今年8月份開始的大學(xué)英語四六級題型變化，打亂了大多數(shù)同學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。而最近鬧得沸沸揚揚的高考英語改革，又讓我們這些脫離高考苦海的大學(xué)生連連稱贊，同時又感慨自己生不逢時。與此同時，語文和數(shù)學(xué)的改革在網(wǎng)上也是議論紛紛，面對現(xiàn)在的眾多改革，我們大學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)？語文強勢回歸最近網(wǎng)上流行這樣一個段子，翻譯“If$you$do$not$leave$me,$we$will$die$together”，看出你的英語水平。總共有六種標(biāo)準(zhǔn)答案，從“如果你不離開我，我們會死在一起”到“你在或不在，愛就在那里，不增不減”。這六種答案分別代表了六種英語水平。通過這樣的方式，我們直觀地發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)得好不好，往往還取決于你的漢語水平。
　　但在高考語文不重視，大學(xué)語文成為考查甚至選修課的環(huán)境下，屏幕和鍵盤代替了紙和筆，信息的來源更多地傾向于互聯(lián)網(wǎng)，我們與傳統(tǒng)文化的距離越來越遠(yuǎn)。今年中央電視臺播出的“漢字聽寫大會”，讓漢語又重回人們的視野。在一次次精彩的漢字聽寫中，觀眾們逐漸意識到了自己對于傳統(tǒng)文化的丟失。而面對傳統(tǒng)文化的強勢回歸，我們大學(xué)生是不是也應(yīng)該放下手中的英語復(fù)習(xí)資料，而給語文一定的時間呢？數(shù)學(xué)逐出考試？
　　英語改革方案一出，社會各界就像炸開了鍋，語文、英語孰輕孰重的爭議不休。不僅如此，連數(shù)學(xué)也跟著被拉下了水。一個數(shù)萬人的調(diào)查顯示，七成網(wǎng)友支持“數(shù)學(xué)滾出高考”，而每年高“樹”上總會掛很多人的說法在大學(xué)校園中也是經(jīng)久不衰。不想學(xué)、學(xué)不懂也是大多數(shù)大學(xué)生的心聲。
　　在《吾國教育病理》一書中提到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可能有三個功能：提升思維能力、測量智力尺度、數(shù)學(xué)知識的使用。就數(shù)學(xué)而言，是人類智慧文明的最高結(jié)晶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是掌握邏輯思維最重要的途徑。
　　“別看你中學(xué)階段花大量時間做題啊，證明啊，計算啊，好像沒用，但在這個過程中，你的邏輯思維能力得到了淬煉與提升。這有助于你提高分析與解決問題的能力，提升你生活和工作的效率”有網(wǎng)友這樣說道。但是也有反對的聲音出現(xiàn)，“不學(xué)數(shù)學(xué)難道就不能找我邏輯思維了嗎？有心掌握邏輯思維的人自己去學(xué)數(shù)學(xué)或者學(xué)點邏輯學(xué)就夠了。更何況社會大部分工作都是重復(fù)性、事務(wù)性的工作，按照規(guī)定流程去做就行了。在這個意義上，讓學(xué)生普遍學(xué)那么高深的數(shù)學(xué)完全沒有必要，它們可以去學(xué)習(xí)對以后工作更有用的課程如禮儀等。”
　　綜合大家的意見，不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人厭惡數(shù)學(xué)的原因是因為走出了校門它們的實際意義不突出，無法帶來顯性的收益。而筆者認(rèn)為，對于數(shù)學(xué)等學(xué)科拿以后工作的實際用途有無多寡來說事，是言不及義。若以工作用不著為由，基本上多有考試科目都可以取消，那大學(xué)校園又與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校有什么區(qū)別？
　　因此，對于數(shù)學(xué)我們應(yīng)當(dāng)抱有客觀理性的態(tài)度。大學(xué)是全面提升同學(xué)們綜合素質(zhì)的地方，數(shù)學(xué)可以鍛煉人的邏輯思維能力，培養(yǎng)同學(xué)們解決問題的能力。所以，對待數(shù)學(xué)，不要過于功利，不要只將眼光局限在以后找工作。
　　勤奮努力，以不變應(yīng)萬變“英語四六級題型發(fā)生了變化，又得重新準(zhǔn)備了?！瘪R同學(xué)抱怨道?！皼]關(guān)系，考試都是有技巧的，只要抓住了規(guī)律，就能以不變應(yīng)萬變了。”向同學(xué)安慰她說。
　　如今，英語四六級考試已經(jīng)落下帷幕。題型的變化雖說叫同學(xué)們措手不及，但之后的備考資料備考技巧如雨后春筍般涌出，同學(xué)們又可以根據(jù)這些“專家寶典”來進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。而剛才兩位同學(xué)的對話也代表了大多數(shù)大學(xué)生對待英語四六級題型變化的態(tài)度。關(guān)鍵是，英語學(xué)習(xí)真的只是為了考英語四六級？學(xué)習(xí)艱難的路途難道真的通過技巧就可以解決嗎？
　　筆者在從進(jìn)大學(xué)校園開始，就時常聽見老師們的感慨。范老師在課上說道，“現(xiàn)在的學(xué)生過得就是好，我們當(dāng)初用的都是別人的舊書，都翻爛還是在一遍遍地讀?！薄澳銈冋f英語文獻(xiàn)讀不懂，我們當(dāng)初也是這么過來的。第一遍讀不懂就硬著頭皮讀第二遍，第二遍讀不懂就讀第三遍。有的時候一本書翻來覆去至少要讀五六遍?！敝芾蠋煾嬖V我們。而著名詩人、作家韓東在接受《南方周末》的采訪中也提到，“中國人不缺少智慧、不缺少閱讀、也不缺少眼界，現(xiàn)在中國人在全世界竄來竄去。中國人缺的就是全神貫注?！薄盀槭裁粗袊鴽]有高端的作品，就是因為我們不能全神貫注?！彼囊痪湓捴敝幸?，反映出了我們當(dāng)今社會的浮躁，我們當(dāng)今大多數(shù)的大學(xué)生都是浮躁社會的一份子。
　　筆者最近在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于怎樣去學(xué)英語的經(jīng)驗傳授的文章，里面兩句話印象深刻。“當(dāng)你看到桌子，腦子里跳出來的不是中文，而是table的時候，可以說，英語的基礎(chǔ)已經(jīng)打下了?！薄皩W(xué)習(xí)任何一種語言，不管是英語還是日語法語意大利語，那不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種技能，不要去成為莎士比亞，而是要努力讓自己成為一個外國農(nóng)民。”想要達(dá)到這一點，不是天天看詞根、詞綴單詞記憶法可以掌握的，也不是天天做復(fù)習(xí)寶典可以達(dá)到的。而是從內(nèi)心深處認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從而一步一個腳印踏踏實實地去走。學(xué)習(xí)的道路漫長而遙遠(yuǎn)，有可能因改革之風(fēng)而變化多端，但學(xué)習(xí)掌握知識的根本不會因此而動搖。面對改革，我們大學(xué)生更多的要反思自己，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后真正做到，學(xué)有所長，學(xué)以致用。(計算機學(xué)院 許靜軒）