校報2013年第12期推出專題探討大一新生應(yīng)該了解的十大問題，也曾多次多角度分析了大四面臨的就業(yè)問題。在大學(xué)期間，還有一個十分重要的年級———大三，在這個年級，需要開始考慮大學(xué)畢業(yè)后的去處，深入思考自己的人生方向。為初步了解我校大三學(xué)生對未來的規(guī)劃情況，記者對青少系、社工學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、新聞系、公管系、中文系、外語系共80名學(xué)生進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，78%的學(xué)生都有了明確的發(fā)展方向，只有少部分學(xué)生“尚在考慮中”，處于比較迷茫的狀態(tài)。
校園里的白玉蘭開了3次，2011級的同學(xué)們也走到了大三下學(xué)期，擺在面前的是一個面向多個方向的岔路口。就是這樣一群人，在熱鬧的三棵樹，禮貌地接過內(nèi)容豐富的活動宣傳單，飛快地掃一眼，腳步卻不再為雀躍的活動宣傳停留。他們漸漸從各種精彩紛呈的活動中淡出，開始思考接下來的發(fā)展方向：考研、就業(yè)還是出國？還是做多手準(zhǔn)備？每一個大三的同學(xué)都在思考自己應(yīng)該如何應(yīng)對這樣一道不定項選擇題。
■選項A：考研
49%的同學(xué)選擇考研，其中，46%的同學(xué)明確所要報考的學(xué)校和專業(yè)。
　　調(diào)查中，選擇考研的有39人，占總數(shù)的49%，在所有選擇中占最大比重。然而，即便是對于已經(jīng)決定要考研的同學(xué)來說，大三的藍圖雖已展開但仍需進行深思熟慮地勾勒。
　　“你考研嗎？”“我應(yīng)該要考”“考哪個學(xué)校？專業(yè)定了嗎？”
　　“嗯……”相信這段對白對于大三“考研黨”來說并不陌生，在教室、圖書館、甚至宿舍樓水房，常常都能聽到諸如此類的討論。對于他們來說，擺在面前的一個很重要的問題是“考什么？考哪里？”調(diào)查中，雖然將近一半的同學(xué)都選擇了考研，但明確表示已經(jīng)考慮好所要考的專業(yè)和目標(biāo)院校的并不多，只占46%。這就意味著，一半以上的同學(xué)雖然選擇考研，但并沒有認(rèn)真考慮好自己想要考什么學(xué)校，考什么專業(yè)。
　　調(diào)查中，“學(xué)術(shù)深造”和 “為就業(yè)尋求更高起點”是同學(xué)們選擇考研的最主要的兩大原因。在大學(xué)擴招的背景下，學(xué)生選擇考研獲取更高的學(xué)歷，一方面是為了延長學(xué)習(xí)時間獲取更多的知識，全面提升素質(zhì)；另一方面也是為了站在更高的起點上來就業(yè)，增強在就業(yè)市場的競爭力。與此同時，18%的同學(xué)表示選擇考研是因為“還未做好就業(yè)準(zhǔn)備”，6%的同學(xué)是出于“父母的意愿”。
●“當(dāng)考研小人打敗懶惰小人”
2011級中文二班任雨薇的考研之路似乎十分戲劇化?，F(xiàn)在，她正全身心地備戰(zhàn)中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理方向研究生。早在3年前她的高考分?jǐn)?shù)遠遠超過中央美術(shù)學(xué)院的錄取線，卻因為“高考不小心考高了，覺得填央美有點不劃算”而與心心念念的學(xué)校擦肩而過了。
　　步入大學(xué)校園的她一直都沒放下畫筆。草稿紙上時而出現(xiàn)冷漠俊美的少年，時而冒出嚴(yán)肅憂傷的貓。揣著當(dāng)初的美術(shù)夢站在大三的抉擇路口，她放下糾結(jié)加入了考研大軍，用她的話來說，就是“右肩上的考研小人”打敗了“左肩上的懶惰小人”。
　　“決定要考研的那天早晨，我的心情特別舒暢，覺得算是解開了一年多的心結(jié)。”她笑著說。整個下午和晚上她都在圖書館總結(jié)語法和筆記，興致勃勃地做好時間規(guī)劃表，在旁邊點綴上可愛的卡通小人鼓勵自己一絲不茍、按部就班地完成每日備考目標(biāo)。
　　“我想要很好的未來，現(xiàn)在不努力的話，我將來一定會后悔，不拼一把怎么能看到自己的極限？就算沒考上也可以再找工作嘛?！?br>■選項B：就業(yè)
75%的同學(xué)選擇留在北京就業(yè)，56%的同學(xué)坦言考公務(wù)員是考慮到父母意愿。
　　調(diào)查中，25%的同學(xué)選擇了“就業(yè)”。其中，表示希望畢業(yè)后留京工作的有15名，占75%，15%的同學(xué)表示希望畢業(yè)后回家鄉(xiāng)或去到其他城市發(fā)展。這說明，多數(shù)學(xué)生希望留在北京工作。大部分選擇就業(yè)的同學(xué)都認(rèn)為，自己需要通過實習(xí)來增強自己的實踐能力，同時他們也希望能夠有機會獲得面試技巧及簡歷管理方面的培訓(xùn)。
　　與此同時，20%的同學(xué)選擇考公務(wù)員。不出意外，調(diào)查結(jié)果顯示，“工作穩(wěn)定”“福利待遇好”是他們選擇考公務(wù)員的直接原因。而不得不提的是“父母希望”也是促使他們選擇考公務(wù)員的一項重要原因，調(diào)查中56%的同學(xué)坦言自己選擇考公務(wù)員和父母的期望直接相關(guān)?！案改钙谕痹诖偈埂翱脊珓?wù)員”中發(fā)揮的作用遠遠超過其對“考研”的影響，這說明，在目前情況下，公務(wù)員仍就是父母、社會普遍認(rèn)可的“黃金職業(yè)”。
●“綜合來看，我更傾向于就業(yè)”
說到選擇，2011級青少系鄭俊的態(tài)度干脆利落，一點也不糾結(jié)。鄭俊是一個典型的社團人，現(xiàn)任校辯論隊隊長、國防協(xié)會理事長的他早就想好畢業(yè)后直接工作了。
　　“一方面考慮在喜好專業(yè)上（倫理學(xué)、社會學(xué)）學(xué)院式的繼續(xù)深造需要耗費更長的時間，而與此同時家長和女友等因素使我更希望能夠直接就業(yè)。另一方面自己對自身綜合素質(zhì)進行了考量和定位，認(rèn)為自己更合適于在實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，綜合看來，我更傾向于就業(yè)。”目前他考慮的就業(yè)領(lǐng)域范圍是：互聯(lián)網(wǎng)公司、媒體和公務(wù)員。在和一些就業(yè)的師兄師姐們的接觸過程中，鄭俊發(fā)現(xiàn)工作過程中專業(yè)素質(zhì)、知識掌握和思辨能力的提升其實未必會比讀研差。
　　把就業(yè)作為目標(biāo)不斷努力，他始終認(rèn)為，不斷的反思，找尋自己的獨特價值，做更有意義的事情，讀更多的書，參與更多的研究之中，會讓大學(xué)生活更加有意義。
■選項C：出國
4%的同學(xué)選擇出國深造，最關(guān)心自己的 “硬實力”和 “軟實力”。
　　在中青院這樣的文科院校，出國或許并不是絕對的熱門和趨勢，在此次調(diào)查中，僅有4%的同學(xué)選擇出國深造。他們將目光投向國外，希望通過去國外深造學(xué)習(xí)來“開闊眼界”。對他們而言，目前最為關(guān)心的則是自己的“硬件”和“軟件”是否過硬的問題。硬件包括成績、科研獎項等，而軟件則包括實習(xí)、社團實踐和個人的社交能力等。相比就業(yè)和考研的同學(xué)，他們需要考慮和權(quán)衡的覆蓋面更廣。
　　他們不僅要用心鉆研學(xué)業(yè)，同時還需要思考如何提升個人綜合素質(zhì)，豐富實踐能力，以此來增加自己申請學(xué)校的籌碼，在激烈的申請競爭中脫穎而出。
●“為了更好地回來”
2011級經(jīng)管學(xué)院姜思雨（化名）從大一開始就決定要出國深造，因此幾乎是在大學(xué)伊始，她就開始了漫長的準(zhǔn)備過程。為了GPA能夠達標(biāo)，能申請上不錯的學(xué)校，她每一門功課都非常努力，兩年半下來每一年她的GPA都在3.3以上。
　　姜思雨坦言自己目前最擔(dān)心的就是GRE和托福成績，雖然在大一第一次考托福就取得了108分的好成績，然而由于有效期迫近，她不得不重新考一次。
　　就在不久前，她剛考完了第二次托福，考出了不錯的105分，但由于口語分?jǐn)?shù)為22分，未達到自己設(shè)定的24分目標(biāo)，她決定還要繼續(xù)刷托福?！吧暾埍容^好的學(xué)校的話，口語24分會比較穩(wěn)妥?！彼加杲榻B說。這學(xué)期，除了要修既定的專業(yè)課程之外，她還在一家投資公司實習(xí)，緊接著，她要開始著手寫籌備多時的論文。她非?？粗剡@篇論文，希望完成后能夠發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，增強自己的“硬實力”。
　　“現(xiàn)在確實非常辛苦”，她坦白說，“不過我一直很想出去看看，而且也非常向往名校的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的學(xué)科背景。我覺得現(xiàn)在可能是最難熬的時候，撐過去就好了?！彼f著說著又笑了起來。她告訴記者，目前還沒有確定要申請哪所學(xué)校，但是已經(jīng)確定要念統(tǒng)計專業(yè)。
　　“如果有可能會考慮留在國外發(fā)展嗎？”
　　“短時期會考慮，但是最終還是會回來的，因為畢竟家在這里，而且我出國的初衷就是為了更好地回來?！彼呎f邊點了點頭。
面對大三必須回答的這一道經(jīng)典命題，每一屆學(xué)生都在做著自己的選擇。從2014年從研究生考試結(jié)束的那一刻起，準(zhǔn)備考研的大三學(xué)生正式從師兄師姐手中接過了接力棒，要開始在剩下的一年半時間內(nèi)努力奮斗了。決定要找工作的學(xué)生，也在實習(xí)單位“跌打滾爬”，為正式的就業(yè)大戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。打算出國的學(xué)生，正在為托福為雅思發(fā)愁，想辦法提升自己的綜合實力，也期待著能走入夢想中的大學(xué)……用岔路口來比喻大三這個節(jié)骨眼需要面臨的選擇，似乎并不恰切。畢竟留給大三學(xué)生的是一道不定項的選擇題。有人目標(biāo)明確，堅定不移地朝著一個方向努力邁進；也有人希望做多手準(zhǔn)備，“給自己留下更多選擇的余地”。然而，不管是單選還是多選，大三的學(xué)生都已經(jīng)站在通往未來的起跑線上，對他們而言，此時此刻路就在腳下，不同的選擇帶他們?nèi)ネ灰粯拥奈磥?。而無論在大三做出何種的選擇，未來和人生都沒有對錯，每一種選擇都能活出自己的精彩。