編者按：但凡是收獲的季節(jié)，總是幾家歡喜幾家憂。我校2013年獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放已經(jīng)落實(shí)完畢。獎(jiǎng)學(xué)金在某種意義上是“光榮、先進(jìn)、優(yōu)秀”的代名詞；助學(xué)金則在光鮮的成績背后隱含著難言的艱辛。我校各院是如何評(píng)發(fā)獎(jiǎng)助學(xué)金的？怎么才能拿到獎(jiǎng)助學(xué)金？學(xué)生群體對(duì)于獎(jiǎng)助學(xué)金又有著怎樣認(rèn)知？我們重點(diǎn)選取了文化路校區(qū)幾個(gè)學(xué)院作為調(diào)查對(duì)象，以此“管中窺豹”。
　　拿起來并不輕松發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金的時(shí)候，每所大學(xué)的校園里多少都會(huì)出現(xiàn)些許躁動(dòng)。由于獎(jiǎng)助學(xué)金的名額有限，正如《關(guān)于2013年我校國家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放工作安排意見》中：“對(duì)于綜合考評(píng)成績和學(xué)習(xí)成績?nèi)我庖豁?xiàng)不在評(píng)選范圍內(nèi)或申請(qǐng)材料填報(bào)不符合要求、存在弄虛作假的情況，將自動(dòng)取消申請(qǐng)學(xué)生的獲助（獎(jiǎng)）資格?！彼詮母偁幍慕嵌葋砜?，要想手到擒來，就要按照獎(jiǎng)助學(xué)金設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，為確保獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放公平、公正、公開，很多學(xué)院采取召開全院大會(huì)當(dāng)場宣布的形式。比如10月9日上午的林學(xué)院國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選大會(huì)上，從37名在道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、技能競賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面有突出表現(xiàn)的候選學(xué)生中誕生了8名國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，每位候選人需要通過自我介紹、必答題、自由提問等環(huán)節(jié)，展示自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中取得的優(yōu)異成績，然后由評(píng)委和學(xué)生代表們投票表決。
　　那么助學(xué)金好不好拿呢？記者在對(duì)我校學(xué)生和相關(guān)學(xué)院團(tuán)委的采訪中了解到，各院助學(xué)金的發(fā)放也是有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)?！拔覀?cè)菏前凑粘煽兣?，掛科的跳過?！痹谠儐柺称穼W(xué)院的助學(xué)金發(fā)放形式時(shí)，該院學(xué)生小王（化名）說道。
　　調(diào)查顯示，大部分學(xué)院的助學(xué)金基本都是按照成績來發(fā)放的，對(duì)個(gè)別有特殊困難或者家庭有重大變故的同學(xué)會(huì)特別照顧。正如林學(xué)院團(tuán)委老師方芳所說：“助學(xué)金的發(fā)放是學(xué)習(xí)情況和家庭貧困兼顧，以班級(jí)掌握的情況為主。不可能說學(xué)生只憑家庭情況貧困、成績倒數(shù)也能拿助學(xué)金?！?br>　　在調(diào)查中，我們了解到助學(xué)金在發(fā)放中也存在著其它形式。機(jī)電學(xué)院的小張（化名）告訴記者：“我們班的助學(xué)金基本上都是輪流分發(fā)的，目的就是為了實(shí)現(xiàn)公平最大化和提升班級(jí)凝聚力?！?br>　　談到獎(jiǎng)助學(xué)金拿起來不輕松這個(gè)話題，牧醫(yī)學(xué)院今年已經(jīng)研二的小徐有著自己的看法，“本科生階段的獎(jiǎng)助學(xué)金，特別是獎(jiǎng)學(xué)金，是作為獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先來發(fā)放的，不可能很多同學(xué)都得到，從另一個(gè)角度來看，正是這樣才能激勵(lì)在校大學(xué)生把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣去培養(yǎng)?！?br>　　是什么讓他們拿到了獎(jiǎng)助學(xué)金“我不想過得太墮落，感覺有正能量的事，就會(huì)主動(dòng)去做。”機(jī)電學(xué)院國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者2012級(jí)汽服專業(yè)李然然說：“我們宿舍學(xué)習(xí)氛圍很好，每個(gè)人都很上進(jìn)，我大部分時(shí)間都是在宿舍學(xué)習(xí)。我們專業(yè)前六名都在我們班，我宿舍四個(gè)人（第1、4、5、6名）都不同程度地拿到了獎(jiǎng)學(xué)金?！闭f到此，李然然臉上洋溢著幸福的笑容。當(dāng)記者問及她既擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書又在校勤工儉學(xué)是如何取得如此驕人成績之時(shí)，她只說了一句話———“學(xué)習(xí)不是一個(gè)時(shí)間活，關(guān)鍵在效率。”
　　國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者林學(xué)院劉曉文對(duì)記者說：“上課時(shí)我一直堅(jiān)持坐第一排，時(shí)刻提醒自己不能懈怠，對(duì)于課堂筆記、課后作業(yè)同樣一絲不茍。記得上學(xué)期期末考試那段時(shí)間，圖書館、牧醫(yī)廣場、工程樓二樓是我去的最多的地方，在那兒我把一學(xué)期所有的課程梳理一遍，成績出來時(shí)全部九十分以上?！?br>　　一分耕耘，一分收獲。想要收獲滿滿，必須要有足夠多的付出。記者在采訪調(diào)查中了解到，像李然然、劉曉文這樣的學(xué)生能得到國家獎(jiǎng)學(xué)金絕非撿“天上掉下來的餡餅”，更不是像大部分同學(xué)那樣考前突擊臨時(shí)抱佛腳偶得的，而是通過自己長期堅(jiān)持不懈地努力才爭取到的。
　　大學(xué)寬松的管理模式使得部分自制能力較低的學(xué)生放松了學(xué)習(xí)。機(jī)電學(xué)院2012級(jí)農(nóng)建二班的麥厲波學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是5000元獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，當(dāng)被問及是如何刻苦學(xué)習(xí)拿到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，他直言道：“不是我學(xué)習(xí)太努力，而是現(xiàn)在大部分學(xué)生都沒有努力，有些男生只顧窩在網(wǎng)上或者宿舍里打游戲，一些女生則沉迷于電影、電視劇。”
　　一開始我們都有夢(mèng)，走著走著也許忘記了從哪里出發(fā)，要到哪里去，學(xué)習(xí)亦是如此。食品學(xué)院大二學(xué)生小張對(duì)記者說：“剛上大學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)勁頭很大，但是時(shí)間一長我就懈怠了，最后干脆荒廢了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在回想一下，真的十分羞愧……”
　　調(diào)查顯示，在校大學(xué)生讀書學(xué)習(xí)時(shí)間占不到課余時(shí)間的20%，相當(dāng)于假如大學(xué)生活一天10小時(shí)的課余時(shí)間，而用來學(xué)習(xí)充電的不到兩小時(shí)。大學(xué)生活比較寬松自由，但無形中卻要求著一種自主、獨(dú)立、高效率的學(xué)習(xí)生活方式。采訪中，同學(xué)們一談到錢都很敏感，小伙伴們看到“巨額”獎(jiǎng)學(xué)金，都羨慕地驚呆了?？墒沁@些學(xué)生具備的生活學(xué)習(xí)方式，卻鮮有關(guān)注。
　　對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金，你怎么看針對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放及看法，記者對(duì)我校100名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
　　持“獎(jiǎng)學(xué)金是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的鼓勵(lì)，挺公平”看法的占65.5%，正如劉曉文所說：“國家獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)我一直努力學(xué)習(xí)的認(rèn)可，更是一種激勵(lì)。我不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更想通過學(xué)習(xí)來證明自己，國家獎(jiǎng)學(xué)金可以看做是一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，感覺很值得去拼搏?！?br>　　認(rèn)為“獎(jiǎng)學(xué)金過于重視學(xué)習(xí)成績，在德育方面考量不足，存在一定的不公平性”的學(xué)生占24.8%。
　　另外，還有9.4%的學(xué)生認(rèn)為“獎(jiǎng)學(xué)金是大學(xué)里少數(shù)人的事兒，自己不太在乎”?！拔矣X得拿不拿獎(jiǎng)學(xué)金都無所謂??！我不會(huì)對(duì)它看得太重，感覺就算自己學(xué)習(xí)再好，拿到獎(jiǎng)助學(xué)金又有什么用呢？沒什么差別啊！為了幾千塊錢的獎(jiǎng)學(xué)金，何必把自己弄得那么累呢！”生命科學(xué)院小麗（化名）的說法代表了這部分同學(xué)的想法。
　　記者采訪中了解到，部分學(xué)生對(duì)助學(xué)金的發(fā)放有著自己的看法?！拔也毁澩鷮W(xué)金完全按照成績來發(fā)放，我認(rèn)為助學(xué)金的發(fā)放應(yīng)該還原它的本質(zhì)，給那些確實(shí)需要的同學(xué)?！笔称穼W(xué)院一位同學(xué)說。然而，機(jī)電學(xué)院2012級(jí)汽服二班的班長張飛更多的是表現(xiàn)出了對(duì)助學(xué)金發(fā)放的無奈，“作為班委，我們只能盡全力做到最合理的分配，因?yàn)橹鷮W(xué)金并不像獎(jiǎng)學(xué)金那樣完全是憑借個(gè)人學(xué)習(xí)成績得來的，所以誰都想得到助學(xué)金。在這種狀況下，班里同學(xué)很可能會(huì)因?yàn)橹鷮W(xué)金的分發(fā)產(chǎn)生分歧甚至是矛盾。”植保學(xué)院2012級(jí)植科一班的班主任雷彩艷表示：“助學(xué)金的發(fā)放要尊重成績，尊重候選人家庭條件，同時(shí)注意不能因?yàn)橹鷮W(xué)金的發(fā)放而傷了班級(jí)同學(xué)的和氣?！?br>　　獎(jiǎng)助學(xué)金，該以怎樣的面貌存在大學(xué)四年里，每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到與獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金有關(guān)的事兒，獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)校里一種激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的常見方法，同時(shí)也是被認(rèn)定級(jí)別較高、能夠得到社會(huì)廣泛認(rèn)可的考核辦法；助學(xué)金是政府為了培養(yǎng)更多的人才，為相對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供的一種資金來源。無論是獎(jiǎng)學(xué)金，還是助學(xué)金，都有著它特別的作用和意義，怎樣做才能使獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)揮它們的最大作用？獎(jiǎng)助學(xué)金又該以何種面貌存在？
　　接受采訪的學(xué)院均表示，獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放要嚴(yán)格按照學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放條例執(zhí)行，堅(jiān)持公平、公正、公開、透明的原則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金的申報(bào)要求，力求把獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)給該拿的和需要的同學(xué)，發(fā)揮好獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)先進(jìn)、助學(xué)金扶貧助困的作用。如此，才能最大化地實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)助學(xué)金的價(jià)值。
　　另外，得到獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)一定要遵守《關(guān)于2013年我校國家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放工作安排意見》中的相關(guān)規(guī)定———“嚴(yán)禁獲獎(jiǎng)受助學(xué)生將獎(jiǎng)助學(xué)金用于請(qǐng)吃請(qǐng)喝及其它不當(dāng)用途，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追回獎(jiǎng)金，取消獎(jiǎng)助資格”。否則，學(xué)生不但得不到相應(yīng)的獎(jiǎng)助，而且還會(huì)因?yàn)椴划?dāng)使用獎(jiǎng)助學(xué)金受到相應(yīng)的處罰。
　　其實(shí)，“獎(jiǎng)助學(xué)金”的“學(xué)”字，不僅僅是指課堂學(xué)習(xí)，也包括其它方面有助于提高綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)。如何讓獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)價(jià)體系與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合？如何讓獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)價(jià)指標(biāo)與學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)相結(jié)合？除了獎(jiǎng)助學(xué)金，有沒有更好的激勵(lì)學(xué)生成長成才的好方法？這些都是需要進(jìn)一步討論的問題，是需要學(xué)校、老師和學(xué)生共同思考的問題。
　　記者手記：我校每年向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生以不同形式頒發(fā)各種獎(jiǎng)學(xué)金，旨在鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立良好的榜樣，營造濃郁的求真求知氛圍。但從個(gè)人角度，如果因“獎(jiǎng)”廢“學(xué)”，大家只把目光停留在獎(jiǎng)學(xué)金的光環(huán)上，而忽視學(xué)習(xí)本身帶來的快樂和滿足感，反倒得不償失。只有把“獎(jiǎng)”與“學(xué)”平衡理性看待，更多地去努力并自我要求，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)助學(xué)金的價(jià)值，也有助于個(gè)人的成長。對(duì)于獎(jiǎng)助學(xué)金，作為學(xué)生的我們不可能覺得無所謂，也不可過分追求，否則，我們眼中的獎(jiǎng)助學(xué)金不但不能成為奮斗的目標(biāo)，反而會(huì)成為功利、庸俗的代名詞，金錢的象征。所以，如何正確追求和看待獎(jiǎng)助學(xué)金，是一個(gè)我們需要理性面對(duì)的問題。