90后大學(xué)生思想活躍，富于挑戰(zhàn)性，如何喚醒同學(xué)們對思想政治理論課的興趣與熱情？如何讓思想政治理論教育對學(xué)生成長真正有幫助？這是當(dāng)前高校思想政治教育工作者一直在思考的問題。近年來，安徽大學(xué)圍繞課堂教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)改革，建立了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校園文化活動相結(jié)合，課堂、校園和社會相銜接的教學(xué)與育人模式，使原本枯燥乏味的思想政治理論課變得生動起來。提升理論深度彰顯理論魅力從2011年起，安徽大學(xué)開始設(shè)立專題教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，研究生思想政治理論課程全覆蓋，本科生選擇兩個班級進(jìn)行試點(diǎn)。與原來按照教材體系的循序式教學(xué)不同，專題式教學(xué)根據(jù)理論和現(xiàn)實(shí)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，把課程劃分為若干模塊，由多名在這些問題上有專門研究的教師分專題進(jìn)行講授。
　　近年來，安徽大學(xué)深入探索高校思想政治理論課教育教學(xué)規(guī)律，推動課堂教學(xué)改革，開展專題式、參與式、案例式等多種形式的教學(xué)，精心設(shè)計符合學(xué)生成長成才特點(diǎn)的教學(xué)活動，以期提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
　　為了讓學(xué)生對思想政治理論更感興趣，安徽大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部還組織各教研室編寫、選擇案例，進(jìn)行案例式教學(xué)。葛曉梅老師的《馬克思主義基本原理》在講授客觀規(guī)律與主觀能動性知識點(diǎn)時，就以林書豪為例，先通過視頻讓學(xué)生了解林書豪如何通過堅持不懈的努力為球隊創(chuàng)造輝煌成績，再讓學(xué)生自己思考遇到挫折時應(yīng)如何面對，如何充分發(fā)揮主觀能動性實(shí)現(xiàn)人生價值。2009級對外漢語專業(yè)的孫燕說：“通過老師講的案例，我覺得思想政治理論的可信、切己了，上課也更有意思了?！?br>　　安徽大學(xué)還積極推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，使網(wǎng)站成為思想政治理論教育的第二課堂。思想政治理論課教學(xué)部組織教師進(jìn)行網(wǎng)站的教學(xué)資源庫建設(shè)，建立教學(xué)設(shè)計庫、研究成果庫、文獻(xiàn)資料庫等。為提高學(xué)生認(rèn)識和把握形勢的能力，安徽大學(xué)開設(shè)《形勢與政策》課程，通過專題討論和每學(xué)期320分鐘的網(wǎng)絡(luò)授課，教育引導(dǎo)學(xué)生知大事、熟政策、明大理。此外，安徽大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部還定期開展思想政治理論課教學(xué)狀況調(diào)查，通過回收、分析問卷，掌握學(xué)生思想脈搏，及時調(diào)整教學(xué)。完善課程體系教學(xué)研“三位一體”
　　“思想政治理論課課程建設(shè)能有力地促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科的整合與發(fā)展，進(jìn)一步深化理論研究，并把學(xué)科研究成果直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)成果?！卑不沾髮W(xué)思想政治理論課教學(xué)部副主任潘金剛?cè)缡钦f。近年來，安徽大學(xué)立足思想政治理論課的教學(xué)建設(shè)和改革，強(qiáng)調(diào)從教學(xué)中提煉科研課題，又把科研成果有效運(yùn)用到教學(xué)中，同時加強(qiáng)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)和省級重點(diǎn)學(xué)科、省人文社科重點(diǎn)研究基地的建設(shè)，形成了學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和教學(xué)改革“三位一體”、互為支撐的建設(shè)模式。
　　安徽大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部建有馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)，現(xiàn)有馬克思主義發(fā)展史博士點(diǎn)和馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、思想政治教育三個碩士點(diǎn)，同時還設(shè)立了馬克思主義發(fā)展史省級重點(diǎn)學(xué)科和“安徽大學(xué)科學(xué)發(fā)展觀研究中心”省人文社科重點(diǎn)研究基地，為思想政治理論課教學(xué)提供學(xué)術(shù)支持。
　　安徽大學(xué)還將思想政治理論課的課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革及教學(xué)中重要理論和實(shí)際問題的研究等作為重要選題，列入學(xué)校各項研究規(guī)劃，推出了一批高水平的教育教學(xué)研究成果。近5年來，安徽大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部共獲批各級各類科研項目37項，包括1項教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項目、5項國家社科基金課題、多項省部級課題，出版多部學(xué)術(shù)專著。
　　各種措施多管齊下，使安徽大學(xué)思想政治理論課教學(xué)水平不斷提高，形成具有自身特色的教學(xué)成果。《馬克思主義哲學(xué)原理》等三門課程入選安徽省精品課程?！陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)貫徹“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀研究與實(shí)踐》、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》等分獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項。安徽大學(xué)還積極開設(shè)思想政治類選修課，近三年面向全校學(xué)生共開設(shè)思想政治類選修課57門次，《道德與利益》、《科學(xué)與宗教》、《當(dāng)代社會觀察》、《國防建設(shè)》等課程深受學(xué)生歡迎，學(xué)生選修踴躍。重視實(shí)踐育人拓展育人途徑2012年暑假，2010級漢語言文學(xué)專業(yè)代少杰和幾個同學(xué)在彭祥睿老師的指導(dǎo)下，赴肥西進(jìn)行了題為《基層組織對留守兒童關(guān)懷與支持的調(diào)查研究》的實(shí)踐。“走出校園和課堂，這次實(shí)踐提高了我的思想認(rèn)識和觀察、分析社會現(xiàn)象的能力?！贝俳苷f。
　　安徽大學(xué)積極探索和不斷完善思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，建立了一批相對穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，同時充分發(fā)揮安徽大學(xué)“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”的作用，通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實(shí)習(xí)等多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去、到群眾中去，在實(shí)踐中知艱辛、品人生，深化教育教學(xué)效果。
　　從2006年起，安徽大學(xué)依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱，將思想政治理論課實(shí)踐內(nèi)容納入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐整體方案中，將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》分為72學(xué)時的課堂教學(xué)和36學(xué)時的實(shí)踐教學(xué)兩部分，將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》分為36學(xué)時的課堂教學(xué)和18學(xué)時的素質(zhì)教育講座兩部分，用實(shí)踐教學(xué)補(bǔ)充和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，鞏固課堂教學(xué)成果。
　　除了暑期社會實(shí)踐課程，在課堂上，老師們還有各具特色的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。程妍老師的《馬克思主義基本原理》就以“一周大事記”的方式來引導(dǎo)同學(xué)們自由討論社會熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生自己動手做課件，自己播發(fā)新聞，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立觀察、分析問題的能力，也給他們一個展示自我的舞臺。“大學(xué)不是一個封閉的象牙塔，大學(xué)生要了解外面的世界，開闊視野?！背体f。
　　安徽大學(xué)思想政治理論教育不僅在課堂和教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)影響學(xué)生，還充分發(fā)揮文典大講堂、磬苑講堂等學(xué)術(shù)文化論壇的作用，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，以“啟航工程”、“陽光幫扶行動”等切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際問題，得到廣泛認(rèn)可。(新聞中心蔡麗麗學(xué)生記者高潔)