十年前，他們?cè)S下諾言，將利用每周四下午的時(shí)間有組織、有紀(jì)律的到周邊小學(xué)義務(wù)支教，以彌補(bǔ)農(nóng)村教育師資之不足。如今，他們一直在開(kāi)封的明德小學(xué)、瞿家砦小學(xué)，以及與開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)合作的位于杞縣的尚莊小學(xué)（由于學(xué)校被合并現(xiàn)在已停止）開(kāi)展支教活動(dòng)。
　　周四之約，十年堅(jiān)持每周四的下午，就會(huì)有一群朝氣蓬勃的優(yōu)秀大學(xué)生頭戴小紅帽，腳踩單車一路高歌前往支教的小學(xué)———瞿家砦小學(xué)。百余人踏車而行，在藍(lán)天白云的輝映下，實(shí)在壯觀。騎行在鄭開(kāi)大道上，在和我們攀談的同時(shí)，紅麗仍不忘時(shí)刻關(guān)切地提醒大家要靠邊騎行、注意安全。這不僅僅是一個(gè)組織，更是一個(gè)和睦的大家庭。在這龐大的騎行隊(duì)伍中，我們結(jié)識(shí)了一位已經(jīng)大三的的學(xué)長(zhǎng)，他在大一的時(shí)候加入了“陽(yáng)光支教組”，但是已經(jīng)大三的他仍堅(jiān)守著周四之約，因?yàn)樗貏e喜歡這個(gè)溫暖的大家庭，實(shí)在割舍不下與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
　　五年深情，難舍難分這次前往的瞿家砦小學(xué)，已經(jīng)和支教組合作了五年之久。自行車還未到小學(xué)的校園，此起彼伏的歡呼聲便已經(jīng)奪門而出，幸福、驕傲、滿足、期待綻放在每一位組員充滿笑容的臉上?！瓣?yáng)光支教”的同學(xué)們和小學(xué)生們相處的很好，這是筆者的第一感受。進(jìn)入校園，映入眼簾的是不高的教學(xué)樓，還有小小的操場(chǎng)。這里雖然沒(méi)有市中心那些優(yōu)質(zhì)小學(xué)的高質(zhì)量硬件設(shè)施，但是每個(gè)孩子的精神風(fēng)貌卻是極好的。孩子們天真的笑容在陽(yáng)光的照耀下更加奪目，正是由于支教組和孩子們之間有愛(ài)的銜接，因而兩者的關(guān)系才愈加親近。
　　把精心準(zhǔn)備的教案交給學(xué)校教導(dǎo)主任之后，支教組的同學(xué)們便迫不及待的奔入教室，給期待已久的同學(xué)們上課。在紅麗的陪伴下，筆者有幸進(jìn)入課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩上課過(guò)程。在數(shù)學(xué)課上，李營(yíng)營(yíng)同學(xué)發(fā)散思維，化抽象為具體，利用火柴拼圖這種形象的方式為同學(xué)們講解數(shù)學(xué)難題。課后，一個(gè)名叫楊陽(yáng)的小朋友，在被問(wèn)及對(duì)支教組的看法時(shí)，楊陽(yáng)羞澀的回答說(shuō)非常喜歡支教組的姐姐講的數(shù)學(xué)課，覺(jué)得很有意思?！熬臏?zhǔn)備的課堂、用心的講解總會(huì)收獲不錯(cuò)的課堂效果，孩子們需要的是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?！蓖蹒纣愖孕诺恼f(shuō)。
　　學(xué)校范主任在評(píng)價(jià)“陽(yáng)光支教”時(shí)，贊賞之情溢于言表?！按髮W(xué)生的到來(lái)，為我們學(xué)校增添了不少色彩，注入了新鮮的血液。孩子們?cè)谒麄兡抢锔惺艿搅瞬灰粯拥氖澜?，知識(shí)面有所拓寬，學(xué)習(xí)的積極性也大幅度提升。我們學(xué)校的學(xué)生看見(jiàn)你們大學(xué)生比看到本校的老師還要高興?！币环指乓环质斋@，校方的認(rèn)可也是對(duì)陽(yáng)光支教組莫大的鼓勵(lì)。
　　美好的時(shí)光總是短暫的，兩節(jié)課的時(shí)間一晃而過(guò)。小學(xué)生們對(duì)陽(yáng)光支教組同學(xué)們的喜愛(ài)更是讓筆者大吃一驚。有些低年級(jí)的學(xué)生哭鬧著抱著老師不讓離開(kāi)，百般規(guī)勸后，又與老師拉勾約定下次再見(jiàn)；有些高年級(jí)的同學(xué)詢問(wèn)老師的QQ、電話號(hào)碼，私下更是成為師徒摯友忘年交。
　　十年感悟，以夢(mèng)為馬十年風(fēng)雨飄搖，十載寒冬酷暑。十年來(lái)，陽(yáng)光支教組組員更替，執(zhí)教小學(xué)學(xué)生也一代代更新，十年的切身感受，催生出他們對(duì)支教最真實(shí)的感悟。
　　一位叫王童童的組員寫下的支教感言，深深觸動(dòng)了筆者的心：“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?br>　　也許你會(huì)問(wèn)，為什么要支教？我們會(huì)從他們那里得到答案。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟莾盒枰Ы?，因?yàn)槟莾盒枰獛椭Ｄ阒Ы淌浅鲇谑裁茨康?，這并不重要。關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，作為支教的一員能真正做出貢獻(xiàn)，起到一定的支教效果。
　　支教的最終意義，其實(shí)不在于你幫助多少學(xué)生學(xué)到知識(shí)，不在于你引領(lǐng)多少學(xué)生走向成功，它的意義更在于引導(dǎo)，引導(dǎo)你所教的學(xué)生，你的朋友，你的父母同學(xué)，甚至是這個(gè)社會(huì)，把教育當(dāng)成是人生的必經(jīng)之路。
　　以夢(mèng)為馬，教書(shū)趁年華。總有一天，會(huì)有更多像支教組組員這樣的有志青年投身于支教事業(yè)，在那里綻放奪目的光芒！