隨著世界范圍經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各國(guó)都把教育擺到社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略位置?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出：“教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育”。培養(yǎng)高素質(zhì)的教師成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為世界各國(guó)教育改革的共同目標(biāo)。
　　2008年至2012年，在學(xué)校督導(dǎo)組專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我校教務(wù)處聯(lián)合漢語(yǔ)學(xué)院、漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院、漢語(yǔ)速成學(xué)院，在全校范圍內(nèi)舉辦了對(duì)外漢語(yǔ)綜合課、口語(yǔ)課和聽(tīng)力課的大型觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)把關(guān)、優(yōu)秀教師教學(xué)演示、全體教師互動(dòng)研討、反思并行動(dòng)的方式，為漢語(yǔ)教師成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的教學(xué)交流平臺(tái)和學(xué)術(shù)研究環(huán)境，取得了較好效果和應(yīng)用推廣價(jià)值，為學(xué)校的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)該活動(dòng)的情況做一介紹。
活動(dòng)的組織
觀摩研討活動(dòng)體現(xiàn)了廣泛的代表性，較大的規(guī)模性,并具有較高質(zhì)量。
　　為保證活動(dòng)順利開(kāi)展和卓有成效，學(xué)校組成了以校教學(xué)督導(dǎo)組專(zhuān)家為主的，包括教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)家隊(duì)伍，先后參與人數(shù)有24人次。專(zhuān)家們制定活動(dòng)的指導(dǎo)原則和實(shí)施方案，聽(tīng)課總數(shù)達(dá)864節(jié)以上，參與教研室、院系各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)18次，共48人次；進(jìn)行大會(huì)點(diǎn)評(píng)發(fā)言40人次。
　　為保證觀摩課的質(zhì)量，各學(xué)院成立了由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)牽頭,聚集了系主任、教研室主任、資深教授、博士、教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的備課小組，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參與的人員先后多達(dá)百人。觀摩課教師團(tuán)隊(duì)均為學(xué)院推薦的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)突出的教學(xué)骨干，共有18人，他們面向全校開(kāi)設(shè)了54節(jié)觀摩課。
　　活動(dòng)在教師中產(chǎn)生了廣泛而積極的影響，全校在崗的一線漢語(yǔ)教師240余人，現(xiàn)場(chǎng)觀摩人數(shù)800多人次，錄像觀摩近千人次；教研室、系、院、學(xué)校召開(kāi)各級(jí)各類(lèi)研討會(huì)共計(jì)19次。
活動(dòng)的創(chuàng)新性
以“觀摩、討論、研究”為活動(dòng)載體的漢語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的需要與教師的發(fā)展相契合的特點(diǎn)，它的創(chuàng)新之處在于：
　　1.理念創(chuàng)新?！八夹泻弦弧钡膫鹘y(tǒng)教育理念得到了新的理解和運(yùn)用。觀摩、研討、研究，“看、思、行”的理念使傳統(tǒng)“思行合一”的思想得到升華。
　　2.機(jī)制創(chuàng)新?？缭航涣?、互動(dòng)合作，建立了啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)教師發(fā)展的大環(huán)境。大規(guī)模的跨院觀摩、交流，加強(qiáng)了院系間橫向與縱向的聯(lián)系，也建立了教師與教師這種同行、同伴關(guān)系的互助合作學(xué)習(xí)機(jī)制。
　　3.方法創(chuàng)新。智慧共享、研究融入，整體提升，專(zhuān)家教師發(fā)揮了關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。專(zhuān)家教師深度參與，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用得到深刻體現(xiàn)。
　　4.模式創(chuàng)新。實(shí)踐者、觀察者、研究者的和諧統(tǒng)一，帶動(dòng)教師的全面成長(zhǎng)。做教學(xué)的實(shí)踐者、觀察者、研究者成為現(xiàn)實(shí)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)研究能力得到全面發(fā)展。
活動(dòng)的意義和價(jià)值
經(jīng)過(guò)四年的建設(shè)，活動(dòng)的效果得到明顯體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：
　　1.青年教師漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力得到長(zhǎng)足發(fā)展觀摩研討活動(dòng)影響和帶動(dòng)了大批拔尖教學(xué)人才的成長(zhǎng)。開(kāi)設(shè)觀摩課的教師經(jīng)過(guò)磨練，迅速成長(zhǎng)為教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，大批年輕教師從中獲益，也逐漸在教學(xué)、科研等方面脫穎而出。開(kāi)設(shè)觀摩課的18位教師4年中共獲得各級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。如漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院的于昆老師，先后獲得我校和北京市青年教師教學(xué)基本功比賽的一等獎(jiǎng)。漢語(yǔ)學(xué)院的趙雷老師獲得2012年首屆北京語(yǔ)言大學(xué)教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)。
　　2.教學(xué)研究與科研成果豐碩在學(xué)校、院系的組織和帶動(dòng)下，青年教師針對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的新形勢(shì)和海外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，積極參與校級(jí)教改項(xiàng)目、重點(diǎn)課程、新課與實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究工作。青年教師的科研意識(shí)和研究能力逐漸增強(qiáng)，在《中國(guó)語(yǔ)文》、《世界漢語(yǔ)教學(xué)》、《語(yǔ)言教學(xué)與研究》等重要核心期刊上發(fā)表各類(lèi)論文303篇，出版各類(lèi)教材和專(zhuān)著110部，獲得省部級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)。
　　3.社會(huì)影響深遠(yuǎn)，效果顯著在觀摩研討活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的大批優(yōu)秀青年教師，成為海外漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播的骨干力量。開(kāi)設(shè)觀摩課的王治敏老師目前正在英國(guó)謝菲爾德大學(xué)擔(dān)任中方院長(zhǎng)，魏耕耘、黃丹娜、竇玉榮、于昆、于天昱、游鋒華、王向暉老師等分別在美國(guó)喬治華盛頓大學(xué)、法國(guó)八大、聯(lián)合國(guó)總部、美國(guó)芝加哥大學(xué)、西密西根大學(xué)等一流大學(xué)任教。
　　觀摩課的錄像27盤(pán)已掛在學(xué)校網(wǎng)站“漢語(yǔ)教學(xué)資料庫(kù)”中，供全校師生觀摩學(xué)習(xí)。出版的《課堂教學(xué)研究》和《優(yōu)秀教案集》四部書(shū)，尤其是兩本教案集，出版一年后即行再版，標(biāo)志著漢語(yǔ)教學(xué)界最高水平，受到廣大青年教師、研究生、漢語(yǔ)志愿者們的歡迎。（教務(wù)處 翟艷）