教育部1月29日發(fā)布關(guān)于在全國各級各類學校禁煙有關(guān)事項的通知，提出“禁止在中小學幼兒園內(nèi)吸煙”，“嚴格限制在高等學校內(nèi)吸煙”，“建立禁煙工作長效機制”等一套禁令。禁煙行動以燎原之勢蔓及全國，各地高校也紛紛開展控煙禁煙行動。經(jīng)記者調(diào)查，校園禁煙還有很多困難，要下很大的決心，做很多的努力，才可能將“校園禁煙”進行到底。
　　大學校園這塊“育人凈土”應(yīng)該是空氣清新，文明盛行，但事實上，卻不乏香煙的味道。
　　校園煙害，以老師為最。個別老師上課下課，開會講座，煙不離手，學生不敢言?！皟蓚€小時起碼‘消滅’十幾根煙。”文法學院的陳同學告訴記者，她有一名專業(yè)課老師，煙癮特別大，有時同學們?nèi)ニk公室提問，10多人擠在一間小辦公室里，這名老師一邊答疑，一邊不停地抽煙，兩個小時下來，不吸煙的師生都被嗆得不行。王老師也深受二手煙的困擾，“我認為學校早就該禁煙了，以前不少老師在辦公室吸煙，弄得滿屋里‘烏煙瘴氣’，礙于同事面子，我們又不好意思阻止。”
　　另外，學生“吞云吐霧”的景象，在大學校園里并不少見。在學校里，大家的大部分時間都在寢室，因而抽煙往往與居住的宿舍環(huán)境有很大關(guān)系。如果一個寢室有抽煙的同學，在其周圍煙民隊伍發(fā)展將會較快，有些人本不會吸煙，也受環(huán)境影響，盲目從眾了。汽機學院的黃同學告訴記者：“我原來從不抽煙的，剛開始寢室的同學抽煙我都特別受不了煙味，但后來慢慢的就被影響了?！庇兄S富實習經(jīng)驗的大四楊同學表示，“我覺得大學生吸煙受社會環(huán)境影響很大。吸煙在某些職業(yè)和工作場合已經(jīng)成為一種風尚和社交禮儀，客戶、同事、上下屬之間相互敬煙非常正常，也難以拒絕?！庇行┖蛯W生打成一片的老師，還經(jīng)常私下和學生相互遞煙抽。
　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，吸煙的同學占一成多，主要集中人群是大三和大四的男生。這些吸煙的同學中，吸煙的原因各不相同：有五成是因為大學生面對壓力較難合理應(yīng)對，兩成是因為被周圍環(huán)境影響，兩成是因為社交需要，剩下的大多是因為好奇、夸耀的心理作用。
　　同時，學生消費最多的當屬中檔煙，低檔煙拿不出手，高檔煙又買不起，7元到10幾元不等的中檔煙成了各銷售點的“暢銷貨”。對于沒有經(jīng)濟能力的普通大學生來說，是一筆不小的開支，而絕大多數(shù)學生“煙民”吸煙都會瞞著家長。
　　由于吸煙使人上癮，對已經(jīng)有了煙癮的“煙民”要一下子戒掉吸煙，肯定有反對意見。
　　李老師是有著十多年煙齡的老“煙民”，他表示，晚上熬夜做項目寫材料時，來根煙提神成了必須的事，“煙癮犯了的時候很難受，學校想要全面禁煙，需要給我們這些‘煙民’一些時間。現(xiàn)在我只能做到不在學校建筑物內(nèi)吸煙。”
　　輔導員劉老師無奈地告訴我們，讓學生禁煙也很困難，對學生吸煙行為只有批評教育的辦法，對學生禁煙的威懾力不足，想吸煙的同學還是會偷偷地在學校僻靜的地方或廁所里吸煙。
　　大學是一個開放的場所，社會人士也會經(jīng)常到學校來，要想全面禁煙的確很難。還有校園內(nèi)和學校附近的小商店也是學校禁煙的一大難點。即便學校小賣部不銷售煙草制品，也無法限制學校附近的小商店不銷售煙草制品，同學們?nèi)杂匈徺I到香煙的渠道。
　　“禁煙單憑一紙禁令顯然不夠?！睔W陽同學同宿舍的同學中有一半是“煙槍”，大部分都有數(shù)年“吸煙史”。他認為，《通知》只是提出了在校園內(nèi)禁煙，卻沒有出臺相應(yīng)的違反罰則，缺少罰則的禁令，在現(xiàn)實中執(zhí)行的效果不會很理想，很多人根本就不把禁令當一回事。
　　另外，在校園內(nèi)禁煙很有必要，但是僅僅在校園內(nèi)禁煙是不夠的，學校之外的許多場所都可能讓學生接觸到香煙。學校并不是學生生活的全部，學生在校外的許多公共場所，也可能會有人抽煙，回到家里，家長也有可能抽煙。這些無處不在的負面影響隨時都可能讓校園里的禁煙努力化成泡影。
　　校園禁煙一紙“禁令”確實起不到多大的震懾作用，難擋大“煙民”、小“煙民”把抽煙行為轉(zhuǎn)到“地下”。如何將禁煙落到實處，而不是流于形式，除了加大學校的禁煙力度和處罰措施外，更需要多方聯(lián)動，共同營造無煙校園。
　　要將“校園禁煙”進行到底，學校需建立相關(guān)的規(guī)章制度，并認真檢查落實。對老師吸煙要進一步做好宣傳教育，要求老師們要以身作則，不得在學生面前吸煙。同時要加強教育，禁煙宣傳進課堂，充分利用各種文化活動載體，教育與引導大學生遠離吸煙。
　　讓學生遠離二手煙危害，需要每個人的努力，特別是家長們的支持和配合。作為學生最親密的人，“煙民”家長也應(yīng)以身作則。一味地說教不如從自身做起，充當禁煙楷模，從自我做起，一起給學生們營造一個無煙環(huán)境，和學校一起做禁煙帶頭人。
　　另外，創(chuàng)建無煙校園單憑“堵”肯定不行，同時還應(yīng)進行心理上的疏導，如在煙盒印上觸目驚心的“爛肺”等警示性圖案，讓人在吸煙時得到某種心理暗示，吸煙者會逐漸減少。
　　在校園要徹底禁煙任重道遠，這是一個系統(tǒng)工程，需要學校、老師和社會的共同努力。我們在為教育部此次“禁煙令”點“贊”的同時，更應(yīng)該迎難而上，將“校園禁煙”進行到底。（記者團劉曼姝陳俊灶）
育人凈土奈何煙霧繚繞
禁煙面臨困難重重
高校禁煙還需內(nèi)外兼治