人們提起學法律的人，總是一副頭疼的樣子，仿佛是秀才遇上了兵，或許是吧，有人曾說過：學法律的人是最向往自由，最不服管束的一群人。很幸運我是其中一員。
　　其實，我們大多數(shù)時間都是循規(guī)蹈矩的，從不越雷池一步，但是別人還是給我們貼了一個大大的標簽，法律系的學生也就越來越在乎別人的眼光，慢慢懂得了收斂那眼里揉不進沙子的個性，慢慢學會了有內(nèi)涵地對待那些平日里看不慣的所作所為，慢慢了解了沉默是金的真諦。
　　然而，沉默是爆發(fā)前的寂靜。
　　上專業(yè)課的時候，終于有可以一吐為快的地界了。刑法課就是個絕好的機會，刑法老師是一個很具有創(chuàng)新意識的年輕人，一次，他提出了一個案例，然后，沖我們詭異地一笑，大事不妙了，果然，他清了清嗓子，說道：“同志們，這節(jié)課我們用辯論的方式來進行，兩個班各選個代表抽簽，分別代表正方和反方，咱們來一次世紀之戰(zhàn)，NOW，大家各有十分鐘的準備時間，GO?！?br>　　哦，天哪，真是個天才老師啊，我絲毫不敢怠慢，抓緊時間看起了案例，說的是司機乙去廢品站購買輪胎并使用，一個月過去了，沒什么問題，于是繼續(xù)使用。甲雇乙運貨并與其同行，途中，發(fā)生事故，甲死亡，乙輕傷，問乙是否應(yīng)負責任。
　　就我本人來講，是傾向于讓乙負責的，因為他是有經(jīng)驗的司機，應(yīng)預(yù)見到廢品站的輪胎存在一定的安全隱患，而依舊購買并使用，主觀存在過失，且造成了客觀的損害結(jié)果，兩者之間又有因果關(guān)系。于是，當我得知我們班抽中了反方觀點時，立馬傻眼，趕緊逆轉(zhuǎn)風向，拼命想應(yīng)對措施。
　　“時間到。各方可選一代表先自行陳述各方觀點?！崩蠋煵痪o不慢的說。
　　“哦，我先來吧?！笔钦降腁，他扶了一下眼鏡：“這個案子嘛，很明顯是乙的過錯，他作為一個經(jīng)驗豐富的司機，因為過于自信可以避免舊胎的隱患，導致甲的死亡，主觀與客觀均符合法律要件，判他負刑事責任毫無疑問。”唉，想的和我一樣啊，但道不同不相為謀，現(xiàn)在是各為其主啊。
　　我方也毫不示弱，極具實力的B緊跟其后：“我并不認同A的觀點。此案的關(guān)鍵在于乙從廢品站購買輪胎是否違法，事實上，廢品站不一定都是廢品，而且已經(jīng)過了一個月，之后的事故只能算意外事故，乙不應(yīng)承擔責任?！?br>　　我方幾乎要鼓掌了，但正方緊咬不放，一個接一個發(fā)表觀點，簡直就是連環(huán)炮，我方起初只是招架之功，絲毫無反擊的余地，好，關(guān)鍵時刻，一俠士挺身而出：“乙作為司機，如果明知危險，肯定不會將自己的生命置之度外，根據(jù)他的經(jīng)驗，加之又過了一個月，他認為輪胎可正常使用還應(yīng)該沒有什么問題，因此，他不需要對此負責?！薄K于，老師做了個暫停的手勢，他一臉得意的笑，因為目的達到了嘛。他清了清嗓子，然后說了幾句讓人吐血的話：“其實啊，這個案子乙是應(yīng)負責的，正方的分析很正確，反方處于弱勢地位，不過今天大家表現(xiàn)都很好，恩，有做律師的潛質(zhì)。”哎，我們可慘呢，簡直是無理攪三分嘛。
　　不過，這節(jié)課受益匪淺呢，既鍛煉了口才，又增加了勇氣，我長舒了一口氣，哦，別忙，老師又在布置任務(wù)呢，什么？下堂課還要辯論。哦，天哪，不過，依然很期待啊，誰叫我們是雄辯一族呢？