?。ㄉ辖拥?版）鄭志明副校長(zhǎng)做了題為“團(tuán)結(jié)協(xié)作共創(chuàng)北航人才輩出的本科教學(xué)環(huán)境”的主題報(bào)告。他首先回顧了十年來(lái)北航對(duì)本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育體系改革探索，指出學(xué)校通過(guò)建立高等工程學(xué)院、中法工程師學(xué)院、華羅庚數(shù)學(xué)班、知行文科試驗(yàn)班來(lái)探索各類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需的教育環(huán)境，尋求實(shí)現(xiàn)人才輩出本科教育的方法途徑，現(xiàn)在已經(jīng)取得了一定的成就。鄭志明副校長(zhǎng)還對(duì)人才輩出的環(huán)境創(chuàng)建談了自己的看法，指出世界一流大學(xué)最標(biāo)志性的指標(biāo)即實(shí)現(xiàn)世界最優(yōu)秀人才的匯聚之地和世界最優(yōu)秀人才的培養(yǎng)之地，北航要?jiǎng)?chuàng)建空天信融合特色的世界一流大學(xué)，需要滿(mǎn)足本科教學(xué)環(huán)境的“七要素”，即生源質(zhì)量（前提）、師資力量（根本）、培養(yǎng)方案（途徑）、課程建設(shè)（載體）、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（舞臺(tái)）、培養(yǎng)模式（手段）、質(zhì)量與評(píng)價(jià)（保障），打造出人才輩出的本科教學(xué)環(huán)境，才能為遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　會(huì)上，知行書(shū)院學(xué)生代表王璽同學(xué)以“學(xué)子心聲———2012年通識(shí)教育回眸”為題，高等人文社會(huì)研究院副院長(zhǎng)翟志勇以“北航通識(shí)教育的特點(diǎn)與實(shí)施計(jì)劃”為題，儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院副院長(zhǎng)錢(qián)政以“個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”為題，教務(wù)處副處長(zhǎng)王敏以“基于完全學(xué)分制新版培養(yǎng)方案制定”為題，計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)高小鵬以“專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的思考”為題，教務(wù)處副處長(zhǎng)曹慶華以“全生命周期課程管理及其實(shí)施方案”為題，網(wǎng)絡(luò)信息中心主任張建華以“信息化將改變教學(xué)模式———構(gòu)建以學(xué)生為中心的課程中心”為題，數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院教師孫玉泉以“基于課程中心構(gòu)建研究型教學(xué)和新教輔模式的探索”為題分別作了大會(huì)交流發(fā)言，不僅涉及培養(yǎng)方案、課程改革與建設(shè)、課程管理、研究型教學(xué)模式、通識(shí)教育，還有學(xué)生感受，充分體現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的成果，獲得了與會(huì)代表的普遍共識(shí)和高度評(píng)價(jià)。
　　最后，懷進(jìn)鵬校長(zhǎng)在會(huì)上作了題為“我們永恒的追求———深化教育創(chuàng)新的思考與行動(dòng)”的大會(huì)總結(jié)報(bào)告。報(bào)告中，他首先充分肯定了本科教育教學(xué)人才培養(yǎng)模式綜合改革“長(zhǎng)城行動(dòng)計(jì)劃”開(kāi)展以來(lái)取得的突出成果，對(duì)通識(shí)教育白皮書(shū)的發(fā)布、北京學(xué)院的成立、本科教學(xué)信息管理與服務(wù)系統(tǒng)的啟動(dòng)以及大會(huì)精彩的交流報(bào)告作出了高度評(píng)價(jià)。他指出，2013年是北航的“創(chuàng)新服務(wù)年”，本科教學(xué)工作改革力度大、推進(jìn)工作力度大，改革的出發(fā)點(diǎn)是把學(xué)生作為辦學(xué)的主體，充分尊重和賦予學(xué)生的選擇權(quán)、發(fā)展權(quán)?！伴L(zhǎng)城行動(dòng)計(jì)劃”圍繞建立一流人才培養(yǎng)體系，取得了“旨在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成普適全校的新人才培養(yǎng)模式綜合改革”的成果，并正實(shí)踐探索形成具有北航特色的人才培養(yǎng)模式。懷進(jìn)鵬校長(zhǎng)還從一流的學(xué)生怎樣成為一流的人才，以及培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人出發(fā)，深刻解讀了需要什么樣的本科教育、應(yīng)如何提高教育的品質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)，教育教育要激發(fā)學(xué)生對(duì)理想和信心，不僅傳授有價(jià)值的知識(shí)，還要致力于價(jià)值本身，即將教育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的思想、行為和情感。科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)是本科教育的三大重要構(gòu)成，扎實(shí)的知識(shí)能力、有效的交流能力、積極的思考/思維能力、客觀的判斷能力是人才不可或缺的素質(zhì)。北航要建立與國(guó)際接軌，根植于中國(guó)的一流人才培養(yǎng)方案，從單項(xiàng)改革進(jìn)入綜合改革的人才培養(yǎng)新模式。首先要建立一流的人才培養(yǎng)體系與布局，其次要探索人才培養(yǎng)模式與塑造力，積極推動(dòng)科研與教育、科技與文化的深度融合。懷校長(zhǎng)總結(jié)指出，北航要致力于發(fā)現(xiàn)知識(shí)并傳授先進(jìn)知識(shí)和文化，成為創(chuàng)造知識(shí)的代表、科教和諧發(fā)展的代表、團(tuán)結(jié)開(kāi)放、知行合一的代表。全校教職員工要轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)執(zhí)行、知行合一，共同建立一流的本科教育體系，培養(yǎng)知識(shí)和文化領(lǐng)導(dǎo)的新一代人才。(文/廖行余敏攝影/邢江）