2008年，面對高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，在我校主要領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，燕山大學(xué)國家大學(xué)科技園為促進(jìn)我校大學(xué)生順利就業(yè)，建立了“燕山大學(xué)國家大學(xué)科技園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理中心”（以下簡稱管理中心）。管理中心經(jīng)過4年零7個月的發(fā)展，已從建立之初的只有4名指導(dǎo)教師和一個不到30平米的辦公室，發(fā)展到了擁有21名省級創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和600余平米的辦公規(guī)模。管理中心建立的第一年只進(jìn)行了3個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的日常管理，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍也僅限于學(xué)校內(nèi)部。如今，管理中心的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊數(shù)量已經(jīng)增加到了23個，年平均增長率超過了50%；培訓(xùn)范圍也由高校內(nèi)部擴(kuò)展到了社會，截止2013年6月，已有7000名學(xué)員接受了燕大科技園創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的正規(guī)培訓(xùn)，有14000人到創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行了參觀、訪問和實踐；培訓(xùn)形式也逐漸呈現(xiàn)出多樣性，“企業(yè)家進(jìn)校園”等校園創(chuàng)業(yè)活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。管理中心在發(fā)展過程中還不斷整合了各方面資源，積極與學(xué)校有關(guān)部門開展了合作關(guān)系，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會，不斷完善了自身的管理體制。
　　關(guān)注學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供全面支持面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，燕大國家科技園組織了3名對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作有經(jīng)驗的老師，于2008年11月21日建立了“燕山大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理中心”。創(chuàng)業(yè)管理中心建立之初即對我校所有學(xué)院進(jìn)行了深入調(diào)研，并得到了各個學(xué)院對我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的支持。制度保障對一項工作能夠正常開展至關(guān)重要，創(chuàng)業(yè)管理中心制定了一系列包括《燕山大學(xué)科技園創(chuàng)業(yè)管理細(xì)則》在內(nèi)的若干政策以保障創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。從此，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作拉開了帷幕。
　　學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要辦公場所，為了給學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供場地支持，2012年，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，創(chuàng)業(yè)管理中心在燕大西苑1號樓三層開辟了150平方米的辦公空間。為了給學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供用于產(chǎn)品開發(fā)和調(diào)試的實驗室，以及對創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，燕大科技園先后與我校機(jī)械工程、里仁、信息科學(xué)與工程學(xué)院等8個學(xué)院達(dá)成共建創(chuàng)業(yè)基地的協(xié)議，協(xié)議中明確，學(xué)院為創(chuàng)業(yè)學(xué)生開放實驗室、提供教師指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的成長還需要到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，為了滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的這種需求，創(chuàng)業(yè)基地將燕山大學(xué)科技園中的所有企業(yè)、研發(fā)、實訓(xùn)基地等資源向創(chuàng)業(yè)學(xué)生開放。此外，燕大科技園還投入了30萬元設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理基金”（以下簡稱基金），基金主要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊項目發(fā)展提供支持，如2013年燕大科技園為我校燕翔車隊注入了10萬元的資金，用以支持燕翔車隊開發(fā)新的賽車。
　　創(chuàng)業(yè)管理中心的楊振華主任說：“我們搭建了一個平臺，讓有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生能夠盡情展示自己的才華和能力。”
　　抓住機(jī)遇，不斷擴(kuò)大自身規(guī)模時間進(jìn)入到2009年，對于燕大科技園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作來說，這是極其重要的一年。
　　2009年8月，在校黨委書記孟衛(wèi)東的倡導(dǎo)下，創(chuàng)業(yè)基地與我校宣傳部進(jìn)行合作，啟動了“海燕計劃”，該計劃旨在解決我校大學(xué)生就業(yè)問題。在“海燕計劃”中，創(chuàng)業(yè)管理中心通過校友介紹和企業(yè)交流，陸續(xù)在江蘇等地建立了校外大學(xué)生實習(xí)基地，這個成果擴(kuò)展了我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍。為增加專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的數(shù)量，創(chuàng)業(yè)管理中心還經(jīng)常舉辦指導(dǎo)教師的培訓(xùn)活動，截止到2013年，創(chuàng)業(yè)管理中心擁有的省級創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的數(shù)量是21位，基本可以滿足一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一個專業(yè)指導(dǎo)教師的需求。學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作在我校始終備受關(guān)注，校黨委書記孟衛(wèi)東還為管理中心題詞“辦好創(chuàng)業(yè)管理中心，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)”，鼓勵燕大科技園在實施燕山大學(xué)“海燕計劃”工作中發(fā)揮更大的作用，此外，管理中心的工作還受到了地方政府各級人力資源和社會保障部門的關(guān)注和支持。
　　燕大科技園抓住了“海燕計劃”這個機(jī)遇，這使其在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的綜合能力不斷提高，培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大,已有7000名學(xué)員接受了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的正規(guī)培訓(xùn)，有14000人到創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行了參觀、訪問和實踐,工作模式也不斷革新，這些改變?yōu)檠啻罂萍紙@在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作上邁向一個新的高度做好了準(zhǔn)備。
　　舉辦校園創(chuàng)業(yè)活動，做強(qiáng)創(chuàng)業(yè)大賽品牌為了使創(chuàng)業(yè)意識深入人心，燕大科技園先后舉辦了多種校園創(chuàng)業(yè)活動，如企業(yè)家進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)技能專項培訓(xùn)、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等，其中以已經(jīng)舉辦了三屆的“企業(yè)家進(jìn)校園活動”為代表。該活動先后請來秦皇島市東方集團(tuán)董事長韓文山、秦皇島康泰醫(yī)學(xué)系統(tǒng)有限公司董事長兼校友胡坤、華圖教育副總裁于洪澤等為大學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)方面的講座。企業(yè)家進(jìn)校園活動讓學(xué)生與成功創(chuàng)業(yè)人士近距離接觸，聆聽他們創(chuàng)業(yè)歷程以及成功理念，并感受到了他們的個人魅力。
　　隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的深入開展，科技園的品牌活動“科技園杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽”（以下簡稱創(chuàng)業(yè)大賽）也不斷涌現(xiàn)出新成果。2010年，在創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)突出的“朱雀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊”依靠自主設(shè)計制造的節(jié)能車參加“2010年第四屆Honda中國節(jié)能競技大賽”，在全國131個團(tuán)隊中，以每升耗油行駛85.891公里的成績獲得大賽第15名的成績。從2002年至今，共有911個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊參加了比賽，共獲得86項省級獎項，4項國家級銅獎、1項國家級銀獎。
　　“孵化”實體企業(yè)，提供就業(yè)幫助通過創(chuàng)業(yè)大賽，管理中心選拔出了一批優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，在創(chuàng)業(yè)基地中，這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊將被“孵化”成為實體企業(yè)?！胺趸笔侵腹芾碇行膸椭鷮W(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行工商注冊，使團(tuán)隊成為有自主經(jīng)營權(quán)的獨立法人。如愛典形象設(shè)計工作室，他們曾為沈陽一家稻谷制品公司策劃和制作了整套的VI（視覺識別）與包裝，他們的工作在很大程度上提升了該公司產(chǎn)品的銷量，使客戶感到了滿意。2013年，完成工商注冊的實體團(tuán)隊有3個，分別是庭悅智能家居設(shè)計工作室（機(jī)械學(xué)院）、漢德樂電子科技開發(fā)中心（信息學(xué)院）、聚學(xué)同創(chuàng)文化傳播工作室（里仁學(xué)院）。至今，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地中的實體企業(yè)共計23個。通過培訓(xùn)，學(xué)生的就業(yè)競爭力有了很大提升。創(chuàng)業(yè)管理中心指導(dǎo)教師丁晶晶說：“我們最大的成就是原來的實體企業(yè)的成員給創(chuàng)業(yè)管理中心的反饋，他們說，通過實體企業(yè)的鍛煉，自己在找工作時競爭力更強(qiáng)了?！?br>　　面對以往的成就，燕大科技園并沒有停下腳步。2011年，經(jīng)過省政府的批準(zhǔn)，創(chuàng)業(yè)基地可以為年度河北籍畢業(yè)生免費(fèi)提供包括理論和實踐兩大部分的全國性培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后可以發(fā)給同學(xué)們就（失）業(yè)登記證。如今，在大學(xué)生找工作時，國家諸多的大型企業(yè)都需要大學(xué)生持有就（失）業(yè)登記證；此外，畢業(yè)生由于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢一時未能找到工作，也可以憑借就（失）業(yè)登記證在畢業(yè)生待業(yè)時期申請到政府的補(bǔ)貼。截止到去年，全校范圍內(nèi)已經(jīng)有近5000人通過創(chuàng)業(yè)管理中心領(lǐng)取了就（失）業(yè)登記證。
　　燕山大學(xué)科技園不僅積極整合我校內(nèi)部的資源，還不斷地加強(qiáng)與外校的合作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。2012年11月，北京大學(xué)國家干部考核研究中心與燕山大學(xué)科技園共建了實訓(xùn)基地。北京大學(xué)國家考核研究中心主任徐頌陶與我校校長劉宏民為實訓(xùn)基地揭了牌。我校大學(xué)生可以借助國家干部考核體系的資源平臺，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理念意識的培訓(xùn)和對社會所需技術(shù)人才、管理人才和公共事業(yè)管理人才的培訓(xùn)。
　　談到以后工作的規(guī)劃時，創(chuàng)業(yè)管理中心的楊振華主任說：“最了解學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人正是學(xué)生自己，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生自己管理自己的創(chuàng)業(yè)工作，這樣才能更加激勵學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。”
　　經(jīng)過近5年的發(fā)展，燕大科技園創(chuàng)業(yè)管理中心以滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求為工作重點，發(fā)揚(yáng)了敢為人先的創(chuàng)新精神，同時又積極整合了各方面資源不斷地完善自我，擴(kuò)大規(guī)模。我們有理由相信，在以后的工作中，燕大科技園創(chuàng)業(yè)管理中心在我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中將會發(fā)揮更大的作用，將會有更多的大學(xué)生從這些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中受益。