來自博茨瓦納的留學生在為小朋友們表演唱歌，來自巴基斯坦、阿拉伯國家的留學生正帶領小朋友們一起做游戲，來自日本、韓國、泰國的留學生正在教小朋友們學習文化……一旁的中國學生忙著擔任翻譯和引導員?；顒咏Y束臨別之際，這些中外學生志愿者為小朋友們送上學院精心準備的小禮物。這是今年3月26日，在上海奉賢區(qū)海灣小學各年級教室呈現(xiàn)的精彩一幕幕。
這些志愿者擁有一個共同的名字———上海師范大學對外漢語學院“愛無國界”中外學生志愿者。
對外漢語學院利用留學生、本科生、研究生三位一體的辦學資源，于2013年1月成立“愛無國界”中外學生志愿者服務隊，弘揚公益理念，開展愛心義教、義務講解等志愿服務活動，共同分享助人的快樂。一年多來，中外學生志愿者服務隊不斷擴容，至今已有200多名學生參與志愿服務工作，其中留學生達百余人。
開展愛心義教 傳播中外文化
“愛無國界”中外學生志愿者服務隊成立伊始，推出了主題為“暖春暖心，美麗中國———外國留學生走進民工子弟學?！钡氖讉€義教活動。中國學生以及來自印尼、塔吉克斯坦等不同國家的40余名留學生參與到活動中，走進奉賢區(qū)海灣小學。膚色各異的留學生分組分別進入五個不同年級的教室，有的教小學生學習英語，有的帶領小學生用英語競猜畫謎做游戲……中國學生主要擔任翻譯和引導工作。
今年3月26日，對外漢語學院“愛無國界”中外學生志愿者服務隊再次走進海灣小學，校園里沸騰了。中外學生志愿者微笑的面龐，忙碌的身影，熱情的服務，令民工子弟再次感受到別樣的關懷和溫暖，各年級各教室充滿了歡聲笑語，洋溢著愛的溫情。
此外，“愛無國界”中外學生志愿者服務隊每年寒暑假還走進新涇鎮(zhèn)愛心學校，為陽光之家的智障兒童送上歡樂和溫暖。
來自泰國的留學生李麗珍今年第一次走進海灣小學就喜歡上了中國的小朋友。她說，我們來自世界各地的留學生與中國小學生互動，讓他們感受到來自全球的關心和友誼，體驗了沒有國界的愛的溫暖，我們很快樂，只是我們在一起的時間太短了。希望今后能在中國做更多的事，傳遞愛心，傳播友誼。
2012級對外漢語專業(yè)學生朱雪婷，已連續(xù)三個寒暑假走進土山灣博物館參加志愿服務，她親眼目睹了一家五口三代一起參觀博物館的場景，她為之深深感動。
作為活動負責人，在與留學生們的較多接觸中，朱雪婷真切感受到留學生對中國文化的濃厚興趣、熱愛，他們滿腔熱情，樂于助人的精神令她深受鼓舞。“自從在土山灣博物館參加志愿者后，我對中國文化的興趣漸漸濃厚了。一開始是為了解答游客疑問才去查資料，之后更多的出于自己的興趣?！敝煅╂靡睬宄匾庾R到了自己身為對外漢語專業(yè)的學子傳承中華文化的責任和使命。她盼望能學習更多的知識和本領，為文化傳播奉獻更多的心智和力量。
建立共建基地 搭建服務平臺
學院學生工作負責人唐潔表示，成立“愛無國界”中外學生志愿者服務隊，旨在弘揚公益精神、延續(xù)學院“全院志愿者”理念，促進不同國籍的學生共同分享助人的快樂，在學習中國文化的同時，傳播友誼和大愛。
“愛無國界”中外學生志愿者服務隊成立之初，即利用寒假赴土山灣博物館開展志愿服務。志愿者為前來參觀的觀眾提供講解、引導等服務。
為了給學生搭建更廣闊的志愿服務平臺，同時促進高校和地方企事業(yè)單位的聯(lián)動，2013年5月，學院與土山灣博物館共建精神文明基地。此后，來自4個國家和地區(qū)的留學生，中國本科生和研究生在參加土山灣博物館志愿者培訓后，于當年7月在該館進行為期兩個月的志愿服務和專題調研活動。
今年年初，又一批“愛無國界”中外學生志愿者走進共建基地，他們熱情周到的服務和無私奉獻的精神，受到觀眾的贊賞和有關領導的肯定。
2012級對外漢語專業(yè)本科生陸薇四進土山灣博物館參加志愿服務工作。她說，土山灣博物館不僅是我們播撒愛心，傳播文化，傳承文明的基地，也是我們實習實踐的基地，在這里我們盡己所能為觀眾服務，有了豐富的體驗，同時也明白了“愛就是給予”、“關愛他人、服務他人，手留余香”的道理，也得到了更多的尊重和機會。
弘揚傳統(tǒng)美德 善舉層出不窮
對外漢語學院注重中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的弘揚。學生們在公益理念和志愿精神的引領下，樂于助人、愛心捐贈等好人好事層出不窮，其中有不少是發(fā)生在留學生中的感人事跡。2011年，21名來自印尼的留學生將學院獎勵給他們的2000元獎金捐贈給了安徽省潁上縣“王家玉兒童福利院”。2013年，留學生柳芝娜為廣西玉鳳中心校黃蘭昕捐資助學。當年捐款的學生有的已學成畢業(yè)離開中國。在離別師大之際，一位印尼留學生不無感慨地說，能在留學期間為推動中印文化交流、傳播中印友誼做一些力所能及的事，將成為他一生珍藏的美好回憶。
如今，“愛無國界”中外學生志愿者服務隊吸引了越來越多的學生加入其中。學生們紛紛表示，善與愛可以凝聚起人心，讓更多的人向上向善，讓世界充滿愛。
