1982年9月，我由五河縣第一中學(xué)考上了安徽大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，開啟了又一段嶄新的生活?；蒌吭蠢蠋熌暇┐髮W(xué)中文系畢業(yè)，是汪東、陳匪石先生的得意弟子，研究婉約詞；姜海峰老師是夏承燾先生的研究生，研究唐宋詞，是姜夔研究專家；程自信老師是朱東潤(rùn)先生的研究生，研究古代文論，也研究詞學(xué)。我自小喜歡唐宋詞，加上受三位老師的影響，自然愛(ài)上詞學(xué)。惠淇源老師輔導(dǎo)我學(xué)年論文《論小山詞的言情藝術(shù)》，對(duì)我關(guān)懷備至，我還記得畢業(yè)后在他家?guī)椭瓕憽锻窦s詞》部分書稿，學(xué)到不少知識(shí)。大學(xué)畢業(yè)論文，我寫的是《宋詞雅化規(guī)范化之再評(píng)價(jià)》，得到程自信老師的鼓勵(lì)，后來(lái)發(fā)表時(shí)題目改為《宋詞雅化規(guī)范化之宏觀透視》，人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載，這是我研究詞學(xué)的正式開始。大學(xué)時(shí)，我迷上花間詞，上鋪同學(xué)殷亞?wèn)|在我筆記本扉頁(yè)寫道：“涉足花間，其香自溢。優(yōu)哉游哉，其樂(lè)曷極！”我看了很高興。1986年9月，我考上華東師范大學(xué)中文系古代文學(xué)專業(yè)唐宋文學(xué)方向研究生，進(jìn)校不久，導(dǎo)師馬興榮先生要求選定碩士學(xué)位論文題目，我就選了《花間詞試論》，我也有種“花間情結(jié)”，后來(lái)還請(qǐng)朋友替我刻一枚閑章“花間訪客”。
　　當(dāng)時(shí)的安徽大學(xué)中文系名師云集，老師們飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸，把我引入神圣的學(xué)術(shù)殿堂。教外國(guó)文學(xué)的朱陳老師是美學(xué)泰斗朱光潛先生長(zhǎng)子，博古通今，學(xué)貫中西；李漢秋、朱一清、向光燦三位老師都是北京大學(xué)中文系55級(jí)的，李漢秋老師的《元明清文學(xué)》、朱一清老師的《文史工具書及其使用法》、向光燦老師的《美學(xué)》，都是同學(xué)們的最愛(ài)，課上課下，三位老師還常要求我們多讀他們老師游國(guó)恩、浦江清、林庚、吳組緗、王力、高名凱、朱德熙、吳小如等先生著作，還要求我們多看他們老同學(xué)如王水照、譚家健、費(fèi)振剛、張少康、陳鐵民、謝冕、孫紹振等先生的著作。孫以昭老師復(fù)旦大學(xué)歷史系畢業(yè)，是經(jīng)學(xué)大家周予同先生的得意弟子，是莊子研究名家；劉元樹老師是從華東師范大學(xué)中文系調(diào)動(dòng)過(guò)來(lái)的，是郭沫若研究名家；徐文玉、潘孝琪、楊昕葆三位老師都是華東師范大學(xué)中文系畢業(yè)的，研究文藝?yán)碚?，精于理論思辨，交給我們?cè)S多新思想；袁暉老師是修辭學(xué)名家，上課娓娓道來(lái)，同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)；呂美生老師是古代文論研究名家，上課聲音洪亮，同學(xué)們聽得入神，絕不會(huì)打瞌睡；徐定祥老師以女性特有的靈性和敏銳的藝術(shù)感悟力講解唐宋詩(shī)詞，令同學(xué)們陶醉，徐老師還輔導(dǎo)我考研究生，栽培之恩，終生難忘。我選修了白兆麟老師的《訓(xùn)詁學(xué)》、王健庵老師的《音韻學(xué)》、管錫華老師的《?？睂W(xué)》課，得到系統(tǒng)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，深深懂得學(xué)術(shù)研究的“童子功”有多么重要，三位老師對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著精神一直感染者我。老師們講課時(shí)旁征博引，深入淺出，妙語(yǔ)連珠，出口成章，精彩紛呈，博得學(xué)子無(wú)數(shù)的熱烈掌聲。
　　外語(yǔ)系的冒效魯先生很有名士風(fēng)度，有“活字典”美稱，我很幸運(yùn)常有機(jī)會(huì)在校園內(nèi)聽到他的高談闊論。他是成吉思汗的后裔，冒辟疆后人，冒鶴亭之子。他與錢鐘書先生最相投契，1938年，他奉調(diào)取道歐洲回國(guó)，在法國(guó)馬賽舟中，與錢鐘書、楊絳伉儷相識(shí)訂交，遂成莫逆，詩(shī)詞唱和，從此交往甚密，錢鐘書《圍城?》中的董斜川即以冒效魯先生為原型。冒鶴亭（廣生）的詞學(xué)是我的研究對(duì)象。
　　1928年，安徽大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)，劉文典先生是實(shí)際上的首任校長(zhǎng)，劉先生是我讀研究生的導(dǎo)師馬興榮先生的恩師，我的太老師。劉先生是皖中狂人，很有名士風(fēng)度，他曾當(dāng)面頂撞蔣介石，罵蔣介石是“軍閥”，蔣介石把他抓起來(lái)，蔡元培、胡適等通電營(yíng)救出來(lái)。劉先生還說(shuō)過(guò)“大學(xué)不是衙門”，這句話很經(jīng)典，已成為當(dāng)代大學(xué)的精神資源。今天安徽大學(xué)新校區(qū)圖書館“文典閣”就是以劉文典先生名字命名的。劉先生是劉師培、章太炎的弟子，是陳獨(dú)秀的學(xué)生，在日本東京時(shí)，做過(guò)孫中山的秘書，他是蜚聲于民國(guó)學(xué)術(shù)界的國(guó)學(xué)大師，早在20世紀(jì)20年代，就是清華大學(xué)中文系的名教授，代表作有《淮南鴻烈集解》，胡適寫序，《莊子補(bǔ)正》，陳寅恪寫序，都是學(xué)術(shù)經(jīng)典，至今仍是大學(xué)生必讀書目。40年代在西南聯(lián)大中文系時(shí)，一次，他在月光下的草坪上講謝莊的《月賦》，同學(xué)們圍坐一起，聽得陶醉，終生難忘，那是一種境界。劉先生的言行事跡，我在安徽大學(xué)時(shí)知道的并不多，許多是讀研究生時(shí)從馬先生那聽來(lái)的，那時(shí)知道劉文典的人很少，從那時(shí)起，我一直關(guān)注和思考學(xué)者的命運(yùn)和自我定位。
　　我讀大學(xué)，最幸運(yùn)、最自豪的是趕上讀書的最好時(shí)光———20世紀(jì)80年代，這是我們這一代人的福分。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的精神饑荒，碰上書我便餓虎撲食般拼命啃讀，絲毫不覺(jué)其苦，反覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮。那時(shí)，青年學(xué)子血?dú)夥絼?，思想活躍，滿懷豪情和理想，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)前程充滿期待，記得我在筆記本上寫下這樣幾句話：“我與太陽(yáng)一起誕生，小時(shí)候，淮北平原是我的游戲場(chǎng)，淮河是我的游泳池，現(xiàn)在看來(lái)，太小了！”真是狂妄至極呀！
　　我能有今天的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，與安徽大學(xué)的學(xué)術(shù)恩惠密不可分，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，校園里充滿朝氣，寬松自由，老師們愛(ài)生如子，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，專心教學(xué)，這些都對(duì)我影響很大。飲水思源，我是喝老師們的精神乳汁成長(zhǎng)的，天高地厚之情，永遠(yuǎn)銘記心中，我常懷一顆感恩的心，但慚愧的是努力不夠，學(xué)術(shù)上沒(méi)有做出多少成績(jī)。
　　母校安徽大學(xué)，是我學(xué)術(shù)人生的起航港，是我心中永遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)圣地，是我自信和力量源泉，也是我心靈受傷后棲息的精神港灣，美麗的校園留下了我的青春夢(mèng)想，我的青春我的夢(mèng)，永遠(yuǎn)在美好的記憶中。
　　我明白，學(xué)術(shù)研究是學(xué)者的“安身立命”之所，是一種生存方式或曰一種“活法”。學(xué)術(shù)研究為純粹高尚的事業(yè)，為生命的升華，為精神的寄托。學(xué)者有責(zé)任維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)之“道”，保持書生本色，堅(jiān)守“崗位”，不將學(xué)術(shù)完全工具化、異己化。
　　歐明?。ㄗ髡邽楦＝◣煼洞髮W(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，安徽大學(xué)中文系1982級(jí)校友）