又是一年畢業(yè)季，看著在各種招聘會上忙得焦頭爛額的畢業(yè)生們，不禁想到仍身處校園的我們該以何種姿態(tài)走入社會。畢竟，現(xiàn)代社會對人才的需求已向高素質(zhì)、智能型發(fā)展。身處象牙塔的我們應(yīng)該明白只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能為自己更好地融入社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　學(xué)而知之雖然大學(xué)被稱為半個(gè)社會，身處校園的我們?nèi)匀灰詫W(xué)習(xí)理論知識為主,不過大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中完全不同，我們不僅要學(xué)習(xí)更深層次的知識，更重要的是我們可以通過更多的途徑來增長知識，因此有些同學(xué)便不太適應(yīng)。
　　13級法學(xué)1班的任幸幸同學(xué)說：“雖然進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年了，但是我學(xué)習(xí)知識的方法也僅限于發(fā)下來的書本或是課堂，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)還是非常少的?！钡怯幸恍┩瑢W(xué)已經(jīng)能非常好地利用各種資源來輔助自己的學(xué)習(xí)了。12級建環(huán)2班的李善凱這樣說：“隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師所講的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我的需求了，我會在課下利用圖書館或者網(wǎng)上的資源來完善自己的知識體系?！?br>　　的確，學(xué)校為我們提供了各種有利于學(xué)習(xí)的條件，我們就應(yīng)該利用各種資源將理論知識學(xué)扎實(shí)，而不僅僅只是局限于課堂上以及書本上的內(nèi)容。
　　知而行之有關(guān)專家在比較中外學(xué)生的差異時(shí)就曾指出中國學(xué)生的動手能力弱于國外的學(xué)生?，F(xiàn)在公司對大學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅停留在理論層面，更注重的是實(shí)踐能力，所以學(xué)校每年都會組織各種各樣的實(shí)踐活動來鞏固并加深同學(xué)們對理論知識的理解。
　　大一上學(xué)期就進(jìn)行過工程測量實(shí)習(xí)的13級工程2班的梁小行同學(xué)這樣講：“以前老師講各種儀器的用法時(shí)，覺得挺簡單的。實(shí)際操作起來才知道哪有那么簡單。光是儀器的校正就花了我們一個(gè)小時(shí)。”而剛剛結(jié)束金工實(shí)習(xí)的12級車輛2班的張哲同學(xué)也是深有同感：“我們金工實(shí)習(xí)主要是做一些小的模型，敲敲打打十幾遍甚至幾十遍才把一個(gè)最簡單的模具做好。在實(shí)習(xí)里真正接觸到的這些東西，將以往學(xué)到的很抽象的理論性東西應(yīng)用到實(shí)踐中。不僅提高了專業(yè)技能，還有助于更好地學(xué)習(xí)。”
　　眾所周知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐的重要性自然不言而喻，我校負(fù)責(zé)金工實(shí)習(xí)的孔金旗老師也這樣說：“只有通過在實(shí)習(xí)工廠的實(shí)際操作，同學(xué)才能完善自己的專業(yè)知識體系，在以后推進(jìn)實(shí)踐發(fā)展和實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新方面做出新的突破。我們致力于讓大學(xué)生學(xué)會將理論與實(shí)際結(jié)合，在實(shí)習(xí)中成長，為他們以后就業(yè)提供資本。”
　　行而優(yōu)之現(xiàn)在，不論是學(xué)校、老師，還是學(xué)生自己都開始十分注重理論聯(lián)系實(shí)際的能力，積極利用各種機(jī)會增加自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
　　12級勘查技術(shù)與工程1班的姚鵬同學(xué)說到：“作為一名準(zhǔn)大三的學(xué)生，我更加注重自己理論是否能夠聯(lián)系實(shí)際的能力，而且實(shí)習(xí)可以拓寬自己的視野，所以對本學(xué)期去秦皇島進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí)十分期待。畢竟理論知識學(xué)得再好，沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在未來的求職路上也會遇到很大的阻礙?！?br>　　作為已經(jīng)外出實(shí)習(xí)過同學(xué)，12級城規(guī)2班的王凡這樣說：“去年夏天到北京實(shí)習(xí)，是我們第一次外出實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了我們的手繪能力，而且開闊了眼界?！?br>　　我校資源學(xué)院的周俊杰老師這樣說：“就像在生活中，許多實(shí)際的巖石雖然與實(shí)驗(yàn)室里的有差別，卻都屬于同一類，相反有些類似的卻不是同一類，所以這就需要親自去檢測、辨認(rèn)。地質(zhì)學(xué)里實(shí)踐是一門重要的課程，實(shí)驗(yàn)室里都是一些經(jīng)典的實(shí)例，但是在外面就不會這么簡單了，這就需要同學(xué)們自己來驗(yàn)證?！?br>　　只有知識的掌握卻沒有實(shí)踐的檢驗(yàn)不過是紙上談兵，而只有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)卻沒有知識的支撐只能是水月鏡花。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，但是實(shí)際和想象是不一致的。實(shí)習(xí)就是要鍛煉同學(xué)們的動手能力和思維能力。
　　作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，將自己所學(xué)的知識盡快運(yùn)用到生活中去。通過理論聯(lián)系實(shí)踐提高自己的應(yīng)變能力、社交能力以及語言表達(dá)能力，從而完善自己，使我們更好地進(jìn)入社會、適應(yīng)社會。