!導(dǎo)致用電浪費(fèi)現(xiàn)象的主要原因：


燈火通明的教學(xué)區(qū)，幾多歡喜幾多愁


教室人少燈多，你看到的頻率：


教一至教六，自習(xí)室開(kāi)燈數(shù)與人數(shù)對(duì)比:


　　有人獨(dú)愛(ài)夜的廣工。從宿舍的陽(yáng)臺(tái)望過(guò)教學(xué)區(qū)，像是黑暗中亮著的九宮格，甚是惹人愛(ài)。這是晚上除了圖書(shū)館，廣工學(xué)子最愛(ài)去的場(chǎng)所之一。
　　走進(jìn)教學(xué)樓才發(fā)現(xiàn)，美是需要代價(jià)的———過(guò)度浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)走廊，不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)自習(xí)室都只有零星幾個(gè)人在學(xué)習(xí)，而教室卻是通火通明……
土豪，你這樣浪費(fèi)？你的小伙伴造嗎？
去教室自習(xí)過(guò)的人，大多有這樣的經(jīng)歷：如果某教室已經(jīng)有人在里面，就會(huì)選擇另一間空教室。這個(gè)時(shí)候，為了“足夠”的照明，很多同學(xué)都不約而同地開(kāi)了整個(gè)教室的燈管。燈火通明的教室里，只見(jiàn)一個(gè)人或幾個(gè)人，這已是見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象。有些同學(xué)可能會(huì)解釋，之所以不去圖書(shū)館而選擇教室，是因?yàn)樵谕瑯哟蟮囊粋€(gè)空間內(nèi)，能夠擁有更多的個(gè)人空間。固然，多開(kāi)燈會(huì)使人覺(jué)得很明亮，很有學(xué)習(xí)氛圍，比較明亮，安靜；但是，這個(gè)理由下造成的電源浪費(fèi)現(xiàn)象，令人觸明驚心。
　　前段時(shí)間，學(xué)校綠色行動(dòng)環(huán)保協(xié)會(huì)分別于2013年12月3-5日、2014年3月10-31日對(duì)教學(xué)一號(hào)至六號(hào)樓開(kāi)展教室自習(xí)人數(shù)及電燈使用情況進(jìn)行調(diào)研、對(duì)廣大師生就教室電燈使用情況和教室用電進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)卷546份，形成了《廣工教室節(jié)電調(diào)研報(bào)告》。調(diào)查結(jié)果顯示：自習(xí)室除了教一教二使用率較低外，其他教學(xué)樓自習(xí)室使用率接近百分百。而在晚十點(diǎn)半到十一點(diǎn)半之間自習(xí)的人數(shù)較九點(diǎn)半至十點(diǎn)半明顯下降的情況下，教一至教四熄燈排數(shù)卻沒(méi)有相應(yīng)地成比例下降，這說(shuō)明了人走燈未熄的嚴(yán)重現(xiàn)象?！昂?，同學(xué)，你的燈……”“不，是你的燈?！辈糠滞瑢W(xué)認(rèn)為：“既然我交了錢來(lái)讀書(shū)，不要過(guò)分浪費(fèi)就好，這點(diǎn)小電無(wú)所謂?！薄胺凑龑W(xué)校也不怎么管。”這燈，究竟是誰(shuí)的燈？
電費(fèi)幾多話你知
一個(gè)人或幾個(gè)人的教室燈火通明，人走不關(guān)燈……這會(huì)帶來(lái)多少浪費(fèi)？來(lái)個(gè)直觀點(diǎn)的數(shù)據(jù)吧。
　　根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：大學(xué)城校區(qū)教室統(tǒng)一使用的燈管是40瓦的，內(nèi)部鎮(zhèn)流器為電磁式鎮(zhèn)流器。鎮(zhèn)流器能耗占總能耗15%-35%，即燈管+鎮(zhèn)流器總功率是46W-54W，取中間值50W。也就是說(shuō)一盞燈管平均以50W計(jì)算，那么所有課室少開(kāi)一排燈的話，每小時(shí)能節(jié)約138.8度電，減少了123.5千克的二氧化碳排放，少消耗46.3千克煤，每個(gè)月下來(lái)能夠?yàn)閷W(xué)校節(jié)約11160元（以每度電0.67元、每天晚上少開(kāi)一排燈4小時(shí)計(jì)算）。更大的來(lái)說(shuō)，在廣工教室總共約11630支燈管條件下，就教學(xué)樓而言，如果全部燈管都開(kāi),在一小時(shí)內(nèi)全校教學(xué)樓總能耗就可達(dá)約581500W，若折算標(biāo)準(zhǔn)煤質(zhì)量為193.83千克，相當(dāng)于全校教學(xué)樓教室用電總排放CO2量達(dá)521.4千克。
　　以上數(shù)據(jù)是不是著實(shí)讓你驚訝了一番？如果你一天花10塊錢吃宵夜，僅僅一排燈每個(gè)月節(jié)省下來(lái)的電費(fèi)就足以你吃整個(gè)大學(xué)期間的宵夜。
　　據(jù)校節(jié)能辦公室給出的數(shù)據(jù)，學(xué)校僅大學(xué)城校區(qū)2013年的電費(fèi)總支出就高達(dá)2231.86萬(wàn)元，比2011年增加了334.38萬(wàn)元！且每年都有增長(zhǎng)的趨勢(shì)！節(jié)能，勢(shì)在必行。
同學(xué)們腫么看？
4在民意調(diào)查中，超過(guò)60%的同學(xué)認(rèn)為晚自習(xí)教室人很少卻開(kāi)了全部的燈是一種浪費(fèi)，但為何沒(méi)人主動(dòng)去關(guān)掉不必要亮著的燈呢？大多同學(xué)表示：“有時(shí)候想去關(guān)，可有這么多人，覺(jué)得挺不好意思的。”不敢成了借口，事不關(guān)己成了習(xí)慣。也有部分學(xué)生覺(jué)得：“根據(jù)自己所需開(kāi)燈這個(gè)很正常啊，每個(gè)人的習(xí)慣不同，有的人就不想坐那么近，又想光亮一點(diǎn)，才能保證自己的學(xué)習(xí)效率?！边@是否又自私了呢？
　　而燈，究竟是誰(shuí)的燈？近四成被采訪者認(rèn)為節(jié)電主要靠學(xué)生主動(dòng)，而20%多的同學(xué)則認(rèn)為主要在于學(xué)校管理，剩余五分之二的人認(rèn)為兩者都有責(zé)任。
　　歸根結(jié)底，節(jié)電還是需要所有工大人同心協(xié)力來(lái)完成。校園建設(shè)與你我息息相關(guān)。也許，一個(gè)小小的舉動(dòng)對(duì)你個(gè)人并起不了什么影響，但對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，都是不可估量的關(guān)鍵一步。
后記
人少燈多、人走燈仍亮，這種現(xiàn)象帶來(lái)的直接后果就是用電浪費(fèi)。節(jié)電需要學(xué)生自覺(jué)，也需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)管理。
　　節(jié)電一小步，節(jié)能一大步。一滴水、一度電，積少成多，節(jié)源節(jié)流，讓綠色、節(jié)能的理念變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的行動(dòng)?！拔业拇髮W(xué)，我是主人翁，用行動(dòng)開(kāi)始改變?！闭{(diào)查期間，我們深切地感到“節(jié)電節(jié)能，刻不容緩”。一滴水也許改變不了什么，但是千萬(wàn)顆水滴匯聚起來(lái)，就會(huì)是一條河流。從此刻起，從你我他開(kāi)始，讓節(jié)電節(jié)能成為生活的一種習(xí)慣，節(jié)電節(jié)能，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)。