教育是立國之本，是民族振興和社會進步的基石。2012年11月，黨的十八大報告明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，2013年11月，黨的十八屆三中全會報告中再次強調“堅持立德樹人”這一我國教育事業(yè)的根本任務，進一步確立了“立德樹人”在思想政治教育尤其是高校思想政治教育工作中的指導地位，也凸顯了新時期大學生思想政治教育的重要性。
　　一、“立德樹人”的理論來源和創(chuàng)新發(fā)展“立德樹人”由來已久，《左傳》云：太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。一個人要達到人生的最高境界，首先要樹立高尚的道德志趣、實現崇高道德理想，其次要追求事業(yè)上的成功、建功立業(yè)，最后要實現思想的理論化和系統(tǒng)化，著書立說。這三者就是我國古代讀書人終身追求的人生“三不朽”，古人把“立德”擺在“三不朽”的第一位，把“立德”視為“立功”和“立言”的前提基礎，深刻反映了我國古代社會對道德的追求和對德育的重視?！豆茏印吩疲阂荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，即種糧食是為當年打算；種樹是為十年后打算；而培養(yǎng)人才則是為長遠打算。古人已經充分認識到培養(yǎng)人才的重要性?！傲⒌隆焙汀皹淙恕钡乃枷胧俏覈糯鷥?yōu)秀思想文化的精華，當代的“立德樹人”是在繼承珍貴歷史文化遺產的基礎上提出的新的教育理念，有著新的豐富的科學內涵?！傲⒌隆敝笜淞⒚赖?，就是樹立社會主義核心價值觀和社會主義社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，“樹人”指培養(yǎng)人才，我國教育事業(yè)要培養(yǎng)大批中國特色社會主義事業(yè)所需要的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。育人之道，德字為先。
　　十八屆三中全會《決定》明確指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。再次確立了“立德樹人”作為我國教育和當代大學生思想政治教育的根本任務。黨和國家在社會轉型的關鍵時期把“立德樹人”作為教育的根本任務，就是要把思想政治教育工作作為一切教育活動的基礎，強調堅持“立德樹人”，就是要求社會主義教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，而且要把社會主義核心價值體系融入學生群體特別是大學生群體的教育之中，進一步加強大學生思想政治教育引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進大學生德智體美的全面發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。這既是對我國古代優(yōu)秀思想文化的繼承和發(fā)揚，又是對我國教育事業(yè)長期實踐經驗的深刻認識，更是對“以人為本”科學發(fā)展觀的堅持?！傲⒌聵淙恕笔屈h站在新時代的戰(zhàn)略高度對教育事業(yè)尤其是高等教育事業(yè)做出的重要科學論斷，確立了“立德樹人”在高校思想政治教育工作中的指導地位，為在新形勢下進一步加強高校思想政治教育工作指明了方向，把當代大學生思想政治教育工作的重要性提升到了嶄新的高度。
　　二、堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用的理論根據和現實意義首先，堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用是全面貫徹黨的教育方針的迫切需要。教育方針是指黨和國家確立的在一定歷史階段的關于教育工作的指導思想，以“辦什么樣的教育、怎樣辦教育”為重點，以“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”為核心，是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本指針，規(guī)定了教育工作的總方向，在國家教育事業(yè)的改革和發(fā)展中起著極為關鍵的作用。中國共產黨作為執(zhí)政黨向來高度重視教育方針的確立，新中國成立以來黨在不同的時期確立了不同的教育方針，每一次教育方針的變化都有其深刻的歷史原因，都促進了我國教育事業(yè)的重大改革和發(fā)展。2012年11月8日，黨和國家面對當前的新形勢新任務，在十八大報告中對新時期的教育方針做出了重要表述：“要辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！币虼?，“立德樹人”是我國新時期教育方針的核心所在，十八屆三中全會重申全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，要求在高校思想政治中堅持“立德樹人”的指導作用是全面貫徹黨的教育方針的迫切需要。
　　其次，堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用是引導當代大學生健康成才的迫切需要。在漫長的人類社會歷史進程中，人才一直是社會發(fā)展和文明進步的推動者。21世紀，人才更是成為社會進步、經濟發(fā)展的最強勁動力和重要資源。雖然“人才”是一個歷史范疇，不同社會歷史階段對人才有著不同的社會標準和要求，但是任何歷史時期都離不開兩個基本的人才標準———德與才?！暗隆笔侵溉说牡赖滤刭|和人格品質，“才”是指人的才干能力和特長?！安耪?，德之資也；德者，才之帥也”，道德是才能發(fā)揮的基礎和前提，一個真正的人才必須具有良好的道德品質和崇高的道德追求。高校作為培養(yǎng)社會各類人才的基地，必須對大學生的思想政治教育給予充分的重視。當今社會經濟全球化、體制市場化、文化多樣化，大學生眼界開闊、信息豐富、思維活躍，他們的思想在日趨成熟的同時也容易受到多元文化和價值觀的沖擊和影響，產生一些價值觀念方面的混亂和思想道德方面的困惑。堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用是出于對當代大學生的思想政治教育的高度重視，是為了引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過促進當代大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協(xié)調發(fā)展，從而促進當代大學生的健康成才。
　　再次，堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設接班人的迫切需要。建國以來，大學生是社會主義現代化建設的生力軍，在把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家的過程中發(fā)揮了不可估量的作用。2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出“大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義”。大學生思想政治教育素質關系著社會主義建設事業(yè)的興衰成敗，關系著國家和民族的命運。因此當代大學生思想政治教育必須把“立德樹人”作為根本任務，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以全面發(fā)展為目標，把當代大學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，培養(yǎng)成為“理想遠大、熱愛祖國的人”、“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”、“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人”、“視野開闊、胸懷寬廣的人”、“知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”，培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
　　最后，堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用是推進中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的迫切需要。上世紀八十年代，中國改革開放的總設計師鄧小平提出建設有中國特色社會主義的偉大歷史任務，經過三十年來的不懈努力，中國特色的社會主義事業(yè)已經取得了舉世矚目的巨大成就，我國走出了一條依據中國國情確立的社會主義的建設道路，這是一條超越了前蘇聯(lián)社會主義和西方資本主義的中國式的現代化道路。中國特色社會主義就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。概括地說，中國特色的社會主義是物質需求的有限滿足、精神自由的充分享有以及和諧社會的全面實現，具體地說，中國特色的社會主義就是我黨提出的“以人為本”、“全面小康”、“和諧社會”。把“立德樹人”確立為我國教育的根本任務和當代大學生思想政治教育的根本任務，堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用，就是要求教育事業(yè)發(fā)展要堅持以人為本，培養(yǎng)以當代大學生為主的社會主義建設者，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，促進他們的健康成才和全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為全面建成小康社會，建設和諧社會服務輸送優(yōu)秀人才，從而大力推進中國特色的社會主義事業(yè)的發(fā)展，實現我國社會、經濟、文化、資源、環(huán)境各方面的協(xié)調發(fā)展。由此可見，堅持“立德樹人”對高校思想政治教育指導作用是推進中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的迫切需要。
　　“堅持立德樹人”是黨的三中全會對十八大精神的進一步深化，再次確立了“立德樹人”在思想政治教育尤其是高新思想政治教育工作中的指導地位，為我國新時期的大學生思想政治教育指明了前進的方向。 （法學院 陳蕾）