受中國國家留學(xué)基金委的資助,我于2013年8月26日付瑞典哥德堡大學(xué)薩爾格仁斯卡醫(yī)學(xué)院開始了為期五個月的交換學(xué)習(xí)生活。
瑞典哥德堡大學(xué)始建于1887年,是瑞典第三大歷史悠久的綜合性國立大學(xué),共有8個學(xué)院,57個科系,也是斯堪的納維亞最大的大學(xué)之一。哥德堡大學(xué)的獨(dú)特性在于其教學(xué)與研究的密切互動。在所學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生可以了解到該領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),研究人員可以從學(xué)生的期望和需求中獲取靈感。在哥德堡大學(xué),研究和教學(xué)同等重要,并且該校一直在推進(jìn)教學(xué)法的研究工作。薩爾格仁斯卡學(xué)院是哥德堡大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院,主要開展藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、牙科學(xué)和保健科學(xué)等方面的教學(xué)科研,是瑞典第二大醫(yī)學(xué)院。
瑞典大學(xué)的教育制度較國內(nèi)不同,采取完全的學(xué)分制。學(xué)生一年最多只能修60學(xué)分的課程。課程根據(jù)難易分為不同階段,并不限制非本專業(yè)的學(xué)生申請。因此,在指定的培養(yǎng)計劃內(nèi),學(xué)生對課程具有較大的選擇權(quán),經(jīng)常出現(xiàn)本科生與研究生學(xué)習(xí)同一門課程的情況。學(xué)生會在開課前收到介紹課程信息的電子郵件,第一課的主要內(nèi)容是對本門課的登記,學(xué)生在深入了解課程后有第二次選擇機(jī)會來決定是否繼續(xù)這門課的學(xué)習(xí)。
在課余時間,我多次進(jìn)入薩爾格仁斯卡醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。瑞典醫(yī)院不僅注重解除患者生理上的病痛,同時盡最大努力消除患者的心理恐懼和壓力。在見習(xí)過程中,我對瑞典的醫(yī)療制度也深有感觸。除了覆蓋全面的醫(yī)療保險,瑞典的基層醫(yī)療也十分完善?;颊叱3惹巴徒纳鐓^(qū)醫(yī)院或詢問自己的私人醫(yī)生,而不是綜合性醫(yī)院?;鶎俞t(yī)院以方便病人為目的,利用現(xiàn)代化設(shè)施與大城市的醫(yī)生溝通交流,免去了患者在就醫(yī)途中所遇到的麻煩。
身為一名醫(yī)學(xué)交換生,我最關(guān)心的要屬哥德堡大學(xué)對學(xué)生的醫(yī)療保障制度了。哥德堡大學(xué)為所有在校學(xué)生購買了健康醫(yī)療保險,保證所有學(xué)生在遇到重大疾病時有一定的經(jīng)濟(jì)保障。而最值得一提的就是學(xué)生健康中心。哥德堡當(dāng)?shù)氐母绲卤ご髮W(xué)和查爾莫斯理工大學(xué)兩所大學(xué)共同出資成立學(xué)生健康中心,學(xué)校的所有學(xué)生前往學(xué)生健康中心就診都是免費(fèi)的,只需上網(wǎng)進(jìn)行預(yù)約。學(xué)生健康中心還提供心理咨詢服務(wù)。一般尋求心理咨詢服務(wù)的學(xué)生會先得到咨詢師的幫助,如果情況嚴(yán)重,咨詢師會將病人移交給心理醫(yī)生。而學(xué)生就診的信息完全是保密的,雖然學(xué)生健康中心隸屬于大學(xué),但學(xué)生的病例資料由中心獨(dú)立保存,不會上交給大學(xué),除非情節(jié)嚴(yán)重,必須上報有關(guān)部門。這樣的醫(yī)療服務(wù)保證了學(xué)生就醫(yī)的方便,減輕了學(xué)生就醫(yī)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),消除了學(xué)生尋求醫(yī)療幫助的疑慮。