康婷


軟件工作室技術(shù)小組周討論活動(dòng)剪影


周芳芳


汪海


　　康婷：好教風(fēng)就是老師擅教，好學(xué)風(fēng)就是學(xué)生勤學(xué)“如果能回到大一，我會(huì)天天泡圖書館，豐富自己的知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)?！边@是資環(huán)學(xué)院生物工程專業(yè)康婷最感慨的一句話。對(duì)于學(xué)風(fēng)教風(fēng)問(wèn)題，她有著自己獨(dú)到的見解。大學(xué)四年，幾乎一半的課余時(shí)間她都選擇呆在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，查文獻(xiàn)資料、寫實(shí)驗(yàn)記錄，為了完成某一實(shí)驗(yàn)，她甚至需要廢寢忘食好幾天。
　　正所謂功夫不負(fù)有心人，憑借長(zhǎng)久以來(lái)積累的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷和文獻(xiàn)知識(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)順利考上了中山大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。盡管還未開學(xué)，但自面試以來(lái)，康婷已經(jīng)跟著導(dǎo)師在中大待了近兩個(gè)月，中山大學(xué)濃厚的教風(fēng)學(xué)風(fēng)也讓她留下了深刻的印象。在那里，每個(gè)老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生從最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)做起，嚴(yán)格要求每個(gè)步驟，并指導(dǎo)學(xué)生為什么會(huì)做這步，如果不做或換種方式會(huì)怎么樣，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程而并非結(jié)果。而學(xué)生也是個(gè)個(gè)好學(xué)，擅長(zhǎng)用不同的思維方式解析實(shí)驗(yàn)，自覺性很強(qiáng)，經(jīng)常跑去圖書館查閱各種資料，骨子里有種敢做敢拼的精神。
　　縱觀我校，盡管學(xué)風(fēng)教風(fēng)勢(shì)態(tài)良好，但相比一流的學(xué)府還是有一定差距的?？垫谜J(rèn)為，可能是安逸的環(huán)境減少了我們奮進(jìn)的動(dòng)力，但井底之蛙是終究要被淘汰的，建設(shè)優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是我們每個(gè)老師和同學(xué)必須承擔(dān)的責(zé)任。
　　“只有懶學(xué)生，沒有差課堂?！笨垫靡会樢娧刂赋?，作為學(xué)生我們應(yīng)想清楚為什么要學(xué)習(xí)，不要只為拿文憑而讀書，也不要總以老師上課不喜歡而為自己的懶惰找借口，必須從根本上端正自己的思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，積極跟老師交流，為自己的將來(lái)而奮斗，這樣以來(lái)，在互相感染的氣氛下，學(xué)風(fēng)自然蒸蒸日上。
　　對(duì)于教風(fēng)，康婷認(rèn)為，老師是個(gè)言傳身教、解惑育人的崗位，熱愛自己的職業(yè)是每個(gè)老師應(yīng)有的心態(tài)，同時(shí)應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要只為上課而上課，應(yīng)做到授之以魚不如授之以漁，發(fā)揮個(gè)人魅力，吸引學(xué)生積極參與到課程中去。她感言道，“長(zhǎng)久下去，我相信不一樣的吉大很快就會(huì)到來(lái)?！保〞缬龔?qiáng)）廬瑞：自覺認(rèn)真，大學(xué)才能不留遺憾繁花五月是收獲的季節(jié)，來(lái)自數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的2010級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的廬瑞如愿通過(guò)了暨南大學(xué)的考研復(fù)試，在畢業(yè)季到來(lái)之前，確定了自己的下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，考研復(fù)試后帶著全新的視角再次回到學(xué)校，廬瑞恍然發(fā)覺，校園其實(shí)很溫暖，每當(dāng)閑暇時(shí)，她總會(huì)去風(fēng)雨湖畔和啟明廣場(chǎng)散散步，緩解考研帶來(lái)的疲勞和壓力?！拔覀儗W(xué)校各方面都挺好的”這是她樸素真實(shí)的感覺，特別是去過(guò)別的學(xué)校后一經(jīng)對(duì)比，這種感覺越發(fā)明顯。食堂溫暖的標(biāo)簽，校園整潔的環(huán)境和近來(lái)良好的教學(xué)風(fēng)氣都讓她覺得更加親切。
　　“很舍不得我們的實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師吳國(guó)軍老師。課堂上，他總是透徹的分析問(wèn)題、傳道授業(yè)，下課后，他常和我們聊天，和我們一起去燒烤，炒的菜也很好吃?！边@是她喜歡的老師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、隨和親切，是可以和學(xué)生做朋友，在各方面給學(xué)生關(guān)心和幫助的老師?！叭绻蠋熌軌蚨嚓P(guān)心學(xué)生，給學(xué)生正確的指引，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都大有裨益?！睂?duì)于學(xué)校的學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，她很支持也很贊同，覺得學(xué)生就應(yīng)該認(rèn)真上課，不然天天遲到曠課，不僅影響不好，對(duì)于自己更是一種損失。當(dāng)然不僅要注重學(xué)習(xí)，更要多鍛煉自己，讓自己全方面的發(fā)展。
　　談及考研，她覺得對(duì)自己的弱項(xiàng)應(yīng)投入更多的精力，不要偏科。在認(rèn)真準(zhǔn)備、全力以赴的同時(shí)也要調(diào)整好自己的心態(tài)，不給自己太大壓力。和朋友出去旅游，爬山，打羽毛球都有利于自己更好地投入下一階段的復(fù)習(xí)，把握好學(xué)習(xí)與生活的平衡點(diǎn)，不要顧此失彼。用認(rèn)真的態(tài)度，良好的心態(tài)去多感受，多經(jīng)歷?！叭绻麤Q定好了一件事，就該認(rèn)真的做下去，好好鍛煉一下各方面的能力，不要給大學(xué)留有遺憾?！保◤埦ЬВ┳T偉勝：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣國(guó)際交流與公共外語(yǔ)教育學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生譚偉勝，今年以優(yōu)異的成績(jī)成功申請(qǐng)到了香港浸會(huì)大學(xué)的研究生。針對(duì)學(xué)校近期開展的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，他也有著自己獨(dú)到的看法和見解。
　　“感覺開展這樣的活動(dòng)挺好的，一方面老師們會(huì)更加注重教學(xué)，我們也會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和我們的學(xué)習(xí)水平應(yīng)該都會(huì)有很大的提高。”
　　談及學(xué)校的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，他覺得“總體上還是挺好的”。雖然有些老師有科研任務(wù)，但是還是會(huì)認(rèn)真參與教學(xué)，他們對(duì)待學(xué)術(shù)的熱情與嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)也曾讓他深受感動(dòng)。在他看來(lái)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還是比較濃厚的，但也存在很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠高的現(xiàn)象。究其原因，他認(rèn)為是兩方面的：可能是因?yàn)閷W(xué)生還不太清楚自己的人生目標(biāo)，所以迷茫。也有可能是有些老師的課程講得確實(shí)比較枯燥，沒有吸引力。“但是任何一位老師都有其值得我們學(xué)習(xí)的地方，學(xué)不學(xué)得好關(guān)鍵還是在于自己，自己應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)?！彼缡钦f(shuō)。
　　在校園形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，這是他心中良好學(xué)風(fēng)的定義。同時(shí)，他也表示學(xué)習(xí)并不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而應(yīng)博覽群書，廣泛涉獵，開闊視野，全方位提升自己。當(dāng)然，老師的正確引導(dǎo)也是十分重要的。
　　作為考研成功的學(xué)生，譚偉勝十分樂(lè)意地分享起了他的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。“首先是要確定好自己的目標(biāo)，然后不動(dòng)搖地堅(jiān)持下去，這是最重要的一點(diǎn)。雖然這個(gè)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)很多困難，而且付出了也不一定有回報(bào)，但是不付出絕對(duì)沒回報(bào)。其次就是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后沉下心來(lái)認(rèn)真去做?！?br>　　就加強(qiáng)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，他也提出了自己的想法：如若條件允許，學(xué)校可以嘗試建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)突出的老師和學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生；進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)環(huán)境，例如給圖書館所有自習(xí)室都裝上空調(diào)等等，這樣也能在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（張娜）雷石花：以賽帶練，促進(jìn)學(xué)習(xí)為進(jìn)一步落實(shí)我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，軟件開發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新工作室近期組織了程序設(shè)計(jì)大賽、軟件設(shè)計(jì)大賽等一系列競(jìng)賽活動(dòng)，旨在“以賽帶練，促進(jìn)學(xué)習(xí)”，營(yíng)造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)環(huán)境。
　　軟件開發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新工作室屬于教務(wù)處下設(shè)的大學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新中心。據(jù)工作室主任、2011級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生雷石花介紹，工作室設(shè)有程序設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，最主要的工作任務(wù)就是組織學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)校相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽并挑選優(yōu)秀的選手代表學(xué)校參加對(duì)應(yīng)的校級(jí)以上的學(xué)科競(jìng)賽。
　　每年9月份，工作室就會(huì)在相關(guān)學(xué)院招兵買馬，將有興趣的學(xué)生納入團(tuán)隊(duì)中來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)老師指導(dǎo)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫助，通過(guò)準(zhǔn)備參加專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的方式來(lái)將課堂上的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，提煉升華。也就是“以賽帶練，促進(jìn)學(xué)習(xí)”。
　　“學(xué)科競(jìng)賽前，工作室會(huì)組織預(yù)備參賽的人員進(jìn)行集訓(xùn)。由于集訓(xùn)期間壓力比較大，能堅(jiān)持到最后的同學(xué)不多，淘汰率一般在50%以上。留下來(lái)的都是真心熱愛的?！崩资ㄕf(shuō)。
　　成員們并不是孤軍奮斗。說(shuō)起先后幫助過(guò)工作室的領(lǐng)導(dǎo)老師，雷石花有些激動(dòng)。學(xué)校學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師知道學(xué)生們賽前集訓(xùn)壓力大，每次賽前集訓(xùn)期間都會(huì)到集訓(xùn)場(chǎng)所關(guān)心、鼓勵(lì)參加集訓(xùn)的同學(xué)。去年暑期集訓(xùn)的時(shí)候，擔(dān)任過(guò)工作室指導(dǎo)老師的歐云甚至在愛人懷孕待產(chǎn)期間也仍然堅(jiān)持每天到集訓(xùn)場(chǎng)所指導(dǎo)學(xué)生，毫不懈怠。
　　在領(lǐng)導(dǎo)老師們的支持和工作室成員的努力下，工作室在2013年組織工作室成員和懷化學(xué)院、我校張家界校區(qū)進(jìn)行了多次程序設(shè)計(jì)交流比賽，并在“湖南省第九屆大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽上”奪得二等獎(jiǎng)。（孫立青）田雪嬌：好的學(xué)習(xí)氛圍,方有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在月光如水的晚上，伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)，來(lái)自馬克思主義學(xué)院2011級(jí)思想政治教育專業(yè)的田雪嬌走出圖書館，回到寢室，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)橛锌佳械拇蛩?，所以她正在全力以赴的?zhǔn)備復(fù)習(xí)。
　　當(dāng)筆者提及關(guān)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)時(shí)，她認(rèn)真的想了想，說(shuō)道：“我覺得教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍吧。”圖書館五、六樓是考研學(xué)子認(rèn)為在校最佳的復(fù)習(xí)場(chǎng)所。每天清晨，這里都會(huì)傳出陣陣的誦讀聲。這是在教學(xué)樓也很少見到的場(chǎng)景。
　　而圖書館近來(lái)也因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境整頓，館內(nèi)環(huán)境也大有改觀?！皥D書館最近好像變得更加干凈、更有秩序了，讓人覺得在這兒學(xué)習(xí)十分舒服。”她細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，以前總有同學(xué)把喝完的茶葉倒入飲水機(jī)，現(xiàn)在這種現(xiàn)象慢慢沒有了。也很少有人在樓道打電話、喧嘩吵鬧了。這種種跡象表明了我校學(xué)風(fēng)建設(shè)有了明顯改觀。學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)有了明顯的提高?！耙?yàn)榭佳惺且粓?chǎng)持久戰(zhàn)，所以，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和環(huán)境氛圍很重要。”
　　“對(duì)于教風(fēng)建設(shè)，我沒有什么意見，覺得我們的老師都挺好的。因?yàn)槲覀兪钦贪?，所以希望老師在平時(shí)上課的時(shí)候，能多給學(xué)生一些鍛煉和自我展示的機(jī)會(huì)，能夠指出學(xué)生的不足，給我們提出中肯的建議和意見，讓我們能夠提高的更快?！睅熣?，學(xué)高為師、德高為范。在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，如果能夠多與學(xué)生交流，給學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助，那將是再好不過(guò)的了。
　　“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)風(fēng)關(guān)鍵還是在于自己的自覺性吧，當(dāng)然良好的學(xué)習(xí)氛圍也是促進(jìn)學(xué)生提高自覺性的關(guān)鍵因素?！碧镅烧f(shuō)。（張晶晶）諶炎：精彩的過(guò)程勝于燦爛的起點(diǎn)高中時(shí)，他是體考成績(jī)并不理想的體育生，但他毫不氣餒，毅然選擇復(fù)讀。最終，考上了我校。今年，他又以優(yōu)異的成績(jī)考上武漢大學(xué)的研究生。他就是歷史與文化學(xué)院的諶炎，一個(gè)胸懷夢(mèng)想、鍥而不舍的人。
　　“夢(mèng)想的高度決定夢(mèng)想的長(zhǎng)度，努力的深度決定回報(bào)的厚度，腳踏實(shí)地，放飛夢(mèng)想，做一個(gè)敢拼敢闖的人?！睔v史學(xué)院雖是小院，但足夠溫暖。教師多學(xué)生少，不少教師認(rèn)識(shí)全院多數(shù)學(xué)生，他們?cè)谡n堂上傳道、授業(yè)、解惑；在生活中，他們關(guān)心學(xué)生生活，并利用課余時(shí)間不時(shí)給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立目標(biāo)。在老師的指導(dǎo)下，他早就樹立明確的目標(biāo)?！皦?mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣”，追逐夢(mèng)想就是一個(gè)神圣的過(guò)程。對(duì)于有志于考世界史專業(yè)的他，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，他注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，投入大量時(shí)間，記單詞、聽聽力、看英文電影，提高英語(yǔ)水平；政治科目得關(guān)注時(shí)事；專業(yè)科目需要不斷看書。
　　提及我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他認(rèn)為學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)還要不斷提高。有的老師教學(xué)能力不夠高，對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師職業(yè)技能水平和職業(yè)道德素質(zhì)，讓他們關(guān)心學(xué)生、重視學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的多，不學(xué)習(xí)的也不少，大學(xué)是自由的天堂，加上他們對(duì)未來(lái)迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并營(yíng)造良好的氛圍，讓同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。
　　在學(xué)習(xí)之余，他喜愛體育運(yùn)動(dòng)。勤習(xí)雙截棍，為同學(xué)呈上精彩的表演；在籃球場(chǎng)上他奔馳；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也為學(xué)院爭(zhēng)得榮譽(yù)。也許正是他在體育鍛煉中養(yǎng)成的堅(jiān)持不懈，不屈不饒的精神，讓他也在學(xué)習(xí)中不拋棄、不放棄，不斷取得進(jìn)步。（王忠飛）向超：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)在于反思與用心談及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，來(lái)自文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的向超認(rèn)為每位老師務(wù)必做到踏實(shí)認(rèn)真，厚積薄發(fā)。在課堂上，每一句話都可能影響學(xué)生一輩子，所以當(dāng)老師治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、自律。老師這么認(rèn)真，作為學(xué)生就更要懂得上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。
　　“作為學(xué)生則各有各的習(xí)慣，我們不要求雷同，但是我們要反思和找尋。反思自己的行為習(xí)慣是否尊重了老師的辛苦付出，是否尊重了自己的未來(lái)。找尋便是找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和通向未來(lái)的道路。我們的學(xué)習(xí)不是為了攀比分?jǐn)?shù)，也不是為了獎(jiǎng)學(xué)金，而是為了今后我們可以選擇我們心儀的工作，不必為生存奔忙，從容的活著。”
　　談到考上浙江大學(xué)研究生的感受，向超認(rèn)為首先是要淡泊，不要為了名利而學(xué)習(xí)。為了名利會(huì)緊張、會(huì)失去本心，而這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果是大打折扣的。再者是認(rèn)真，明確自己所要，然后全心全意去做。最后是愛好，這里是指好的愛好。不管你的愛好所在是否符合你的專業(yè)，都要好好利用它、發(fā)展它，總有一天它能派上用場(chǎng)。
　　手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)主宰著現(xiàn)代人的生活，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何處理好這個(gè)問(wèn)題極為關(guān)鍵。手機(jī)怎樣才能走出課堂是一個(gè)困擾了師生很久的問(wèn)題，因此要糾學(xué)風(fēng)就先把手機(jī)請(qǐng)出課堂。向超認(rèn)為，在大學(xué)學(xué)生通常的活動(dòng)范圍是寢室，早起與否、出勤與否與寢室每個(gè)成員的態(tài)度都有關(guān)系，但是如果每個(gè)寢室有帶頭人來(lái)負(fù)責(zé)今天的出勤，那么效果就立竿見影了。當(dāng)然，這個(gè)帶頭人應(yīng)該輪流來(lái)當(dāng)，這可是個(gè)得罪人的差事，寢室內(nèi)部大家互相監(jiān)督、互相管理才能夠制衡。如果解決了早起出勤和上課玩手機(jī)問(wèn)題，應(yīng)該能為學(xué)風(fēng)建設(shè)掃除很大障礙。她坦言，關(guān)于教風(fēng)建設(shè)，只要做到一點(diǎn)便好。老師要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教，懷著教育自己孩子的心來(lái)教育學(xué)生，何愁教不好？用心了，學(xué)生就能感受得到，也能積極反饋。（吳媚）周芳芳：學(xué)風(fēng)要想好，自覺少不了五月的校園，在陽(yáng)光和雨水的交替沐浴下顯得更加綠意盎然。不管是大雨傾盆還是晴空萬(wàn)里，總有一群勤奮的學(xué)生穿梭于教學(xué)樓和圖書館之間，剛剛考上南京郵電大學(xué)物流工程專業(yè)碩士研究生的周芳芳就是其中一個(gè)。
　　眼下我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)正開展得如火如荼，作為一名即將畢業(yè)的考研學(xué)生，周芳芳談了自己對(duì)這次教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的看法。雖然大四的她現(xiàn)在沒有課程的壓力，但是回想那些被點(diǎn)名、被查課的日子，她依然感觸頗深。
　　“以前老師考勤都是‘抽查’或‘抽點(diǎn)’，但搞了這個(gè)活動(dòng)之后，老師基本上是每節(jié)課都會(huì)點(diǎn)每個(gè)人的名，學(xué)生會(huì)的干部也經(jīng)常來(lái)查課。”周芳芳這樣描述教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)給上課帶來(lái)的改變。盡管她覺得老師們這樣嚴(yán)格考勤會(huì)耽誤上課時(shí)間，但這種方法確實(shí)也大大提高了“到課率”。
　　嚴(yán)格出勤是我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一大舉措，周芳芳切身感受到這次活動(dòng)給班風(fēng)帶來(lái)的改善。同時(shí)她也發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)雖然“身在課堂，心卻不在課堂”，玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象層出不窮，盡管“到課率”提高了，但學(xué)習(xí)效果卻沒那么明顯。在周芳芳看來(lái)，要使教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得更明顯的成效，還有兩個(gè)方面值得重視：一是老師要寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是學(xué)生要提高學(xué)習(xí)的自覺性和自控力，只有這樣，學(xué)習(xí)才能夠持久而有效。
　　作為一個(gè)剛剛經(jīng)歷了考研過(guò)程的“過(guò)來(lái)人”，周芳芳反復(fù)地強(qiáng)調(diào)自覺和自控對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性?；厥准磳⒔Y(jié)束的四年大學(xué)生活，她感慨到：“如果我們都能像大一時(shí)那樣積極地上課、去圖書館，自覺地學(xué)習(xí)，那么當(dāng)畢業(yè)時(shí)就會(huì)減少很多遺憾?！保◤垑?mèng)影）小誠(chéng)：在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)“學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心引導(dǎo)越來(lái)越細(xì)化。從學(xué)校到老師再到學(xué)生，大家形成了一個(gè)整體，執(zhí)行、落實(shí)、監(jiān)督協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我覺得現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越好，大家學(xué)習(xí)的積極性也明顯提高了。”來(lái)自國(guó)際交流與公共外語(yǔ)教育學(xué)院11級(jí)學(xué)生小誠(chéng)這樣說(shuō)道，這是學(xué)校開展的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)她最大的感受。
　　小誠(chéng)周圍有很多同學(xué)都屬于熱愛學(xué)習(xí)、有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣的人，她說(shuō)自己雖然不是每天都泡在圖書館，但每次去總能看見些熟面孔，他們坐在老地方，認(rèn)真地看著各類書籍，孜孜不倦。但身邊也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)、懶散，甚至有厭學(xué)的情緒。她認(rèn)為其中應(yīng)該存在某些主客觀因素：一方面學(xué)生個(gè)人缺乏學(xué)習(xí)積極性，對(duì)自己沒有清晰的人生規(guī)劃與定位。另一方面，也有可能是院系、班級(jí)沒有對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)引起足夠重視，宣傳得不夠到位。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，她覺得榜樣的作用是十分重要的。在好的學(xué)風(fēng)影響下，大家都能慢慢愛上學(xué)習(xí)，找到自己想學(xué)的東西。
　　“教風(fēng)方面，除了有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)外，我覺得吉大的老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生們傾注了很多心力和希望。所以咱們學(xué)校教風(fēng)還是挺好的?！?br>　　在她看來(lái)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是雙向的，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成應(yīng)該是老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。具體說(shuō)來(lái)包括很多小的方面：按時(shí)上課，不遲到不早退；遵守課堂紀(jì)律，勤于思考，積極發(fā)言，活躍課堂氛圍；課后勤學(xué)精思，廣泛閱讀，拓展視野。老師要認(rèn)真設(shè)計(jì)完成好教學(xué)任務(wù)，多組織開展學(xué)院、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成好學(xué)樂(lè)學(xué)的學(xué)風(fēng)；師生之間要多一些討論交流，教學(xué)相長(zhǎng)。
　　與此同時(shí)，她也希望學(xué)校多開展像讀書會(huì)，評(píng)論會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等讀書活動(dòng)，各學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)特色，開展相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。
　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這是小誠(chéng)自己的學(xué)習(xí)格言，她說(shuō)學(xué)習(xí)其實(shí)是件很快樂(lè)的事，了解洞悉各種事件和現(xiàn)象，也能讓自己更充實(shí)。不同的人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有不同的收獲和成長(zhǎng)，我們?nèi)舳寄芤詭е环N愉悅的探求的心態(tài)去學(xué)習(xí)，必會(huì)事半功倍。（張娜）李林杰：和老師成為朋友“我們班上逃課的同學(xué)大量減少，而且不遲到也不早退了?！?br>　　“特別希望能和老師成為朋友，在學(xué)習(xí)和生活中迷茫的時(shí)候得到老師的幫助和指導(dǎo)?！?br>　　筆者在圖書館閱覽室就學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)隨機(jī)采訪了正在學(xué)習(xí)的一名同學(xué)，商學(xué)院工商管理專業(yè)的李林杰這樣答道。
　　寒窗十二年，高考一戰(zhàn)后終于進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)里面輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和高中那種填鴨式的學(xué)習(xí)環(huán)境截然不同，很多學(xué)生一時(shí)迷茫地不知如何是好?！案杏X在大學(xué)沒什么壓力，因此迷失了自我。上課時(shí)逃課，或者玩手機(jī)，睡覺，講話。課后做作業(yè)養(yǎng)成了遇事先百度，然后粘貼復(fù)制的壞習(xí)慣，漸漸地都失去了思考的能力?！睂W(xué)校開展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)后，不良風(fēng)氣有了很大的改善，“很多逃課的‘老油條’也開始去教室上課，上課的時(shí)候，同學(xué)們的積極性也提升了?！?br>　　提到老師上課，李林杰有很多話要說(shuō)，“上課時(shí)，老師和我們思想碰撞甚至爭(zhēng)論得面紅耳赤，多給同學(xué)們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，多一些交流，這樣能讓彼此更加了解。在大學(xué)里如果能和老師做好朋友，就像人生導(dǎo)師那樣，同學(xué)不僅僅在學(xué)習(xí)上，甚至在生活中也能得到年長(zhǎng)的朋友的指導(dǎo)。這樣的大學(xué)是我以前夢(mèng)想中大學(xué)的樣子?！?br>　　采訪結(jié)束，李林杰又回到閱覽室他經(jīng)常坐的位置上繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為圖書館義務(wù)管理員的他說(shuō)，學(xué)校開展學(xué)風(fēng)整治活動(dòng)后，來(lái)圖書館自習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多，位置也越來(lái)越搶手。（李優(yōu)優(yōu)）汪海：視野開闊，才能保持學(xué)習(xí)勁頭“圖書館，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)好壞便可透過(guò)圖書館學(xué)習(xí)氣氛的濃郁與否來(lái)判斷,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)勁頭在這能得到很好的檢驗(yàn)?！碑?dāng)被問(wèn)及對(duì)于校園學(xué)風(fēng)的看法時(shí)，法學(xué)管理學(xué)院的大四學(xué)生汪海如是說(shuō)。
　　當(dāng)然，汪海還有另外一個(gè)身份，就是已經(jīng)做了一年半的圖書館管理員。他說(shuō)，從08年考研的學(xué)姐那了解到，以前大家都是七點(diǎn)去圖書館自習(xí)室學(xué)習(xí)，那個(gè)時(shí)間點(diǎn)都不一定有空余位置。現(xiàn)在即使是10點(diǎn)去，也不用為占不到座位發(fā)愁。可見現(xiàn)在同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)意識(shí)不像以前學(xué)生那么強(qiáng)烈。尤其是在圖書館“這座沒有圍墻的教室”里，很多人來(lái)了也只是“打醬油”，在玩手機(jī)或看小說(shuō)。
　　要改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)?！拔铱佳?，是為了圓我的名校夢(mèng)。去名校，不是為了拿個(gè)高文憑，而是為了和更多優(yōu)秀的學(xué)生交流和碰激思想，不斷提升自己?！泵棵孔约簩W(xué)習(xí)懈怠時(shí)，汪海便會(huì)讀讀各名校學(xué)霸們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與心得，對(duì)比自己的局限，不斷鞭策自己，“這時(shí)學(xué)習(xí)干勁就來(lái)了”。有了學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)便是一件非常自覺和愉快的事。由此，考研期間的他，每天在圖書館從早上七點(diǎn)學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)多。
　　對(duì)于老師教學(xué)作風(fēng)，他認(rèn)為，我們學(xué)校老師更注重搞科研﹑課題項(xiàng)目，往往輕視了教學(xué)本職。重復(fù)的PPT內(nèi)容﹑不變的示例以及照本宣科是很多老師存在的問(wèn)題，導(dǎo)致課堂不活躍，學(xué)生也就沒有了學(xué)習(xí)興趣，失去了活力。
　　“學(xué)校應(yīng)該開展各種類型的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求?！睂?duì)此，他談到，目前學(xué)校的活動(dòng)類型單一，且參加人員固定，都是特定的一部分人被安排去。同學(xué)們其實(shí)特別希望能有著名學(xué)者經(jīng)常來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座。講座能開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生不局限于吉首大學(xué)，更關(guān)注與自己同時(shí)代的其他學(xué)子的步伐，這樣才能不斷督促自己保持學(xué)習(xí)勁頭，不斷進(jìn)步，往更高水平發(fā)展。（張丹）