高校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要陣地。校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設等，對大學生的人生觀、價值觀、世界觀形成極其重要。健康向上、學生喜愛、春風化雨的校園文化對于大學生健康成長成才具有決定性的影響。
　　2010年3月，安全學院在全體學生中實施大學生成長報告制度。通過近4年的努力，成效基本顯現。安全學院2011年畢業(yè)生考取研究生的比率首次突破30%，達33.88%，全校第四，2012年為42.41%，全校第一，2013年為36.71%全校第二；2013年全校畢業(yè)班考研前10名的班級中，安全學院占2個班級；11年、12年、13年畢業(yè)生的四、六級級通過率分別達到89.62%、91.19%、93.72%；學生在“挑戰(zhàn)杯”等科技創(chuàng)新活動中獲得國家級獎勵4項、省級獎勵12項，獲得省級“三好學生”等80余人次；獲得校級“十佳大學生”、“十佳班長”、“十佳團支書”、“十佳學生干部”、“十佳社團干部”等15人次。2013年11月，大學生成長報告制度被評為河南省2013年校園文化建設成果特等獎，全省僅3項。
　　一、大學生成長報告制度的基本內涵與意義大學生成長報告制度基本內涵，簡單說就是學生通過班級、年級、學院報告會的形式，全面總結和匯報個人年度成長情況的制度，學生成長主要包括個人的思想政治表現、學習態(tài)度與學業(yè)成績、遵紀守法與參與集體活動，個人得失等。實施成長報告，一方面為每一位學生提供了思考總結和分享交流的平臺和載體；另一方面，努力使學生培養(yǎng)寬容友愛、勤奮學習的優(yōu)秀品質，砥礪追求真知、積極進取的意志品質，養(yǎng)成勤于自省、見賢思齊的優(yōu)良習慣，促進廣大學生健康成長成才，參與率和受教育率達100%。
　　二、實施背景與依據2004年中央16號文件、2007年黨的十七大、2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，為高等教育事業(yè)指明了方向，明確了任務，提出了要求。近幾年來，我校立足學校實際和學生所思、所想、所需，堅持實施了校、院（系）領導與學生座談制度、黨建特聘組織員制度等獨具特色、學生喜愛、傳遞正能量、成效顯著的新制度、新舉措、新載體；學生工作方面，學校鼓勵各基層學院百花齊放、創(chuàng)建學生工作品牌。
　　三、目標與思路目標是創(chuàng)新校園文化建設新載體，增強思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，促進學生整體素質的提升，培養(yǎng)和造就品德優(yōu)良、志向遠大、學業(yè)優(yōu)良、富有創(chuàng)新與實干精神的優(yōu)秀人才。思路是遵循大學生教育規(guī)律和成長成才規(guī)律，堅持報告制度與學生主體作用發(fā)揮相結合，做到學生自我教育與榜樣引領示范相統(tǒng)一，促進學生健康發(fā)展、成長成才。
　　四、運行機制一是堅持頂層設計，統(tǒng)一安排，周密部署。安全學院成立了以書記、院長為首的領導小組，統(tǒng)一領導，周密部署。
　　二是立足實際，分類指導，認真實施。學生成長報告分別由班主任、輔導員、學院分階段、分層次指導和組織開展。第一階段，4月份，班主任指導班級學生成長報告會，班級學生人人思考總結、登臺發(fā)言、聆聽報告、接受考評。第二階段，5月份，輔導員組織年級成長報告會，每班選出2名學生代表發(fā)言。第三階段，6月份，組織全院優(yōu)秀學生（含畢業(yè)生）成長報告會，學院遴選7—8名學生，分別選取國家獎學金獲得者、重點院校研究生考取者、優(yōu)秀學生黨員、干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等。每次成長報告會前，學工辦主任和報告者進行一對一分類指導、充分溝通、重點突出，做到一人一角度，一人一重點，展現大學生多彩的成長“足跡”。
　　三是評審規(guī)范、及時總結、匯編成冊。成長報告鑒定分為優(yōu)秀（20%）、良好（30%）、合格（45%）、一般（5%）四類，《畢業(yè)生成長報告鑒定表》記入學生檔案。在成長報告結束后，學院專門對所有的成長報告進行展覽，并及時總結；同時，按班級匯編成冊，目前，共匯編成冊50余本240余萬字，80%以上為學生手寫，記錄了他們的大學成長“足跡”和歷程。
　　五、工作啟示大學生成長報告制度是推動大學校園文化建設的創(chuàng)新舉措之一，通過實踐，我們得到以下幾點啟示：
　　一是成長報告制度創(chuàng)新教育方法，實現了教育思想和教育理念的新突破。，學生通過報告會的寬松環(huán)境和愉悅的氛圍中自覺地接受教育，實現了學生作為教育主體的自我教育、互相教育。
　　二是積極指引人生航向，促進了大學生整體素質的提升。通過成長報告會，學生客觀評價自己受到的大學教育，梳理大學生活，不斷明確自己的人生意義價值和航向；同時，他們在總結和登臺演講中，提升自身素質。
　　三是傳遞校園正能量，推動了校園文化建設化“軟”為實。學生成長報告會塑造了學生優(yōu)良品質，促進校園文化建設化軟為實。
　　成長報告制度，實施時間短，有很多不足，需要我們不斷總結經驗，把大學生成長報告制度做“真”、做“實”、做“久”、做“遠”，充滿活力。
　?。ū境晒@2013年河南省高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎）