本報綜合消息  3月3日和5日，全國政協(xié)十一屆二次會議、十一屆全國人大二次會議相繼在京開幕。我校出席兩會的代表委員積極參政議政，共商國是。
    圍繞應(yīng)對國際金融危機、高校人才培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)、素質(zhì)教育、留守兒童、國家文物保護、教師待遇等問題，我校代表委員積極獻計獻策，諸多提議和見解被《光明日報》、《中國青年報》、人民網(wǎng)等媒體報道、轉(zhuǎn)載，引起熱烈反響。
    赴京出席兩會前，李健、毛宗福、彭富春等三位代表專門前往湖北省科技廳和武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，就產(chǎn)學(xué)研合作存在的主要問題、擬采取措施以及需要反映的問題和建議等進行調(diào)研。兩會期間，針對國家投入4萬億拉動內(nèi)需，李健代表提出，應(yīng)該重點投入關(guān)系國計民生的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，選準(zhǔn)項目避免重復(fù)建設(shè)，在項目實施過程中嚴格把關(guān)，加強監(jiān)督。他在接受《科技日報》記者采訪時提議，應(yīng)對金融危機，科技事業(yè)應(yīng)以人為本，大力推進民生科技的發(fā)展；要使科技進步與創(chuàng)新在更大范圍內(nèi)惠及廣大民眾，提高人民群眾的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。此外，他還疾呼重視新能源開發(fā)，建議國家密切跟蹤、研究新能源戰(zhàn)略。
    顧海良代表特別關(guān)注高等教育人才培養(yǎng)方案和大學(xué)生就業(yè)等問題。他在做客人民網(wǎng)時提出，應(yīng)該深入思考國際金融危機后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基本趨勢，調(diào)整高校人才培養(yǎng)方案，使高等教育分級、分類和分層，部分高校應(yīng)成為“社區(qū)大學(xué)”，以培養(yǎng)本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才為主。他還提出，大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為衡量大學(xué)辦得好不好的重要指標(biāo)之一；大學(xué)生就業(yè)作為最基本的民生問題之一，需要社會、政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生多方面的共同努力。他介紹了武漢大學(xué)在嚴峻就業(yè)形勢下采取六大舉措，使當(dāng)前畢業(yè)生簽約率較去年同期不降反升，受到媒體高度關(guān)注。他還就如何緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力、大學(xué)生下基層就業(yè)、研究生擴招等提出了建議。
    劉經(jīng)南委員在接受記者采訪時說，北大高才生賣肉、大學(xué)生喂豬并不可笑，只要肉賣得好、豬喂得好，仍然可以成為這個時代的領(lǐng)軍人物。大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要怕就業(yè)起點低，要有良好的心態(tài)，先適應(yīng)社會、生存下來。他呼吁，“推行素質(zhì)教育必須拿高考開刀”，堅決改掉一考定終身的制度。他還針對教師待遇等問題提出了建議。
    辜勝祖代表在《中國青年報》撰文，為保護農(nóng)村留守兒童獻計獻策。彭富春代表建議強化古代漢語教學(xué)，在中小學(xué)廣泛開設(shè)書法課程，理性地?zé)釔圩鎳?BR>