“開始選課了，你們都選的什么課？”“哪個(gè)老師不點(diǎn)名，快來告訴我。”“哎呀！我選的那門課又被踢出來了”……隨著新一輪選課“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的結(jié)束，選修課成了近期的熱門話題。在這場(chǎng)沒有硝煙但激烈程度毫不遜色的搶課大戰(zhàn)中，如意選中課程的同學(xué)們歡喜雀躍，而那些與自己“中意”的課程失之交臂的同學(xué)們則有些無奈。當(dāng)選修課的戰(zhàn)役趨于平靜時(shí)，望著戰(zhàn)役遺留下來的“斷壁殘?jiān)?，其所反映的一些問題值得我們認(rèn)真反思、細(xì)細(xì)品味。讓心為夢(mèng)導(dǎo)航據(jù)了解，學(xué)校從今年起，為豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬其視野，從大一下學(xué)期就可以進(jìn)行選修課，總共修10個(gè)學(xué)分。面對(duì)如此多的課程和人數(shù)爆滿的現(xiàn)實(shí)，剛剛接觸選修課的大一學(xué)生在興奮的同時(shí)，又不免感到迷茫。
　　“我毫不猶豫地選了服裝美學(xué)，當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師是我一直以來的夢(mèng)想。我的專業(yè)課不涉及這方面的知識(shí)，我一定要通過選修課彌補(bǔ)。”文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的子怡如是說。確實(shí)，選修課對(duì)于大學(xué)生來說是對(duì)于興趣的一種拓展，我們可以利用學(xué)校的資源去學(xué)習(xí)本專業(yè)之外的知識(shí)。對(duì)此，資源與環(huán)境工程學(xué)院的小張深表贊同，“興趣是最好的老師，喜歡的課程，即使學(xué)分不高，一樣學(xué)得開心，這才是最重要的，除了必修，我只選自己喜歡的課?！钡拇_，選擇自己感興趣的課程，收獲大，心情好，在一定程度上也拓寬了就業(yè)面，何樂而不為呢！
　　“選修課采用學(xué)分制，不同的課學(xué)分不同，想選自己喜歡的課，但學(xué)分不高，萬一學(xué)分修不夠怎么辦？”交通與車輛工程學(xué)院的小茹說。學(xué)分這一硬性指標(biāo)對(duì)不少同學(xué)來說也是一個(gè)很重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校選課采用學(xué)分制，是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，其根本出發(fā)點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)，課程的設(shè)置既注重學(xué)生專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，又兼顧他們的全面發(fā)展。同學(xué)們應(yīng)從自身角度考慮，充分利用學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)資源，在大學(xué)有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西，而不要將眼光僅局限在學(xué)分上，要以學(xué)到知識(shí)為根本出發(fā)點(diǎn)，充分利用好學(xué)習(xí)資源，學(xué)到知識(shí)，提升自己的能力。
　　選修課能為我們帶來全新的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，大學(xué)的意義有一部分也體現(xiàn)于此：不是被告訴去學(xué)什么，而是自己選擇去學(xué)什么。選修課來了，大一黨們，你們準(zhǔn)備好了嗎？如此“妙招”不可取與大一黨有所不同，作為選修課的過來人，大二大三的“老人們”也總結(jié)了一些選修的小訣竅。在自己報(bào)的選修課全部命中后，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的璐璐同學(xué)高興地說：“選課要眼觀六路，耳聽八方，從各種渠道收集有效信息，比如同班同學(xué)、貼吧和各種網(wǎng)絡(luò)社交群，只要有人的地方就有選修課的信息。當(dāng)然，老師上課查不查人、點(diǎn)不點(diǎn)名是我首先考慮的問題?！钡拇_，老師上課紀(jì)律的嚴(yán)與不嚴(yán)在很大程度上決定了這門課的受歡迎程度，甚至出現(xiàn)了許多課程因?yàn)槔蠋熖J(rèn)真而被打入“冷宮”的奇怪現(xiàn)象。
　　同學(xué)們一窩蜂地?fù)砣氩稽c(diǎn)名課程的爭奪大軍中，為了選到“好”課而擠得頭破血流，而熱情的選課完成之后，上課就是另一種現(xiàn)象了：寬敞的教室中，零星地坐著幾個(gè)學(xué)生，大面積的空座，甚至大于50%的缺課率。有時(shí)候開選修課的老師也很無奈，原本就冷清的課堂顯得更加了無生趣?！斑x修課就是選擇性上的課，自己想去就去，不想去就去逛逛街、玩玩游戲，只要結(jié)課作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)分得到了就算完成任務(wù)?！狈▽W(xué)院的小王對(duì)此津津樂道。
　　雖不能以偏概全，但這種上選修課的不良風(fēng)氣已經(jīng)讓不少同學(xué)“中槍”。不同于大一學(xué)生的激情燃燒，大二、大三學(xué)生多呈現(xiàn)出一種松垮狀態(tài)，著實(shí)令人擔(dān)憂。同時(shí)，過多的課程設(shè)置也使得大家分身乏術(shù)。“一周的課都排滿了，周末都有課，選修實(shí)在是心有余而力不足?！蔽膶W(xué)與新聞傳播學(xué)院的大二學(xué)生小王修了雙學(xué)位，對(duì)于時(shí)間緊迫的她來說，選修課根本無暇顧及。時(shí)間和精力是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，選課也要量力而行，若只是一味地貪多求全，最后只會(huì)是身心俱疲，與學(xué)校開設(shè)選修課的初衷背道而馳。
　　選修課原本是我們自由學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，如今卻成了一道食之無味的“雞肋”。大二、大三的同學(xué)們，又是一年選課時(shí)，你們還打算這般光陰虛擲嗎？運(yùn)籌帷幄“戰(zhàn)”選修選修課作為大學(xué)課程組成的一環(huán)，顯然有其自身存在的價(jià)值和意義。而自主選修也是學(xué)生作為教育需求者、個(gè)性差異者、學(xué)校管理參與者的應(yīng)有權(quán)利。面對(duì)這樣一個(gè)選擇，大一的同學(xué)如日出之陽，對(duì)于選修課充滿了好奇心，而已然經(jīng)歷過選修課的大二大三等老生們，又有著自己獨(dú)特的行為習(xí)慣。
　　從辯證的角度來看，大一學(xué)生這種豐富自己、拓展視野的行為是值得肯定的，在此期間他們可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升各方面的能力，對(duì)于自身的全面發(fā)展也是有利的。需要注意的是，在注重發(fā)展自己的同時(shí)，更要合理分配時(shí)間，量力而行，決不可讓選修課喧賓奪主，過度消耗自身精力，忽視專業(yè)課學(xué)習(xí)，本末倒置。
　　而對(duì)于已經(jīng)有選修經(jīng)歷的老生們來說，適當(dāng)?shù)責(zé)òl(fā)一種激情是不可或缺的，克服惰性增強(qiáng)自制力確實(shí)是需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)生已是成年人，該有自己的考量和忖度未來的眼界以及運(yùn)籌帷幄的能力。學(xué)校開設(shè)選修課目的是開闊你的視野，豐富你的生活，拓寬你大學(xué)四年的生命維度，如果僅是為了應(yīng)付，那么你必須要思考的是：揮霍這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，值得嗎？
　　選修課不是成才的終南捷徑，亦不足以成為你從此駛往正確人生方向的指路明燈，但是，或許就是你認(rèn)為無關(guān)緊要的選修課會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻展現(xiàn)它的不可或缺。一方面，面對(duì)選修課，不要一味地敷衍逃避也不要照單全收，而要真正認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值和作用。另一方面，我們須有超前眼光，理性對(duì)待繁雜的學(xué)業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況和未來規(guī)劃正確做出選擇。
　　大學(xué)四年，我們不只是要學(xué)習(xí)，更要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。選修課的意義也絕不只是一次選課或是上課，而是在你的人生中形成一種態(tài)度，培養(yǎng)一種責(zé)任，內(nèi)化一種能力。對(duì)于選修課，你準(zhǔn)備好了嗎？