同學(xué)們熱情地圍在校長(zhǎng)身邊，久久不愿離去 攝影/郭海軍
●記者 程曦 學(xué)生記者 蘇鵬霽 俞理曉
“感覺我們的校長(zhǎng)非常平易近人，很想和他聊一聊?！?br> “面對(duì)面之后能一起吃頓飯嗎？其實(shí)，面對(duì)面也是一場(chǎng)盛宴?！?br> 一段開場(chǎng)DV把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了教室里、操場(chǎng)上、食堂邊的普通清華學(xué)生。他們表達(dá)了對(duì)校長(zhǎng)的問候和祝福，也用真誠(chéng)幽默的方式傳遞著想與校長(zhǎng)近距離接觸的心聲。
12月5日晚，顧秉林校長(zhǎng)做客以 “清華·人生”為主題的“與校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)，和同學(xué)們分享自己的求學(xué)經(jīng)歷、人生體驗(yàn)，闡述學(xué)校的育人理念和發(fā)展方略，同時(shí)也認(rèn)真聆聽、了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活情況及對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議，與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)傾情互動(dòng)。
求學(xué)：走進(jìn)清華園 來到學(xué)術(shù)的殿堂
青年顧秉林第一次走進(jìn)清華園時(shí)，行李卷很輕，心情卻非常激動(dòng)?？吹角迦A學(xué)堂、大禮堂等古老莊嚴(yán)的建筑，他知道自己來到了學(xué)術(shù)的殿堂。
顧秉林用詩一樣的語言追憶往事，一段段飽含細(xì)節(jié)的講述讓學(xué)生們聽得入神?！拔母铩敝小霸旆磁伞比拥袅怂姓n本，顧秉林半夜從垃圾堆里揀出5個(gè)年級(jí)的教材，悄悄轉(zhuǎn)移到中央主樓的11區(qū)，并用兩年多時(shí)間全部自學(xué)完畢。同學(xué)們深為這段求知若渴的故事所感染，兩次報(bào)以熱烈掌聲。
每段故事講完，顧秉林總會(huì)生發(fā)一些感悟和對(duì)當(dāng)今學(xué)子的建議：專業(yè)不是最重要的，重要的是掌握基本的研究問題的方法；不要盲目跟風(fēng)，要真正找到適合自己的方向；這代年輕人應(yīng)該有一段在國(guó)外學(xué)習(xí)、生活、工作的經(jīng)歷，開拓視野，胸懷世界。
育人：將璞玉雕琢為獨(dú)具魅力的藝術(shù)品
顧秉林表示，他很不贊同“流水線”式的教育方法，每位學(xué)生都是一塊璞玉，有著不同的個(gè)性，要給他們不同的關(guān)愛，通過大師的精心雕琢，最終讓他們成為獨(dú)具魅力、讓人有所回味的藝術(shù)品。
顧秉林特別提到了當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的“劉海洋傷熊事件”。他認(rèn)為，一個(gè)教育群體是否優(yōu)秀，在于事情發(fā)生后是跟著輿論走還是選擇教育人、感召人。教育家最終的目的是治病救人?！靶枰刃埽枰热?！”一番話再次激起熱烈掌聲。顧秉林表示，這件事也給了學(xué)校更多的思考，促進(jìn)了學(xué)校加強(qiáng)人文教育、培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的改革。
治校：科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美
面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)為數(shù)不少的人文社科和藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，顧秉林專門談到了學(xué)科發(fā)展的問題。他表示，沒有一流的人文教育，清華不能辦成世界一流大學(xué)。要建好文科院系，也要抓好對(duì)全體學(xué)生的人文教育。不同學(xué)科要按各自的步伐、按各自的內(nèi)在規(guī)律發(fā)展?！翱茖W(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美”，要達(dá)到真善美在學(xué)科層面的統(tǒng)一。
以清華精神與學(xué)生共勉
“自強(qiáng)不息，厚德載物”，“行勝于言”，“人文日新”，“為祖國(guó)健康工作五十年”……在為學(xué)生簽名時(shí)，在為活動(dòng)準(zhǔn)備禮物和題詞時(shí)，顧秉林反復(fù)書寫著這些清華人耳熟能詳?shù)脑捳Z，并與學(xué)生共勉。
顧秉林希望能與同學(xué)們一道，賦予清華精神更具時(shí)代性、更豐富深刻的內(nèi)涵。
顧秉林特別講到了一教背后王國(guó)維先生墓碑的來歷。墓碑由梁思成先生設(shè)計(jì)，碑文由與王國(guó)維并稱 “國(guó)學(xué)四大導(dǎo)師”之一的陳寅恪撰寫。其中寫道：“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光?！鳖櫛忠笄邢Ｍ瑢W(xué)們?cè)诒?“愛國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”的價(jià)值取向的同時(shí)，也能具備有“獨(dú)立之精神，自由之思想”的學(xué)術(shù)品格，堅(jiān)持創(chuàng)新，絕不人云亦云。
當(dāng)被一位女生問到退休時(shí)最留戀清華的什么時(shí)，顧秉林深情地說：“我留戀清華的一草一木、每一棟建筑，我的血液中已經(jīng)深深溶入了清華這兩個(gè)字。我想最重要的是遇到任何艱難險(xiǎn)阻都要不屈不撓的精神，也就是我們校訓(xùn)說的‘自強(qiáng)不息，厚德載物’?！碑?dāng)年“文革”中，許多老教授白天挨批斗，晚上堅(jiān)持回家做學(xué)問，也從不埋怨學(xué)生。顧秉林認(rèn)為，正是這種精神讓清華在撥亂反正后迅速恢復(fù)元?dú)?，走上了闊步發(fā)展的道路。
顧秉林對(duì)清華優(yōu)秀的生源有著特殊的期許。他說，學(xué)校和教師的責(zé)任是真正發(fā)揮所有學(xué)生的潛能，希望同學(xué)們成長(zhǎng)為既有寬厚基礎(chǔ)、又有廣闊視野，既有活生生的個(gè)性、又能團(tuán)結(jié)他人，成為引領(lǐng)中國(guó)未來發(fā)展的精英人才，也希望在清華園度過的歲月成為他們?nèi)松凶睿ㄏ罗D(zhuǎn)第2版）
