2月24日，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表了重要講話，提出要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)?？陀^地講，從建設(shè)社會主義核心價值體系到積極倡導(dǎo)、培育、弘揚和踐行社會主義核心價值觀，標志著我國的社會主義核心價值觀教育正在邁向一個新的發(fā)展階段。習(xí)近平總書記關(guān)于培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要講話，不僅指明了社會主義核心價值觀教育的新方向，而且開拓了社會主義核心價值觀教育的新境界。
　　從“文化軟實力建設(shè)”的高度定位社會主義核心價值觀教育價值是文化的核心，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點。從根本上來說，一個國家的文化軟實力，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。因此，提升當代中國的文化軟實力，必須大力培育和弘揚社會主義核心價值觀。反過來，培育和弘揚社會主義核心價值觀，首先應(yīng)該著眼于國家文化軟實力的整體提升。
　　總書記指出，構(gòu)建具有強大感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。在這里，“兩個關(guān)系”闡明了核心價值觀在文化軟實力建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位。
　　社會主義核心價值觀教育，要從“大局”“大勢”和“大事”出發(fā)，深刻把握“提高國家文化軟實力”的本質(zhì)要求。
　　應(yīng)該深刻地認識到，社會主義核心價值觀教育，實質(zhì)上就是通過不斷培育和弘揚進而提高社會主義核心價值觀在國家的整體發(fā)展中的 “支撐力”“凝聚力”“吸引力”“影響力”“感召力”，努力在全社會形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，從而提升國家文化軟實力，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。為此，必須加強對社會主義核心價值觀的理論研究，在有效引領(lǐng)社會思潮和整合社會意識的功能協(xié)同上，在跨越時空、超越國度、富有永恒魅力和當代價值的精神追求上，堅定對社會主義核心價值觀的價值自覺、自信和自強。
　　從“繼承創(chuàng)造”的要求拓展社會主義核心價值觀教育任何文化都有其根脈，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的文化根基，也是培育和弘揚社會主義核心價值觀的根本所在?？倳浿赋觯袄喂痰暮诵膬r值觀，都有其固有的根本”，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個根脈、根基和根本之上。當然，社會主義核心價值觀教育必須堅持“古為今用、推陳出新”的原則，處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
　　不忘本才能開辟未來，繼承是社會主義核心價值觀教育的基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為此，就要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
　　善于集成才能更好創(chuàng)新，創(chuàng)新是社會主義核心價值觀教育的關(guān)鍵。在今天這樣一個全球化、多元化的時代，社會主義核心價值觀教育必須綜合創(chuàng)新、推陳出新，既要善于汲取傳統(tǒng)文化的精神基因，也要勇于借鑒西方的文明因子。當然，繼承和借鑒決不可變成替代自己的創(chuàng)造，社會主義核心價值觀教育重點要做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。
　　從“日常生活化”的路徑落實社會主義核心價值觀教育社會主義核心價值觀貴在培育、弘揚，重在踐行、落實。因此，必須注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來。實際上，踐行社會主義核心價值觀是一個由價值選擇到價值認同再到價值實踐的轉(zhuǎn)化過程，培育和弘揚社會主義核心價值觀，旨在使其內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。
　　日常生活化，要求社會主義核心價值觀教育要潤物細無聲，以“無痕”的形式融入人們的日常生活實踐中，提升民眾的認可度和接受度。為此，總書記強調(diào)，必須運用各類文化形式，生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，“用高質(zhì)量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的”，從而使社會主義核心價值觀真正成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?br>　　日常生活化，要求社會主義核心價值觀教育必須立德樹人，融入國民教育全過程，要“從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”。為此，必須積極探索創(chuàng)新思想政治教育模式，有效開展啟發(fā)式和參與式教學(xué)，努力使核心價值觀教育真正走入受教者的生活世界。榜樣的力量是無窮的。日常生活化，要求在社會主義核心價值觀教育過程中，廣大黨員、干部必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾，同時應(yīng)該充分發(fā)揮踐行社會主義核心價值觀的身邊人物、最美形象的示范作用。
　　從“整體發(fā)力”的策略保障社會主義核心價值觀教育培育和弘揚社會主義核心價值觀，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有，就必須在全社會形成有利的生活情景和氛圍。為此，總書記強調(diào)：“必須發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，使經(jīng)濟、政治、文化、社會等方方面面政策都有利于社會主義核心價值觀的培育?！笔聦嵣?，只有全社會“整體發(fā)力”，形成一個全方位覆蓋無縫隙對接的教育格局，才能切實保障社會主義核心價值觀教育的實效性。
　　社會主義核心價值觀教育，必須以相關(guān)法律制度為保障。注重法制建設(shè)，以法促德，應(yīng)成為社會主義核心價值觀教育的重要保障。因此，社會主義核心價值觀教育要要通過制度設(shè)計，制定相關(guān)的制度和法律條文，明確設(shè)定相關(guān)的課程、教學(xué)要求和黨員干部的考核指標，營造健康向上的生活情景和氛圍。與此同時，“各種社會管理要承擔起倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的責任”，進而形成家庭、學(xué)校、社會三方的合力。保障社會主義核心價值觀教育，單打一不行，必須“整體發(fā)力”，齊抓共管，真抓實干，才能卓有成效。 （作者系中國馬克思主義學(xué)院副教授）