuǎn)離了輕盈浪漫的詩(shī)歌世界后的悵惘。張燦和費(fèi)爾南多一樣，軀體陷在物質(zhì)世界的纏繞里，心中卻渴望著詩(shī)歌所代表的世界———審美、自由、浪漫。
　　瑣碎、凌亂，仿如一地雞毛，充滿(mǎn)了種種限制與困窘……這就是我們?nèi)赵谄渲械氖浪咨睢Ｕ\(chéng)然，我們不能回避現(xiàn)實(shí)的重負(fù)，就像我們不能拔起頭發(fā)離開(kāi)大地。我需要一份能養(yǎng)家糊口的工作，必須做一些自己不喜歡的事。你也一樣。學(xué)業(yè)當(dāng)前，你必須抵制想看一場(chǎng)好萊塢大片的誘惑。為了明天的工作和肩上注定要承擔(dān)的一些重任，你必須穩(wěn)坐冷板凳。人生中有許多的束縛和限制，它是生命中不能承受之重，但我們又不能推卸。
　　生活中撲面而來(lái)的各種壓力，時(shí)常讓我們沉悶窒息。能拯救淪陷心靈的，只能是來(lái)自心靈的。充滿(mǎn)自由、浪漫精神的詩(shī)歌，像一架渡橋，帶我們?cè)竭^(guò)重重泥沼，在一個(gè)沒(méi)有圍墻的花園里，輕飛曼舞。
　　陶淵明有一句詩(shī)：“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。他把自己投身官場(chǎng)說(shuō)成是做了籠子里的鳥(niǎo)、池子里的魚(yú)。退居田園后，他興奮地歡呼：“久在樊籠里，復(fù)得返自然。”雖然張愛(ài)玲慨嘆：“短的是人生，長(zhǎng)的是磨難?！钡?，既已踏上生命的旅途，就不能逃避。對(duì)我而言，曼妙的詩(shī)歌世界，就是我任意飛翔的長(zhǎng)天，恣意暢游的大海。
　　美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們的人民，應(yīng)該一只手拿著鋤頭，另一只手上拿著一本詩(shī)歌。在他看來(lái)，詩(shī)歌對(duì)于生活如此重要，就和我們一日不能缺少的食物一樣。沒(méi)有詩(shī)歌的生活，板滯，不靈動(dòng)，物質(zhì)上再怎么富足，總是有一絲不完滿(mǎn)。
　　人生有許多 “責(zé)任田”，不得不為，但人終究不能滿(mǎn)足于做個(gè)苦行僧。為了獲得活下去的養(yǎng)分和動(dòng)力，我們要為自己開(kāi)墾一片頤養(yǎng)性情的 “自留地”?！对?shī)詞欣賞》課便是我的“自留地”。站在《詩(shī)詞欣賞》課堂上，我平和，快樂(lè)，沉湎。我也希望同學(xué)們懷著同樣的心情走進(jìn)我的課堂，沒(méi)有強(qiáng)迫，不是應(yīng)付，因?yàn)闅g喜，所以甘愿；因?yàn)楦试?，所以滿(mǎn)足。
　　事實(shí)上，選修《詩(shī)詞欣賞》課的學(xué)生中，確實(shí)有很多人和我一樣，是到詩(shī)歌世界里吸氧、換氣、保養(yǎng)心情來(lái)了。
　　還記得第一次上 《詩(shī)詞欣賞》課，連教室的走道上，也擠擠挨挨地站著學(xué)生。他們和我一樣，都是詩(shī)歌的朝圣者。學(xué)期結(jié)束，一位學(xué)機(jī)械的同學(xué)在試卷后面給我寫(xiě)了幾句話(huà)：“老師，上專(zhuān)業(yè)課，我請(qǐng)過(guò)假，可是《詩(shī)詞欣賞》課我一次都沒(méi)有落，它調(diào)劑了我的心情，緩解了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)帶給我的壓力”。我記得這個(gè)女生，每次上課，她都坐在第一排中間位置。看著她的眼睛，我不敢有一點(diǎn)點(diǎn)輕慢。我知道，是詩(shī)歌的魅力吸引她投入。
　　充滿(mǎn)性靈的詩(shī)人將自己心中的快樂(lè)以及經(jīng)受的苦難，都釀制成了醇酒，給了我們一次沉醉的機(jī)會(huì)。在你我的心靈被一些不足掛齒的瑣事攪得煩躁不安時(shí)，這些可愛(ài)的詩(shī)歌送來(lái)一絲清涼；在你我奔波于紅塵的腳步變得遲緩時(shí)，給我們添上一些潤(rùn)滑劑；在喧鬧的人群里，跌跌撞撞的靈魂可能會(huì)迷失了方向，而它，或許就是站在溫暖的家門(mén)口，等待流浪的我們回來(lái)的那個(gè)忠誠(chéng)的守望者。在它溫柔的撫慰下，緊張的靈魂松綁了。當(dāng)我們和詩(shī)人一起吟詠歌唱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界開(kāi)闊了，天空明澈了，你被摧折了的羽翼又豐滿(mǎn)了，你又可以唱著不老的青春之歌展翅飛翔了！
　　如果你在我的課堂上獲得了簡(jiǎn)單的快樂(lè)，高貴的寧?kù)o，讓我們一同感恩詩(shī)歌，感謝詩(shī)人，而我，還要感謝你們———與我一起品味詩(shī)歌的年輕人。（本文為《詩(shī)詞欣賞》課開(kāi)場(chǎng)白）