武漢四季“隨機(jī)播放”的模式，導(dǎo)致我校許多戶外實(shí)踐課不定期遭遇“雨雪侵襲”，被迫停課。計(jì)算機(jī)學(xué)院12級教育技術(shù)班的學(xué)生卻從未受到壞天氣的困擾。首堂課因雨雪天氣，主題被定為拍雪景；第二次課，拍雨景；第三次課，寢室靜物拍攝……幾乎每周一晚上，任課老師熊思都會連夜“趕工”，增做一套教案及PPT，有迎接晴天的“planA”，以及應(yīng)對雨天的“planB”。
　　

“麻辣語錄”笑翻理論課

    “拍人像有三要素———首先，要長得好；其次，要身材好；最后，要舍得裝！”等“麻辣語錄”是熊思攝影理論課的“招牌欄目”。為了讓學(xué)生了解人像攝影中發(fā)型的重要性，熊思拿出韓劇《繼承者們》中崔英道梳起、放下劉海的圖片，并配上文字：英道啊，你放下劉海才能追到恩尚！課堂頓時(shí)活躍起來，大家開始討論起自己有無劉海的樣子。“這些幽默的話語和網(wǎng)絡(luò)熱門話題使我們頓時(shí)提起精神，知識點(diǎn)也記得更清楚了。”該班學(xué)生周玉華說。
　　為了提高學(xué)生上課的積極性，熊思不僅會時(shí)常更新“麻辣語錄”，還不顧形象地親身示范一些錯(cuò)誤的拍照姿勢，讓學(xué)生引以為誡。“當(dāng)攝影師說‘來，把脖子伸一下?！芏嗳司蜁驯强籽銎饋怼！毙芩紨[弄著自己的腦袋示范道，“脖子往前伸，正面照會很好看，但如果拍側(cè)面，就會顯得很奇怪。”她隨即將自己側(cè)面伸脖子的“丑態(tài)”展現(xiàn)在學(xué)生面前，在笑聲中，學(xué)生們也記住了拍人像的正確姿勢。
　　“攝影課的理論知識很枯燥，我如果干講學(xué)生可能就想睡覺了?！毙芩颊f，“把知識融進(jìn)例子里，在圖片、肢體語言以及他們感興趣的話題中去描述，上課的效果就會不一樣。”
　

攝影實(shí)踐戶外尋真知

    每周二的兩大節(jié)攝影課，熊思都將理論知識盡量壓縮在一小節(jié)課內(nèi)，從而留出更多時(shí)間，讓學(xué)生走出教室。攝影課堂從校內(nèi)延伸至校外，柏油馬路、油菜花田，都有他們的足跡。
　　每天來往10號教學(xué)樓上課的學(xué)生可能從未想過，他們上課的那間教室也可以成為照片中的風(fēng)景。在熊思的室內(nèi)構(gòu)圖講解中，這間教室里落滿粉筆灰的黑板擦、陳舊普通的桌椅都成了她的鏡頭里的一幅幅“情緒大片”。向?qū)W生展示作品時(shí)，她也不急著點(diǎn)明構(gòu)圖的“玄機(jī)”，而是要求學(xué)生通過選擇拍攝地點(diǎn)和角度，自己去“參悟”。
　　一次大雨后，昏暗的天氣和路面的積水讓同學(xué)們犯了難，該班袁盼盼卻另辟蹊徑，用單反拍攝水中的人像倒影，并讓“模特”用腳尖輕點(diǎn)水面，形成一圈圈好看的波紋?！袄蠋熢谡n堂上展示的水中倒影圖給了我靈感?！痹闻握f，“再加點(diǎn)兒水波，照片就不會顯得呆板?！?BR>　　空曠走廊的人像、迅速翻頁的課本、陽光照射下的水杯，學(xué)生每次的創(chuàng)意都帶給熊思驚喜。她會從學(xué)生的作品中挑選出較優(yōu)秀的照片進(jìn)行后期處理，這往往會耗費(fèi)她兩天的時(shí)間。之后她會在課上對這些優(yōu)秀作品做點(diǎn)評，并在QQ空間、新浪微博上“發(fā)布”，以鼓勵(lì)學(xué)生。
　　“看到自己拍的照片登上‘獅獅’的空間，是一件很有成就感的事情！”學(xué)生戴可說，“每次課上，我們都會盡力拍出好的圖片，不辜負(fù)老師辛苦為我們做后期加工。”

奇思妙想創(chuàng)意“閃”不停

    為了訓(xùn)練大家運(yùn)用光圈、快門的“默契”，熊思特地安排了一次晚間光繪攝影課。光繪攝影需要空曠黑暗的場地，夜間的田徑場便成了課堂。
　　熊思告訴學(xué)生，在光源體上包裹一層薄薄的有色塑料紙，就可以拍出不同顏色的光繪圖案。在熊思簡單的講解后，學(xué)生們紛紛開始嘗試拍攝。該班學(xué)生楊紫佩受到啟發(fā)后，用紅色塑料紙包裹手電筒，瞬間化身為手噴火焰的小魔女。熊思幫她調(diào)好閃光燈，頭戴黑色高帽的她用手電筒繪出了一幅火焰效果圖?！疤碳ち?，以前從來沒有玩過這么高端的東西?！睏钭吓寮拥卣f。
　　除了光繪攝影，熊思的攝影課還會出現(xiàn)各種的“奇思妙想”：拍攝2號教學(xué)樓，她教學(xué)生“越”過三鑒池，將倒影中的教學(xué)樓納入鏡頭；拍寢室合影，網(wǎng)上流行的“拼星星pose”也被她搬上講臺；練習(xí)快門，她帶學(xué)生去北門外的馬路拍流動的車輛?？旖Y(jié)課時(shí)，熊思突發(fā)奇想，借來15套學(xué)士服，為該班學(xué)生提前拍攝一套“畢業(yè)照”。2號教學(xué)樓前的勤人坡上，身著學(xué)士服的同學(xué)們安靜地在石階上坐成一排，小攝影師們盡力從不同的角度拍出“小清新”的感覺。指導(dǎo)之余，熊思還不忘“偷拍”她的學(xué)生?！按┥蠈W(xué)士服，我們更舍不得‘獅獅’老師的攝影課了。”班長王詩琪說，“她的課帶給了我們太多驚喜?！?BR>　　

    在熊思的攝影課上，所有的理論不再是書本上繁瑣難懂的文字和數(shù)字，知識點(diǎn)已完美地融入到老師的授課中。不需要課本的輔助，不需要太多的筆記，只要?dú)g聲笑語不斷的精彩課堂。在熊思的帶領(lǐng)下，小攝影家們正悄然成長。