一年之計(jì)在于春，在清香馥郁的臘梅香中氤氳著新的希望，而這期冀的背后也透露著不少同學(xué)的忐忑與恐慌。據(jù)了解，學(xué)校對(duì)上學(xué)期學(xué)生課程成績(jī)及獲得學(xué)分情況進(jìn)行了審核，有194名本科學(xué)生該學(xué)期取得的學(xué)分總數(shù)不足10學(xué)分，43名專科學(xué)生有3門及以上不及格課程，更有10名學(xué)生因兩次受學(xué)業(yè)警告而須轉(zhuǎn)到下一級(jí)參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。從昔日的“榜上有名”到如今的“黃牌罰中”，其間的落差之大不得不引起我們的警醒與反思。
　　“掛科”從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界到我們所熟悉的日常生活都是一個(gè)被掛在嘴邊的高頻詞匯，更有甚者提出“沒有經(jīng)歷過掛科的大學(xué)生活是不圓滿的”這樣的謬論?；蛟S是受這種謬論的影響，有的學(xué)生一學(xué)期竟連掛好幾科，大學(xué)生活算“圓滿”了，可學(xué)業(yè)警告、降級(jí)等一系列處罰措施也接踵而至。
　　面對(duì)學(xué)業(yè)警告，有人表現(xiàn)得稀松平常，有人表現(xiàn)得怨天尤人，也有人會(huì)因此被喚醒沉睡已久的斗志。農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院的小楊認(rèn)為，大學(xué)與高中相比時(shí)間變得充裕，但是仍有不少學(xué)生被學(xué)業(yè)警告，最重要的原因就是他們沒有從心底里重視學(xué)習(xí)。上課睡覺、玩手機(jī)，考前猛烈突擊，就是目前不少學(xué)生的真實(shí)寫照。之所以會(huì)有這么多學(xué)生被“學(xué)業(yè)警告”，除了不重視學(xué)習(xí)外，還有一點(diǎn)就是目前許多學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)警告后果的嚴(yán)重性沒有足夠的認(rèn)識(shí)和重視。他們只是隱約知道有學(xué)業(yè)警告這回事，卻不清楚什么情況下才會(huì)被學(xué)業(yè)警告，被學(xué)業(yè)警告后又會(huì)有什么影響，因?yàn)椤盁o知”所以更加肆無忌憚。
　　從高中的“家養(yǎng)”模式進(jìn)入大學(xué)的“放養(yǎng)”模式，身邊沒有了父母的時(shí)時(shí)叮嚀囑咐，沒有了師長(zhǎng)的時(shí)刻嚴(yán)格要求，沒有了升學(xué)的巨大壓力，身上的無形枷鎖似乎在進(jìn)入大學(xué)校門時(shí)便已消失得無影無蹤。學(xué)生待的時(shí)間最久的宿舍無疑在學(xué)校生活中起著重要作用，宿舍學(xué)習(xí)氛圍的濃厚與否甚至決定了同學(xué)們與任課教師的見面次數(shù)。很多學(xué)生都說，早上如果宿舍有一兩個(gè)同學(xué)睡懶覺不去上課，一個(gè)宿舍的人可能就踏著飯點(diǎn)晃晃悠悠去食堂了。“近朱者赤，近墨者黑”，在沒有督促者有效鞭策的情況下，一些自制力差的學(xué)生很可能會(huì)“誤入歧途”。
　　理學(xué)院的小王是曾被學(xué)業(yè)警告的 “受害者”之一，“受到警告后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都處于惴惴不安的狀態(tài)，”他這樣告訴筆者。小王作為非典型性差生，進(jìn)入大學(xué)前，也是老師眼中的好學(xué)生，大學(xué)里也是每課必到，反思過往種種，他感嘆道：“進(jìn)入大學(xué)，一改高中嚴(yán)肅緊張的氣氛，心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整好，整個(gè)人就松懈下來。一般上課極少抬頭看老師，就習(xí)慣性地盯著手機(jī)屏幕?！鄙碓趯W(xué)堂，心系網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)期做“低頭族”的多米諾骨牌效應(yīng)是顯著的，因?yàn)槁犝n效率低繼而產(chǎn)生的惰性讓他們逐漸喪失了學(xué)習(xí)的熱情。但更深層次的原因是對(duì)學(xué)習(xí)的漠視，受到所謂“學(xué)習(xí)無用論”的影響，部分人懷揣僥幸心理妄圖憑借臨時(shí)抱佛腳，或是通過某些不正當(dāng)行為來躲過一劫，結(jié)果可想而知。
　　而除了像小王這樣的非典型性差生外，還有一類人在警告名單中格外扎眼，他們活躍于各類學(xué)生組織社團(tuán)，擔(dān)任著重要工作職務(wù)，他們是同學(xué)心目中的領(lǐng)導(dǎo)者，老師身邊的好助手，但過于繁忙的工作有時(shí)也會(huì)縛住他們的手腳。來自資源與環(huán)境工程學(xué)院在社團(tuán)中擔(dān)任部長(zhǎng)的小李對(duì)此深有感觸：“有時(shí)候真的太忙了，有時(shí)熬夜也要把工作計(jì)劃趕出來，第二天的學(xué)習(xí)進(jìn)度就落下了?！?br>　　“我也知道學(xué)習(xí)的重要性，但有時(shí)真是越急越亂，往往臨近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候也正是工作最忙的時(shí)候，”小李真誠地說道。誠然，我們不能否認(rèn)小李是工作上的強(qiáng)手，但他無疑是時(shí)間管理上的失敗者。筆者之前在與諸多優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)前輩的接觸中發(fā)現(xiàn)，他們往往身兼數(shù)職卻依舊是各類獎(jiǎng)學(xué)金的長(zhǎng)期“占領(lǐng)者”，科學(xué)安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，始終把學(xué)習(xí)擺在第一位，以學(xué)習(xí)為本職，讓他們?cè)诠ぷ髋c學(xué)業(yè)之間游刃有余，相得益彰。
　　學(xué)習(xí)真的有那么難嗎？筆者這樣問自己。在與許多受學(xué)業(yè)警告同學(xué)的交流中，感覺“好好學(xué)習(xí)”這件最簡(jiǎn)單的事成了需要過五關(guān)斬六將的麻煩事，學(xué)習(xí)路上的絆腳石接二連三，可能稍不注意便會(huì)使其跌入學(xué)業(yè)警告甚至退學(xué)的深淵。
　　“學(xué)業(yè)警告”在老師同學(xué)眼中或許還算熟悉，但在家長(zhǎng)眼中卻顯得尤為陌生。在父母的印象中，孩子考上大學(xué)是一件榮耀的事情，他們從沒想過也不會(huì)想到自己的孩子會(huì)因多科考試不及格而被學(xué)業(yè)警告，這對(duì)他們來說是不能接受的。試問哪一個(gè)父母能接受自己孩子的墮落？哪一個(gè)父母能忍心看著自己孩子親手?jǐn)嗨妥约旱那巴?？所以，學(xué)業(yè)警告除了給自己的未來前途增加羈絆外，更傷害了父母那顆望子成龍的心。
　　隨著韓劇、美劇等各類電視劇的大批引入以及各種網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，追劇日益成了當(dāng)下趕時(shí)髦的事，游戲也成為了每天的“必修課”。如果把看韓劇的全神貫注，看美劇的持之以恒，玩游戲的孜孜不倦放在學(xué)習(xí)上，被亮“黃牌”的機(jī)會(huì)應(yīng)該會(huì)少之又少。身邊的誘惑太多，又抱有貪圖享受的心理，哪里還有追夢(mèng)的勇氣與毅力。當(dāng)前的我們，或許還沒有能力替父母排憂解難，但至少可以為他們少添憂愁；或許成不了“學(xué)神”，但可以做一名腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的“學(xué)霸”。當(dāng)學(xué)業(yè)亮起黃牌時(shí)，無論有怎樣的理由，都不應(yīng)該成為逃避的借口。新的學(xué)期新的開始，汝當(dāng)不負(fù)春光以夢(mèng)為馬，才能隨處可棲。