寫在前面：
　　信息化的一個(gè)極大的標(biāo)志工具就是電腦。大學(xué)生使用電腦雖然說是可以給大學(xué)生提供更新更快更多的信息，擴(kuò)大大學(xué)生的知識(shí)面，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。但大學(xué)生使用電腦也暴露了很多問題：沉迷電腦游戲、上網(wǎng)成癮。通過調(diào)查我們了解到，學(xué)校里擁有電腦的人數(shù)占到全校人數(shù)的2/3以上。
　　家長(zhǎng)：謹(jǐn)慎的支持家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)期間讓大學(xué)生在寢室擁有一臺(tái)電腦并不是全無好處，讓學(xué)生擁有電腦可以彌補(bǔ)教育缺陷、擴(kuò)展教育空間。雖然現(xiàn)在很多高校都在教育層面不斷推陳出新，但畢竟還是有不完善的地方，而電腦則可以彌補(bǔ)這樣的缺憾，如網(wǎng)上關(guān)于學(xué)習(xí)和就業(yè)的資料應(yīng)有盡有，電腦的存在可以打破時(shí)間和空間的限制，第一時(shí)間為大學(xué)生提供有益的信息。但他們出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，有著自己的擔(dān)心，擔(dān)心他們過分沉迷于電腦，導(dǎo)致包夜、曠課甚至荒廢學(xué)業(yè)，結(jié)果大學(xué)上下來沒學(xué)到什么，還虛度了青春。基于此，家長(zhǎng)和校方對(duì)大學(xué)生在校擁有電腦采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。有了電腦之后……我們到底都利用電腦做了些什么呢？針對(duì)這一問題，我們?cè)谛?nèi)做了一個(gè)小范圍的采訪。
　　來自我校06級(jí)的林穎（化名）同學(xué)告訴我們，她是今年五一期間配的電腦。剛開始主要還是為了學(xué)習(xí)。后來不是看電影和電視劇，就是和天南地北的同學(xué)朋友聊QQ，談天說地，分享各自生活中的趣事和心情。說到這里，記者不禁問她是否會(huì)在學(xué)習(xí)、電腦和睡覺之間掙扎，他毫不猶豫地脫口而出：“需要掙扎嗎？先玩再說！”她自己也認(rèn)識(shí)到，電腦和網(wǎng)絡(luò)正在逐漸深入她的生活，她常?；ê芏鄷r(shí)間在電腦上，似乎背離了她把電腦帶來的初衷，而且已經(jīng)沉迷進(jìn)去難以自拔。我不知道別人怎么看待電腦，在我看來，當(dāng)沒有電腦而又急著用它的時(shí)候就特別著急，有了電腦在需要的時(shí)候事情也就好處理得多了，但相對(duì)的它會(huì)在你不需要用它的時(shí)候占用你很多空閑的時(shí)間，潛意識(shí)下就會(huì)打開電腦，上QQ聊聊天，或者看看網(wǎng)頁玩玩游戲，除了消耗掉本可以好好利用的時(shí)間之外沒有什么益處的。我不知道別人買了電腦之后怎么樣，最起碼我認(rèn)為自己已經(jīng)在慢慢的‘墮落’了。當(dāng)初買電腦要學(xué)習(xí)的目的已經(jīng)完全被我丟在腦后。不知道這樣算不算墮落呀。
　　通過很多同學(xué)對(duì)電腦的態(tài)度和對(duì)其利用的情況，我們不難發(fā)現(xiàn)擁有了自己的電腦之后，僅有少數(shù)同學(xué)能夠很好的控制自己面對(duì)電腦的‘誘惑’，真正的利用電腦來幫助自己的學(xué)習(xí)和生活。很多人都背離自己當(dāng)初買電腦的目的，使它完全成為一種娛樂消遣的工具，于是同學(xué)們將休息、活動(dòng)時(shí)間都消耗在電腦前。就這樣，一段段美好的青春時(shí)光甚至是美好生命迷失在電腦之前……跟電腦算總賬四年大學(xué)生活猶白駒過隙，一去不復(fù)返?；叵胍幌?，在這四年的時(shí)間里，電腦到底是成了使你開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的良師益友，還是成了讓你玩物喪志、混噩度日的罪魁禍?zhǔn)?？我們的同學(xué)為什么將寢室一步一步的淪為網(wǎng)吧？自控能力差我們離開父母，來到大學(xué)這個(gè)行動(dòng)相對(duì)自由的環(huán)境生活，就如籠中小鳥被放回了大自然一樣，完全掙脫了家長(zhǎng)的‘束縛’和沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣就給平時(shí)一些自控能力差的同學(xué)提供了一個(gè)可以‘表現(xiàn)自我’的空間。使他們的天性完全被釋放出來：晚睡晚起、經(jīng)常翹課、成天上網(wǎng)。長(zhǎng)此以往，毫無休止。沒有了父母的監(jiān)督和嘮叨，很多同學(xué)總是隨心所欲的生活，這樣坐不僅不利于我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的健康也是十分有害的。
　　俗話說：“生于憂患，死于安樂?！绷?xí)慣一旦形成便難以改變。大學(xué)的課業(yè)相對(duì)輕松，而有些同學(xué)連最基本的課后作業(yè)都懶得去完成，將自己寶貴的休息時(shí)間都獻(xiàn)給了電腦。上網(wǎng)成癮，甚至無法自拔。
　　校方：溫情中的妥善校方可以與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商以及供電商簽訂協(xié)議，在晚上11點(diǎn)半統(tǒng)一斷電斷網(wǎng)，一直到第二天早上，防止學(xué)生包夜，督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)休息。
　　同時(shí)校方可以重視大學(xué)生心理健康教育，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理健康渠道，采取心理咨詢等方式，倡導(dǎo)大學(xué)生自我教育和管理，以提高抵抗網(wǎng)癮的能力。
　　另一方面，學(xué)校可以鼓勵(lì)，支持，引導(dǎo)各社團(tuán)協(xié)會(huì)的發(fā)展，使各社團(tuán)協(xié)會(huì)辦的更好，辦得更有特色，辦得對(duì)大學(xué)生更具有吸引力，從而讓大學(xué)生更進(jìn)一步接觸社團(tuán)協(xié)會(huì)，更愿意參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流合作，為學(xué)生提供豐富的課余活動(dòng)，防止大學(xué)生把電腦當(dāng)作自己的”第二故鄉(xiāng)“。
　　學(xué)生：感情中的理性作為一個(gè)大學(xué)生來講，應(yīng)該提高自律意識(shí)，樹立良好觀念，包郵一個(gè)對(duì)自己未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，不能玩物喪志。網(wǎng)絡(luò)中對(duì)自己有用的資料很多，我們建議還是多利用時(shí)間在電腦上學(xué)習(xí)，這至少可以開闊你的視野，這樣你每天能有所闊寬，或許許多年后，你就是一個(gè)成功人士。當(dāng)然，任何事物都有兩面性，大學(xué)生用電腦也是有利有弊，不當(dāng)或過度地使用電腦的壞處已不必強(qiáng)調(diào)。我們能做而且要做的非常明確，那就是利用好我們的電腦。