受中國國家留學(xué)基金委的資助，我于2013年8月26日付瑞典哥德堡大學(xué)薩爾格仁斯卡醫(yī)學(xué)院開始了為期五個月的交換學(xué)習(xí)生活。
　　瑞典哥德堡大學(xué)始建于1887年，是瑞典第三大歷史悠久的綜合性國立大學(xué)，共有8個學(xué)院，57個科系，也是斯堪的納維亞最大的大學(xué)之一。哥德堡大學(xué)的獨(dú)特性在于其教學(xué)與研究的密切互動。在所學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生可以了解到該領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，研究人員可以從學(xué)生的期望和需求中獲取靈感。在哥德堡大學(xué)，研究和教學(xué)同等重要，并且該校一直在推進(jìn)教學(xué)法的研究工作。薩爾格仁斯卡學(xué)院是哥德堡大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院，主要開展藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、牙科學(xué)和保健科學(xué)等方面的教學(xué)科研，是瑞典第二大醫(yī)學(xué)院。
　　瑞典大學(xué)的教育制度較國內(nèi)不同，采取完全的學(xué)分制。學(xué)生一年最多只能修60學(xué)分的課程。課程根據(jù)難易分為不同階段，并不限制非本專業(yè)的學(xué)生申請。因此，在指定的培養(yǎng)計劃內(nèi)，學(xué)生對課程具有較大的選擇權(quán)，經(jīng)常出現(xiàn)本科生與研究生學(xué)習(xí)同一門課程的情況。學(xué)生會在開課前收到介紹課程信息的電子郵件，第一課的主要內(nèi)容是對本門課的登記，學(xué)生在深入了解課程后有第二次選擇機(jī)會來決定是否繼續(xù)這門課的學(xué)習(xí)。
　　在課余時間，我多次進(jìn)入薩爾格仁斯卡醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。瑞典醫(yī)院不僅注重解除患者生理上的病痛，同時盡最大努力消除患者的心理恐懼和壓力。在見習(xí)過程中，我對瑞典的醫(yī)療制度也深有感觸。除了覆蓋全面的醫(yī)療保險，瑞典的基層醫(yī)療也十分完善?；颊叱３惹巴徒纳鐓^(qū)醫(yī)院或詢問自己的私人醫(yī)生，而不是綜合性醫(yī)院?；鶎俞t(yī)院以方便病人為目的，利用現(xiàn)代化設(shè)施與大城市的醫(yī)生溝通交流，免去了患者在就醫(yī)途中所遇到的麻煩。
　　身為一名醫(yī)學(xué)交換生，我最關(guān)心的要屬哥德堡大學(xué)對學(xué)生的醫(yī)療保障制度了。哥德堡大學(xué)為所有在校學(xué)生購買了健康醫(yī)療保險，保證所有學(xué)生在遇到重大疾病時有一定的經(jīng)濟(jì)保障。而最值得一提的就是學(xué)生健康中心。哥德堡當(dāng)?shù)氐母绲卤ご髮W(xué)和查爾莫斯理工大學(xué)兩所大學(xué)共同出資成立學(xué)生健康中心，學(xué)校的所有學(xué)生前往學(xué)生健康中心就診都是免費(fèi)的，只需上網(wǎng)進(jìn)行預(yù)約。學(xué)生健康中心還提供心理咨詢服務(wù)。一般尋求心理咨詢服務(wù)的學(xué)生會先得到咨詢師的幫助，如果情況嚴(yán)重，咨詢師會將病人移交給心理醫(yī)生。而學(xué)生就診的信息完全是保密的，雖然學(xué)生健康中心隸屬于大學(xué)，但學(xué)生的病例資料由中心獨(dú)立保存，不會上交給大學(xué)，除非情節(jié)嚴(yán)重，必須上報有關(guān)部門。這樣的醫(yī)療服務(wù)保證了學(xué)生就醫(yī)的方便，減輕了學(xué)生就醫(yī)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，消除了學(xué)生尋求醫(yī)療幫助的疑慮。