本報(bào)訊   我校首次引進(jìn)的《中國文化概論》、《西方文明通論》等10門網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程于3月11日起正式開課，至今已有半個(gè)月的時(shí)間。通過采訪調(diào)查和親身實(shí)踐，本報(bào)記者為大家整合出網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課成為你全新選擇的五大優(yōu)勢。

課表安排可隨意
我的課堂我做主
    擁有一臺(tái)配備網(wǎng)絡(luò)的電腦即可構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)課堂，你可以選擇在自習(xí)室、圖書館、宿舍甚至家中完成自己的課程，不受地域局限，不同以往選修課只能選擇周四或周五上課。這種靈活選擇性能方便學(xué)生更好地解決學(xué)習(xí)與個(gè)人瑣事之間的沖突，有助于掌握學(xué)習(xí)的自主性，成為了安排課表的“小主人”，這無疑大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

遇上疑問反復(fù)看
張弛有度效率高
    由于所選課程的難易程度不同，每位同學(xué)的理解能力也有一定差別，常常會(huì)出現(xiàn)自己的疑問還沒有解決，就被動(dòng)進(jìn)入了新知識(shí)學(xué)習(xí)的“窘態(tài)”，導(dǎo)致做學(xué)問的“不求甚解”，知識(shí)吸收效果差。而在網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課的課堂上就不必有此擔(dān)心，同學(xué)們可以通過反復(fù)觀看授課視頻來排除疑問。相較于傳統(tǒng)大學(xué)課堂上可能出現(xiàn)的“只講一遍”的情況，這樣的方式則有助于同學(xué)們加深對知識(shí)的理解。

優(yōu)秀教師資源共享
開闊眼界樹理想
    網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課多由來自全國各重點(diǎn)大學(xué)的教授講解，此外，還特別邀請了來自名企一線的工作者加入授課隊(duì)伍，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，授課方式風(fēng)趣幽默，善于通過個(gè)人經(jīng)歷及真實(shí)案例傳授知識(shí)，在開拓同學(xué)們眼界的同時(shí)，也進(jìn)一步拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，有助于學(xué)生樹立自身的職業(yè)理想。
交流范圍擴(kuò)大
見聞見解大家談
    傳統(tǒng)教育由于受到時(shí)間、空間和人員的限制，課堂交流往往局限于班上的幾十個(gè)同學(xué)之間，這無形中縮窄了思維的寬度。而在網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課的“論壇”上，你可以聽到來自全校各院系學(xué)生的聲音，傾聽他人的所見所聞，了解他人的想法見地，拓寬自己的思維廣度。

信息共享、反饋及時(shí)
我把課本越讀越厚
    我校學(xué)生在選修傳統(tǒng)選修課時(shí)多數(shù)是沒有教材的。然而，網(wǎng)絡(luò)教育在提供在線教育的同時(shí)，也配備了豐富、翔實(shí)的在線教材和資料庫。同學(xué)們只需一鍵下載，就可以擁有一套完整的學(xué)習(xí)材料。
    另外，值得一提的是，傳統(tǒng)選修課上，老師的授課時(shí)間和答疑時(shí)間是在一起。網(wǎng)絡(luò)課程中，“問老師”這一答疑途徑將問與答延伸到課堂之外的任意時(shí)刻，不再受課堂有限時(shí)間的限制，給予了學(xué)生充分思考的空間。