隨著“雙向選擇”和“持證上崗”制度的實(shí)行，大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)不斷增強(qiáng)。僅取得本科文憑已不能滿足就業(yè)的需要,大學(xué)生不得不通過獲取更多的資格證書來抬高身價(jià)。大學(xué)英語四六級(jí)證書、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、人力資源管理師、導(dǎo)游證、駕駛證等各種證書順應(yīng)潮流層出不窮，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日漸成熟也讓考證熱持續(xù)升溫，“一張文憑，N張證書”成為校園“證時(shí)代”最顯著的特征。那么“證時(shí)代”由何而來？考證又為何備受大學(xué)生的青睞？是否證書越多越有用？經(jīng)過對學(xué)生的調(diào)查走訪，我們對這一問題進(jìn)行全方位的深入探討。
　　　　　　　　　　　　　　　考證為何如此“熱”？
　　“你考的是什么證？”如今，“考證熱”越來越多地引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生考證已不僅僅局限于大學(xué)英語四六級(jí)證書、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)證書等基礎(chǔ)證書，他們將目光更多地投向一些含金量高的職業(yè)資格證書。通過采訪，我們將學(xué)生的考證心態(tài)大致分為以下幾種：
　　規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，打造職場致勝法寶。為了在畢業(yè)后盡快謀求一份好的職業(yè)，眾多大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，紛紛加入考證行列，以此增加競爭的籌碼?！霸陔p選會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)求職競爭真的很殘酷，很多企業(yè)看都沒看簡歷就先問都有什么證書。”一位大二的學(xué)生這樣告訴我們。同時(shí)他無奈地感嘆道：“實(shí)在是太刺激人了，沒有證書連面試門檻都過不了，沒辦法，考唄！”基于學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)，越來越多的人一頭扎進(jìn)了“考證熱”，希望為自己的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　就業(yè)與專業(yè)不對口，考證多條出路。當(dāng)前，有些大學(xué)生感到就業(yè)與專業(yè)脫節(jié)，從而對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，選擇跨專業(yè)考證；有些學(xué)生則對自己的專業(yè)課程不感興趣，希望畢業(yè)后能夠從事真正感興趣的職業(yè)，因此想通過取得職業(yè)資格證書拓寬就業(yè)渠道；部分學(xué)生則抱著“全面撒網(wǎng)、有備無患”的想法跨專業(yè)考證，希望給自己更多選擇的余地。
　　合理利用時(shí)間，充實(shí)大學(xué)生活。很多大學(xué)生感覺大學(xué)時(shí)代空閑時(shí)間較多，他們不想虛度光陰，想通過考證來充實(shí)大學(xué)生活。看到小李安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間表，我們不禁大吃一驚。除學(xué)校安排的學(xué)習(xí)外，她還參加了會(huì)計(jì)證輔導(dǎo)班，連周末也沒有空閑。對此，小李給出的解釋，是希望好好珍惜大學(xué)時(shí)光，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提升自己。
　　缺乏獨(dú)立思考，盲目考證隨大流。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生并沒有清晰的考證目標(biāo)，僅僅把考證當(dāng)作一種潮流，自己則盲目地隨波逐流。大部分學(xué)生對所考證書的性質(zhì)及相關(guān)知識(shí)知之甚少，只是覺得別人都考了肯定就是有用的，卻很少結(jié)合自身實(shí)際情況去考察證書的適用性。
　　毋庸置疑，考證是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，它有助于學(xué)生不斷地更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)智慧和潛能。通過考證，學(xué)生開始主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需要，盡早地走出象牙塔，融入社會(huì)。但同時(shí)我們也應(yīng)積極調(diào)整考證心態(tài)，樹立清晰的考證目標(biāo)，走出盲目考證、隨大流考證的誤區(qū)，真正讓考證成為提升綜合素質(zhì)的重要途徑。
　　　　　　　　　　　　　　　考證是否“考有所得”？
　　有人戲稱，如今的大學(xué)教育已成為“考證教育”，報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)……為考證的各項(xiàng)支出使許多學(xué)生頗感壓力。而為了考取證書，學(xué)生們也不得不傾注大量的時(shí)間和心血，馨月湖旁、圖書館中、自習(xí)室里經(jīng)常能看到為考證而忙碌的身影。有的學(xué)生為了參加輔導(dǎo)班不惜翹掉專業(yè)課，選修課更是可上可不上。筆者不禁想問，大學(xué)生們花費(fèi)大量的時(shí)間、精力和財(cái)力換來的證書真的“考有所值”嗎？
　　不可否認(rèn)，考證熱的興起表明了大學(xué)生積極應(yīng)對就業(yè)形勢、用高質(zhì)量證書武裝自己、為求職增添可觀的籌碼的心態(tài)和行動(dòng)。然而，龐大的考證族中不乏盲目者。他們?nèi)狈茖W(xué)的人生規(guī)劃和清晰的自身定位?？既〉淖C書雖多，含金量卻少，專業(yè)技能薄弱，怎能叩開理想職業(yè)的大門？決定錄用的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的實(shí)際工作能力，這是多數(shù)用人單位的觀點(diǎn)。一位企業(yè)主管表示：“證書只能表明通過了相關(guān)考試，但我們并不認(rèn)為持多種證書的大學(xué)生就擁有與證書相匹配的工作能力?！庇纱丝梢?，明確考證方向，提升綜合素質(zhì)，提高專業(yè)水平，才能在擇業(yè)競爭中脫穎而出。
　　如何平衡考證與大學(xué)課程之間的關(guān)系，是每個(gè)考證同學(xué)都會(huì)面臨的問題。采訪中，證書到手，功課卻亮起紅燈的同學(xué)不在少數(shù)，為考證而逃課的現(xiàn)象也屢見不鮮。采訪中，許多老師對于每逢考試來臨出勤率就明顯下降的現(xiàn)象也無可奈何。在他們看來，考證對學(xué)生而言確實(shí)重要，但專業(yè)課無論如何不能丟下。學(xué)生要學(xué)會(huì)分清主次，不要本末倒置，否則將會(huì)得不償失。證書只是專業(yè)知識(shí)技能的派生物，沒有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)作基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能作保障，靠死記硬背獲得的證書，即使能換取一時(shí)之利，也無法保持持續(xù)的發(fā)展后勁。
　　漫漫考證路，不僅見證了許多同學(xué)的付出和汗水，也見證著同學(xué)們的心理成長史。考證經(jīng)歷對他們而言是一筆寶貴的精神財(cái)富。英語底子薄弱的小張?jiān)谌M(jìn)考場后，終于如愿以償?shù)赝ㄟ^了英語四級(jí)。“回想起我的考試經(jīng)歷，真是一部血淚史、一部奮斗史啊，我感覺自己是越挫越勇。”小張微笑著說道。不經(jīng)寒徹骨，哪得撲鼻香，考證路上的挫折是種對意志的磨礪。無論結(jié)果如何，這些為考證而奮斗的日子都將化為難忘的記憶，陪伴他們繼續(xù)前行。
　　　　　　　　　　　　　　　“考證熱”的冷思考
　　由于大學(xué)生考證動(dòng)機(jī)與就業(yè)密切相關(guān)以及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大肆宣傳，一些大學(xué)生面對社會(huì)上種類繁多的證書考試，無所適從、盲目跟風(fēng)，在考證中難免走彎路。為了對大學(xué)生考證進(jìn)行積極引導(dǎo)，使大學(xué)生對考證熱有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，抓住“證時(shí)代”的契機(jī)，合理規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展，筆者特整理以下幾條建議，與大家分享。
　　科學(xué)選擇考證方向，切忌“遍地撒網(wǎng)”。大學(xué)生應(yīng)該樹立以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)、提升專業(yè)能力為目的、培養(yǎng)綜合素質(zhì)為核心的考證觀念，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，對所考證書認(rèn)真篩選，仔細(xì)甄別。明確了職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生才可以在了解證書相關(guān)信息后，結(jié)合自身實(shí)際情況對將要考取的證書進(jìn)行判斷和取舍。同時(shí)，證書的選擇也應(yīng)立足自身所學(xué)專業(yè)。據(jù)調(diào)查，有50%的學(xué)生反映在考取專業(yè)相關(guān)證書的過程中擴(kuò)寬了視野，豐富了知識(shí)面，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，對專業(yè)及其相關(guān)知識(shí)有了更深程度的了解和掌握。
　　考證重在過程，切勿急功近利。證時(shí)代，單純的高校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能完全滿足大學(xué)生的需求?！翱甲C”在大學(xué)生成長過程中起到了重要的彌補(bǔ)作用，然而很多學(xué)生單純地以功利化的眼光對待考證，往往只求結(jié)果不問過程。他們?yōu)榱俗非笞罱K的成功，通過突擊學(xué)習(xí)、死記硬背等方式學(xué)習(xí)，與為提升能力而考證的初衷背道而馳。誠然，取得證書是對我們積極備考、努力學(xué)習(xí)的充分認(rèn)可。對我們而言，證書背后的收獲也許更為重要。復(fù)習(xí)備考的經(jīng)歷、從中得到的歷練及養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式都將使我們受益匪淺。既然選擇了考證，就不妨享受考證的過程，既然確立了考證目標(biāo)，為何不認(rèn)真努力對待呢？
　　考證應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，而非紙上談兵。很多企業(yè)表示，考證只是證明能力的一種方式。如果能在考證之外，多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將更受歡迎?？梢?，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正具備與證書相匹配的能力。因此，我們在埋頭考證的同時(shí)，切莫忽略了自身實(shí)踐能力的提升，應(yīng)積極尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，到相應(yīng)崗位歷練一番，在實(shí)踐中運(yùn)用、深化知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
　　證時(shí)代，學(xué)生通過考取各種證書展示自己無可厚非。但，我們要警惕校園里的盲目考證之風(fēng)，處理好“考什么，怎么考，考了怎么用”的問題，堅(jiān)持有所為有所不為，在考證的問題上結(jié)合自身實(shí)際，瞄準(zhǔn)社會(huì)需要，做到有所側(cè)重，堅(jiān)決克服“挖到籃子里就是菜”的錯(cuò)誤思想。