王建民，化工系2010級(jí)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)精細(xì)化工方向?qū)W生，第十一屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者。他給我們的印象是沉著穩(wěn)重又樂(lè)觀積極，嚴(yán)謹(jǐn)調(diào)理又平易近人，陽(yáng)光自信而又坦誠(chéng)謙虛。作為學(xué)生，他學(xué)習(xí)認(rèn)真，獲過(guò)校三等獎(jiǎng)學(xué)金；他吃苦耐勞，在實(shí)驗(yàn)室起早貪黑；他擅長(zhǎng)社交，朋友遍布四海；他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)男子八百米冠軍、兩百米第二名等……在大學(xué)象牙塔的青春歲月中，他為自己描繪了一幅多彩的畫(huà)卷。
　　“百聞不如一見(jiàn)”，以前提及他時(shí)，同學(xué)們只道他是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、為人親近和藹的一位可親學(xué)長(zhǎng)，但此次采訪(fǎng)，卻讓我們看到了他的另一面，他的健談和在談話(huà)中所表現(xiàn)出的那份自信深深折服了我們。采訪(fǎng)中，可以發(fā)現(xiàn)他的成功絕非偶然，背后隱藏著旁人無(wú)法體會(huì)的艱辛與汗水。
　　因“愛(ài)”堅(jiān)持王建民說(shuō)，他從高中開(kāi)始就對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣，因此高考志愿書(shū)上他毫不猶豫的選擇了應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)精細(xì)化工方向?；厥状舜巍缎滦途G色含氮—磷復(fù)合阻燃劑：合成、應(yīng)用及表征》的實(shí)驗(yàn)，他有許多的感慨，但他最終因?yàn)椤皭?ài)”，因?yàn)樽约旱那槿づc喜歡堅(jiān)持到底。他在化工系主任林棋教授的指導(dǎo)下花了一年多的時(shí)間完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一年多的時(shí)間里，他為此付出許多，雖只是一個(gè)阻燃劑，但其中涉及到的是眾多的化學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)。種種困難、種種疑問(wèn)在實(shí)驗(yàn)期間鋪天蓋地而來(lái)，為了及時(shí)掃清眼前的障礙，為了能夠更加順利地完成這篇學(xué)術(shù)作品，他虛心請(qǐng)教老師，每天的生活就只在宿舍、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室三點(diǎn)徘徊，起早貪黑。
　　回顧自己在做實(shí)驗(yàn)的情景時(shí)，他臉上的表情是復(fù)雜的，他表示這實(shí)驗(yàn)真的不好做，失敗的次數(shù)已多的數(shù)不清。當(dāng)提及失敗的感受時(shí)，他用耐心二字闡述了對(duì)這些失敗的看法，并表示在經(jīng)歷失敗后他唯一記得的只是遇見(jiàn)一個(gè)困難就解決一個(gè)困難，在困難中前行，絕不找借口逃避。從他的身上我們了解到了每一次失敗的嘗試不僅沒(méi)讓他倒下，反而成了他再一次挑戰(zhàn)成功的動(dòng)力。在歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次的失敗后，他仍舊懷著一顆執(zhí)著、充滿(mǎn)熱情和自信的心將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底。他說(shuō)，這次實(shí)驗(yàn)對(duì)他的影響很大，他學(xué)到了很多以前從未了解過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)展了他的視野；另一方面也使他的思維系統(tǒng)變得更加有序，處理事情更加嚴(yán)謹(jǐn)，更重要的是認(rèn)識(shí)到了一定要明確自己的想法和眼光做事情。創(chuàng)新源于平時(shí)用功王建民向我們表明了其實(shí)他的創(chuàng)新故事很簡(jiǎn)單，就在于主動(dòng)學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題之間循環(huán)。
　　他說(shuō)，創(chuàng)新的前提是知識(shí)的積累與儲(chǔ)備。2011年10月，在林琪的指導(dǎo)下，他順利申請(qǐng)到了福建省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《新型綠色含氮-磷阻燃劑的合成》。此后，課余時(shí)間里，他?，F(xiàn)身于圖書(shū)館、自習(xí)室，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，自主學(xué)習(xí)研究生的基礎(chǔ)課程，如《Advanced1organic1chem-istry》、《雜環(huán)有機(jī)化學(xué)》、《溶劑化學(xué)》等，閱讀中、英文文獻(xiàn)，提高英文的閱讀與寫(xiě)作能力、開(kāi)闊視野。
　　創(chuàng)新靈感的鋪墊是反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知識(shí)在于學(xué)習(xí)與積累，更著重于運(yùn)用，創(chuàng)新便是發(fā)生于其中。經(jīng)過(guò)重復(fù)測(cè)試傳統(tǒng)阻燃劑在運(yùn)用中的局限性，他得出了成本高、二次污染、產(chǎn)生危害性氣體等的結(jié)論。在深入了解這些問(wèn)題后，他便致力于開(kāi)發(fā)集“氣源、碳源、酸源”三位一體的無(wú)鹵阻燃劑，遵循原子經(jīng)濟(jì)型、工藝簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)理念。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)以致用的沃土，王建民循環(huán)于方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、失敗、再實(shí)驗(yàn)直到成功，過(guò)程培養(yǎng)了他的科研技能、獨(dú)立思考、耐心處事、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題等的素養(yǎng)。
　　白板黑字承載著創(chuàng)新的智慧，它警示傳統(tǒng)阻燃劑的缺陷，證實(shí)“氣源、碳源、酸源”三位一體理念被植入配方中，見(jiàn)證我們向環(huán)境友好的改進(jìn)，伴著我們?yōu)榻档褪褂贸杀径龀龅呐ΑK于，傳統(tǒng)阻燃劑含鹵、苯環(huán)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題被克服，成功轉(zhuǎn)變成環(huán)境友好型的P-N協(xié)同效應(yīng)。為了商業(yè)推廣的可能，簡(jiǎn)短的合成工藝，原料廉價(jià)來(lái)源廣，王建民在配方中引入廉價(jià)礦物硅藻土，降低了使用成本，且提高阻燃和抗熔滴性能。在白板上，王建明和其背后的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行過(guò)無(wú)數(shù)次的頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)交流的同時(shí)豐富了思想、嚴(yán)謹(jǐn)了方案，每次也總能享受到團(tuán)隊(duì)間不同思想對(duì)沖的快感。它承載著團(tuán)隊(duì)成員點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)新。
　　王建民在后面強(qiáng)調(diào)到：我們的創(chuàng)新故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，只源于對(duì)科研的熱衷與執(zhí)著。當(dāng)問(wèn)及想對(duì)指導(dǎo)老師林棋說(shuō)什么話(huà)時(shí)，他只說(shuō)了一句：“大恩不言謝，一切感動(dòng)藏在心里。”但是從他的臉上卻不難看出他對(duì)老師所流露出的那無(wú)比的崇敬。他們眼中的王建民為了更全面地了解這位自信而有富有激情的學(xué)長(zhǎng)，我們對(duì)其周?chē)睦蠋熀屯瑢W(xué)進(jìn)行了采訪(fǎng)。2010級(jí)輔導(dǎo)員張林雯老師表示，王建民對(duì)科研很感興趣，有鉆研精神，有想法，是一個(gè)肯吃苦的學(xué)生。由于林琪主任到外出差，我們通過(guò)電話(huà)的方式聯(lián)系到他，當(dāng)我們提到本次的課題獲得了省一等獎(jiǎng)是否出乎他的意料時(shí)，林琪在愉悅的笑聲中透露出這次王建民獲得一等獎(jiǎng)其實(shí)是在他的意料之中的，從他的語(yǔ)氣中我們可以看出他不僅對(duì)王建明此次的成果很滿(mǎn)意，對(duì)他的科研態(tài)度也是想當(dāng)?shù)目隙ā?br>　　而對(duì)這一位學(xué)習(xí)如此刻苦認(rèn)真的孩子，給周邊的同學(xué)又是留下什么印象了？他的舍友吳書(shū)貴說(shuō)到：“在學(xué)習(xí)上，王建民的目標(biāo)一直都很明確，更重要的是他只要認(rèn)定了一件事情，他都會(huì)持之以恒的做下去，絕不會(huì)半途而廢，我們班還給他起了一個(gè)別名“教授”來(lái)說(shuō)明他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有多牢固，所以他的成功其實(shí)是可以預(yù)見(jiàn)的，而在生活上，只要是關(guān)系到班級(jí)及同學(xué)的事情時(shí)，他都會(huì)毫無(wú)保留的伸出雙手來(lái)幫助大家”。大二的學(xué)弟學(xué)妹對(duì)王建民的印象更是直白明確，不用刻意去組織語(yǔ)言，他們的第一反應(yīng)就是“哦，是那個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)很強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)，是吧”。
　　每個(gè)人在人生的每一個(gè)階段，生活的每一方面，他們的心中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)榜樣，而王建民在專(zhuān)業(yè)知識(shí)及處事能力這兩方面都成了化工系每一位同學(xué)的榜樣，而他也當(dāng)之無(wú)愧。對(duì)科研的體會(huì)此次獲獎(jiǎng)后，我們向他問(wèn)及了對(duì)科研的體會(huì)，以及對(duì)學(xué)弟學(xué)妹做科研有什么建議，他提到了三點(diǎn)：一是要善于自疑，多問(wèn)自己是否真的想要從事科研。他認(rèn)為有些人從事科研只是三分鐘熱情，帶著一點(diǎn)的興趣與抱負(fù)有始無(wú)終，最后總會(huì)冒出無(wú)數(shù)的借口，當(dāng)借口最終戰(zhàn)勝了最初的夢(mèng)想時(shí)，許多人便會(huì)自動(dòng)放棄。二是要自問(wèn)是否適合從事科研。有些人很想做實(shí)驗(yàn)，也想從實(shí)驗(yàn)中證明自己的能力，但是由于態(tài)度不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，心不夠細(xì)，耐心不夠等等卻導(dǎo)致他們漸漸遠(yuǎn)離科研，這也從另一方面表明他們并不適合從事這方面的研究。三是如果想從事科研工作，就要及時(shí)地做好前期準(zhǔn)備。在實(shí)踐的前提下，理論是很重要的，要從各個(gè)渠道去積累知識(shí)，不斷豐富并扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)以致用、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
　　對(duì)王建民的采訪(fǎng)，我們感受到了他樂(lè)觀的心境、篤定的信念、執(zhí)著的努力。通往成功的道路還很遙遠(yuǎn)，但是在今后的每一段道路上，我們有理由相信王建民能有信心走過(guò)。這是奮斗之后的沉著，是積累之后的信心。相信不久的將來(lái)，憑著他的那份自信與堅(jiān)持，迎接他的將是他應(yīng)得的輝煌。
　　（化工系 洪玉云 通訊員 汪培南）