編者按：“琵琶橫抱奏西廂，尺八洞簫悠韻揚(yáng)”，3月1日至2日，2014年?yáng)|亞文化之都·泉州系列活動(dòng)收官之戰(zhàn)———泉州南音國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校舉行。此次研討會(huì)匯集海峽兩岸知名的南音學(xué)術(shù)研究專家與知名學(xué)者，亦有來(lái)自日本、韓國(guó)、新加坡的知名專家齊聚泉州，共同探討南音文化的傳承與發(fā)展。校報(bào)記者對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行了跟蹤采訪，作側(cè)記以饗讀者。
　　春初的刺桐城，蒙蒙細(xì)雨與明媚陽(yáng)光交融著，來(lái)自海內(nèi)外各地學(xué)者專家云集泉州師院，集思廣益，共同探討泉州南音文化的傳承和發(fā)展。
　　集思廣益品南音研討會(huì)在一種輕松愉快而又不失莊重的氛圍下進(jìn)行著。
　　泉州作為“海上絲綢之路”起點(diǎn)，當(dāng)選東亞文化之都意義非凡，參加這次研討會(huì)是亞太民族音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)名譽(yù)教授、韓國(guó)藝術(shù)院院士權(quán)五圣第十次來(lái)到泉州。權(quán)五圣建議泉州政府抓住這一契機(jī)，將泉州南音作為中國(guó)“國(guó)樂(lè)”對(duì)外推廣，“就像中國(guó)把京劇作為國(guó)劇一樣，提升泉州南音在世界上的知名度和吸引力?！蓖瑫r(shí)，他也希望可以將南音介紹到韓國(guó)，比如把仁川作為一個(gè)點(diǎn)，讓仁川的華人了解南音，進(jìn)而讓更多的韓國(guó)人了解南音。
　　“與其他地方的曲藝相比，泉州南音顯得更古老，傳統(tǒng)氛圍更濃，南音作為‘海絲’起點(diǎn)泉州的文化瑰寶，讓我更感興趣?！眮?lái)自日本琉球大學(xué)沖繩縣立藝術(shù)大學(xué)客座教授、沖繩縣御座樂(lè)復(fù)原研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)比嘉悅子表示，琉球?qū)m廷樂(lè)與泉州南音有著深厚的淵源，雙方的交流可以追溯到數(shù)百年前。琉球向中國(guó)學(xué)習(xí)很多音樂(lè)，并在宮廷演奏。當(dāng)時(shí)日本在泉州、福州都設(shè)有“琉球館”，琉球人每次來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，都會(huì)駐扎很長(zhǎng)一段時(shí)間，明朝禮樂(lè)經(jīng)由福建傳入日本。1879年的御座樂(lè)有很多樂(lè)器和演奏等與泉州南音十分相近，至今保留著“閩南十音”的影蹤。她希望泉州文化尤其是南音，不僅在國(guó)內(nèi)得到發(fā)展，還能推廣到國(guó)際上。
　　臺(tái)灣心心南管樂(lè)坊創(chuàng)辦人王心心說(shuō)，南音是海峽兩岸人民同根同源、認(rèn)祖歸宗的文化樣式，是連接海峽兩岸同胞的一條重要文化紐帶，海峽兩岸應(yīng)共同傾力打造南音這一世界文化品牌，提升城市文化軟實(shí)力，增強(qiáng)城市的知名度、影響力和吸引力。
　　福建師范大學(xué)海峽兩岸文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心研究員呂錘寬在采訪中稱，“南管”有一種“家鄉(xiāng)情結(jié)”在其中。兩岸交流日漸頻繁，南管也在兩地常態(tài)化交流中起推動(dòng)作用。臺(tái)灣南管是17世紀(jì)從大陸傳播過(guò)去的，現(xiàn)今南管逐步趨于社會(huì)化和學(xué)術(shù)化，從南音館閣引入小學(xué)、國(guó)中、大學(xué)等。
　　新加坡湘靈音樂(lè)社社長(zhǎng)丁宏海表示，南音有益于身心健康，只要靜下心來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)，就能讓自己走進(jìn)美妙的世界，全身心放松?！白鳛闁|亞文化之都的泉州，今后可以通過(guò)學(xué)術(shù)性探討和更多的活動(dòng)，讓這項(xiàng)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在更大范圍內(nèi)得到推廣?！?br>　　建言獻(xiàn)策齊展望研討會(huì)上，來(lái)自中國(guó)藝術(shù)研究院的鄭長(zhǎng)鈴研究員一連拋出四個(gè)問(wèn)題尋求在場(chǎng)學(xué)者解答：“我們能繼承南音什么？專業(yè)化南音團(tuán)體失去社會(huì)支持究竟怎么生存？社會(huì)到底對(duì)南音是否依舊存在需求？南音如果長(zhǎng)期沒(méi)有得到支持將會(huì)走向何方？”針對(duì)這一連串的擔(dān)憂，專家學(xué)者們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
　　協(xié)同創(chuàng)新與推陳出新。福建師范大學(xué)海峽兩岸文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心主任王耀華教授提倡，要做到“創(chuàng)新立足于傳承，在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新”。他舉了京劇《智取威虎山》中一段唱腔創(chuàng)新的經(jīng)典例子，強(qiáng)調(diào)要在傳承的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，用傳統(tǒng)的形式來(lái)演奏創(chuàng)新的藝術(shù)。王耀華還表示，南音要繼續(xù)傳承和發(fā)展下去，就要對(duì)其進(jìn)行常態(tài)化、多方位的研究，并且把南音放在泉州豐厚的歷史文化中深入研究，同時(shí)要加強(qiáng)海內(nèi)外的交流與協(xié)作，共同推動(dòng)南音的發(fā)展，使其真正成為廣大民眾的精神糧食，真正成為人類共同的文化遺產(chǎn)。
　　我校副校長(zhǎng)、南音文化傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心主任王珊教授也對(duì)南音的傳承與發(fā)展提出提出“五個(gè)平臺(tái)”的創(chuàng)新想法，即南音保護(hù)方式研究與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、南音傳承研究、南音交叉學(xué)科研究、南音合理利用與創(chuàng)新的研究、南音文化國(guó)際傳播研究?！皡f(xié)同創(chuàng)新是研究南音文化傳承與發(fā)展的必由之路。”王珊表示，要在發(fā)展的現(xiàn)代信息社會(huì)中結(jié)合泉州南音本身的藝術(shù)特點(diǎn)、歷史沉淀及生存土壤，制定科學(xué)可行的傳承與發(fā)展方案。
　　關(guān)于“五個(gè)平臺(tái)”之一的南音保護(hù)研究與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面，中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所崔憲博士也給出了自己的想法，他表示南音收集有一定的困難。他提議把南音的相關(guān)資料利用數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，使更多的人聽(tīng)到南音，了解南音，喜歡南音，進(jìn)而學(xué)習(xí)南音。
　　86歲高齡的中國(guó)華僑文學(xué)藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事劉浩然在研討會(huì)上鏗鏘有力地指出：“推陳出新是很重要的，把研究的結(jié)論、理論寫出來(lái)是我們的責(zé)任。”王心心同樣談了對(duì)于南音創(chuàng)新的看法，“此次的研討會(huì)是我?guī)е?0年來(lái)在南音方面所取得的成就回到家鄉(xiāng)與大家交流。”她笑言，“南音是老祖宗留下的非常好、有養(yǎng)分的藝術(shù)形態(tài)，最為可貴的是其內(nèi)在的精神，而不是外在形式。作為現(xiàn)代人，應(yīng)該結(jié)合新的時(shí)代特征、新的思維，賦予南音新的內(nèi)容，推動(dòng)南音更好地向前發(fā)展?！?br>　　“修舊如舊”與語(yǔ)言傳承：傳統(tǒng)文化的發(fā)展離不開對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。怎么做才能使南音文化得到很好的傳承呢？研討會(huì)上的專家暢談了自己想法：
　　陳日升是泉州市南音藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席，也是泉州民族民間文化保護(hù)工作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。當(dāng)談到如何使南音得以更好地傳承這一問(wèn)題，他激動(dòng)地表示，“作為世界文化遺產(chǎn)的南音藝術(shù)必須原樣保護(hù)好、傳承好，離開了嚴(yán)格的南音原樣保護(hù)，就無(wú)從進(jìn)行南音的藝術(shù)創(chuàng)作?！贬槍?duì)南音中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些比較生僻的字，導(dǎo)致許多學(xué)者甚至是專家都會(huì)用錯(cuò)的現(xiàn)象，陳日升通過(guò)他在電臺(tái)的一檔節(jié)目，每期教大家兩個(gè)南音中常用的而又時(shí)常會(huì)用錯(cuò)的字，“雖然每天只有兩個(gè)字，但是一年下來(lái)，這將會(huì)是一個(gè)不小的數(shù)字?！比莸胤綉蚯芯可缟玳L(zhǎng)鄭國(guó)權(quán)也指出南音是通過(guò)方言傳承的，他希望南音借助現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)傳播，推廣現(xiàn)代南音，做到有聲的曲譜。而針對(duì)鄭國(guó)權(quán)關(guān)于“方言的重要性”的觀點(diǎn)，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)美學(xué)博士宋瑾也有著同樣的感觸。他認(rèn)為，南音在具體的傳承中，應(yīng)該將特殊語(yǔ)言作為重要項(xiàng)目。南音演奏用的是閩南語(yǔ)，在傳承中只有用閩南語(yǔ)演奏才能體現(xiàn)出南音的文化氣質(zhì)，要保住南音，就必須保住閩南語(yǔ)?！霸囅胗幸惶扉}南語(yǔ)消失了，人們都用普通話或英語(yǔ)來(lái)演唱南音，那將是怎樣一種感覺(jué)！臺(tái)灣的閩南語(yǔ)受到普通話、日語(yǔ)甚至英語(yǔ)的侵染，能說(shuō)閩南語(yǔ)的人越來(lái)越少，因此地方政府已經(jīng)采取閩南語(yǔ)進(jìn)小學(xué)課堂的措施。大陸閩南地區(qū)在南音語(yǔ)言傳承方面也需要有所舉措。”在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)宋瑾也給出了這樣的建議。
　　傳承與發(fā)展·南音在我校文化是民族的血脈，人民的精神家園；教育是民族振興的基石，社會(huì)進(jìn)步的根本。大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，是高校的四大職能之一，我校責(zé)無(wú)旁貸。
　　被譽(yù)為“中國(guó)音樂(lè)史上的活化石”的南音，2009年正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。為了保護(hù)與傳承這一古老樂(lè)種，2003年我校將泉州南音引入高校的專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)辦了音樂(lè)學(xué)（南音方向）本科專業(yè)，將濃厚的閩南文化氣息蘊(yùn)育在教學(xué)和生活中，從此開始了南音文化的保護(hù)傳承與創(chuàng)新發(fā)展之路。為了提高辦學(xué)層次，在傳承、保護(hù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)南音，學(xué)校又在南音專業(yè)的基礎(chǔ)上成立了泉州南音學(xué)院并獲批培養(yǎng)藝術(shù)碩士(音樂(lè)領(lǐng)域南音方向)試點(diǎn)工作單位，成為全國(guó)新建本科院校中首批擁有碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的高校之一。
　　“語(yǔ)言有地方的差異性，音樂(lè)與環(huán)境也有很大的聯(lián)系，南音在泉州師范學(xué)院有這么多好的環(huán)境、資源，相信以后會(huì)發(fā)展得更好?！睓?quán)五圣教授對(duì)南音的發(fā)展有了更多的希冀。
　　在此次研討會(huì)開始前，記者在會(huì)場(chǎng)采訪到自費(fèi)來(lái)參加此次南音研討會(huì)的陳應(yīng)時(shí)教授。陳應(yīng)時(shí)教授向我們講述了他從參加第一屆南音研討會(huì)到如今南音的發(fā)展變化，他十分看好南音的廣闊前景，“隨著社會(huì)發(fā)展，南音也越來(lái)越舞臺(tái)化。我很高興看到泉州師范學(xué)院開設(shè)了南音專業(yè)，讓南音的傳承和發(fā)展有了這樣一個(gè)‘陣地’”。
　　十年來(lái)，我校致力推廣傳播南音文化，在南音人才的培養(yǎng)和科研方面取得了顯著的成績(jī)。我校在2006年設(shè)立了南音藝術(shù)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)廣大師生積極投身南音文化的傳承和發(fā)展，同年受邀在中央音樂(lè)學(xué)院和北京大學(xué)進(jìn)行專場(chǎng)演出；在泉州市2011年文化遺產(chǎn)日主題活動(dòng)中，我校被授予“泉州國(guó)家級(jí)南音傳承人傳習(xí)所”稱號(hào)。我校培養(yǎng)了7屆南音本科畢業(yè)生，他們?cè)诤?nèi)外傳播南音文化，并多次到德國(guó)、法國(guó)、新加坡、菲律賓、馬來(lái)西亞等地進(jìn)行文化交流；師生演奏的南音名譜《走馬》參加在國(guó)家會(huì)議中心舉辦的“第29屆世界音樂(lè)教育大會(huì)”開幕式表演；2012年在中央音樂(lè)學(xué)院舉行的“世界音樂(lè)周，北京2012”———中國(guó)·印度尼西亞音樂(lè)國(guó)際研討會(huì)活動(dòng)中，我校首屆研究生陳振梅、莊忠河和10級(jí)南音專業(yè)蔡蓓蕾更是唱響了世界音樂(lè)周。中央電視臺(tái)、中國(guó)人民廣播電視臺(tái)、上海衛(wèi)視、天津衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視、福建電視臺(tái)等多家媒體也多次對(duì)我校南音的辦學(xué)進(jìn)行專題報(bào)道，向全國(guó)各地觀眾展現(xiàn)了南音古韻的風(fēng)采。
　　走進(jìn)南音學(xué)子研討會(huì)開幕式后我校南音學(xué)子表演了《直入花園》等南音名曲，精彩的表演給現(xiàn)場(chǎng)的專家學(xué)者留下了深刻的印象。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了能在舞臺(tái)上展現(xiàn)最精彩的一面，南音學(xué)子在完成諸多專業(yè)課程的同時(shí)，每周日都會(huì)舉行習(xí)唱習(xí)奏會(huì)，并積極走出校門，到新加坡、印度尼西亞、北京、福州等地參加演出，開闊眼界，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
　　10級(jí)南音專業(yè)的蔡蓓蕾是本次開幕式的參演學(xué)生，也是2012年參加世界音樂(lè)周的學(xué)生之一。說(shuō)起自己與南音的淵源，在她看來(lái)是一種巧合，“上小學(xué)的時(shí)候報(bào)的興趣班是南音，當(dāng)時(shí)還小不知道南音是什么甚至還想過(guò)放棄，但是后來(lái)在丁世彬老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)?！鼻珊线^(guò)后更多的是熱愛(ài)。此次研討會(huì)海內(nèi)外學(xué)者對(duì)南音的熱愛(ài)與關(guān)注，更加堅(jiān)定了蔡蓓蕾學(xué)習(xí)南音的信心，“我們既需要實(shí)踐也需要理論的補(bǔ)充，吸取專家學(xué)者的意見(jiàn)，提升更大的進(jìn)步空間”。對(duì)于即將畢業(yè)的她，已經(jīng)報(bào)考了研究生考試，她信心滿滿地對(duì)記者說(shuō)，希望能通過(guò)自己的努力，為南音的傳承盡一份力！