辦公桌上堆滿了各類各樣的材料，電腦上的QQ頭像閃爍不停，隨著電話鈴聲的響起，他手中的筆也在便簽筏上飛快地記錄著，并對隨時推開辦公室門的學生報以微笑，不到八點，文學與新聞傳播學院輔導員王江生像往常一樣，開始了一天的工作。
　　為了節(jié)約時間，王江生總是等食堂高峰期過了才去吃午飯，飯后返回辦公室，蓋上毛毯，枕著學生送的抱枕，短暫休息后再次投入下午的工作，日復一日，年復一年。
　　面對復雜繁重的學生工作，他的臉上卻始洋溢著溫和的微笑。如果把輔導員比作110、119的話，那么有著11年的輔導員工作經(jīng)歷的他，就是一個“老兵”，“老兵”不老，因為他和剛參加工作的小伙子一樣，干勁十足。學生得拉上一把2011年以來，王江生先后擔任文學院的團總支書記、學生黨支部書記、工會委員、院辦主任、教工支部委員等職務，但始終有一個職務沒有變，那就是學生輔導員，始終有一個信念不變，那就是關(guān)心教育學生的初衷。
　　去年9月份，文學院首創(chuàng)的衛(wèi)生自管活動“潔雅行動”率先在砂子坳校區(qū)11棟女生寢室展開，根據(jù)活動要求，王江生要招聘兩名保潔員。在報名的7名同學中，有兩個王江生關(guān)注已久的女孩——田晶晶和陶紅，她們家境不好，卻品學兼優(yōu)。特別是田晶晶，她在父母離異、家境清貧苦寒的情況下依舊心懷陽光，刻苦求學。于是，他決定讓田晶晶和陶紅擔任保潔員。
　　兩個女孩子負責整棟樓的衛(wèi)生清掃工作，辛苦的同時，免不了受一些委屈。在了解情況后，王江生便經(jīng)常找她倆聊天，安慰她們，要她們把清理衛(wèi)生當成歷練。
　　此外，他還把愛人梅黎做給自己的紅燒肉親手送給她們。冬天將近，擔心兩個女孩子受寒，便又從愛人的衣柜里抽出幾件樣式新穎的厚衣服送給了她倆。
　　到了“全國大學生自強之星”評選時，王江生親自策劃、指導，幫助兩個女孩撰寫申報材料，安排記者宣傳報道，盡可能地為兩人加油鼓勁，最終，田晶晶成功獲得了“全國大學生自強之星”稱號。
　　與此同時，他為家庭苦寒的田晶晶爭取到每個月1000元的勤工助學補助，過年前，與學院領(lǐng)導老師一起給田晶晶家送去了千余元的錢物。利用假期，爭取到湘西州州團委、永順縣民政局及社會各界人士對田晶晶、陶紅的幫助。
　　在11年的工作中，受到王江生關(guān)心的學生絕不止是田晶晶、陶紅兩個，那些學生父母送的感謝信、學生寫的關(guān)于師生感情文章都訴說著他和學生之間的不變情誼。育人上要推上一把輔導員的工作除了在日常生活上為同學們提供便利之外，還要教育學生，關(guān)心學生的個人發(fā)展。
　　作為學院的就業(yè)專干，王江生擅長指導大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作。
　　就業(yè)上，他提出了就業(yè)工作“三力模式”，即激發(fā)學生內(nèi)力，加強學院內(nèi)部推力，整合校友資源形成拉力，來幫助學生就業(yè)。
　　創(chuàng)業(yè)上，他結(jié)合學院的實際情況，提出“大學生創(chuàng)業(yè)團隊孵化工程”，尋找身邊學有余力的同學，先后指導組建了精靈影視工作室、靖羽廣告、“風雨湖”微信營銷平臺等學生創(chuàng)業(yè)團隊。
　　在師生的共同努力下，創(chuàng)業(yè)團隊都取得了不錯的成績。其中，精靈影視工作室發(fā)展成的精靈影視文化傳媒有限公司在前不久掛牌成立。靖羽廣告、風雨湖微信平臺等團隊也已經(jīng)實現(xiàn)創(chuàng)收。
　　他指導的學生團隊榮獲2011年湖南省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎2項、三等獎1項和全國二等獎1項，實現(xiàn)我校文科學生在此類競賽中的突破；其指導的大學生創(chuàng)業(yè)項目榮獲2012年湖南省第五屆綠葉“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎；其指導的團隊榮獲湖南省2013年“我的創(chuàng)業(yè)夢”電視大賽金點子獎。
　　他對學生的教育，也體現(xiàn)在其他方面。針對學生在畢業(yè)實習時暴露出技能不夠、經(jīng)驗不足、膽量不夠的問題，他大力開展專業(yè)特色活動，以他在2005年設(shè)立的專業(yè)特色活動師范生“321”工程為例，如今已經(jīng)被推廣成校級的師范生技能大賽。
　　對于那些心懷文學夢想的同學，他也會不遺余力的支持?？吹阶约涸?jīng)鼓勵和幫助的彭夢、李秀芳等同學先后出書或者成為簽約作家時，他為她們的成功感到欣慰。
　　對那些有志從事新聞采編工作的同學，王江生會對他們寫的新聞稿件進行修改，尤其是遇到一些問題比較突出的新聞稿件時，他更是要和剛“出道”不久的學生記者們討論一番，一同把稿件寫好。此外還發(fā)揮推力作用，給他們介紹實習單位。
　　在擔任輔導員的11年中，這樣教書育人的事例數(shù)不勝數(shù)。讓輔導員火上一把今年元旦，一段名為《輔導員去哪兒》的MV強勢登陸土豆、優(yōu)酷、必趣等視頻網(wǎng)站，一周內(nèi)總點擊量迅速突破20萬次，至今已達上百萬次，觀眾們通過觀看視頻更加了解了吉首大學，也了解了輔導員這個群體的酸甜苦辣。
　　作為這部MV的導演及作詞者就是一身“文藝范”、被同事調(diào)侃為“王導”的王江生老師。
　　文學出身，研究生專業(yè)為文藝傳媒，愛好文學和影視的王江生把自己對學校、對輔導員工作的理解和熱愛融入到了歌詞之中?！跋嫖饔兴髮W很酷，板車辦學，碾子推路，他的名字帶點鄉(xiāng)土，輔導員工作很辛苦?！薄澳銈兊氖虑橛悬c復雜，催你繳學費我白了頭發(fā)，寢室空調(diào)啊，還要等一下?！睅拙涓柙~既實實在在，又情真意切。
　　學生輔導員工作累，整天和學生泡在一起，經(jīng)常顧不上家。以王江生老師為例，他和愛人都是老師，照顧女兒、處理家務的事都要交給年邁的父母料理?！昂⒆诱斐持?，想要見爸爸，所以每次睡下后都覺得自己很虧欠父母、愛人和孩子。”王江生動情地說。
　　王江生的付出成就了學生，同時自己也得到了大家的認可。在同事之間，大家評價他“點子多、特認真、文藝范、很仁愛”。在工作上，他所帶班級獲 “湖南省普通高等學校省級先進班集體”稱號；擔任團總支書記期間，團總支獲得“湖南省五四紅旗團總支”稱號；他還榮獲了“湖南省首屆高校輔導員職業(yè)技能競賽一等獎”、“湖南省思想政治教育研究先進個人”，吉首大學“三育人先進個人”、“優(yōu)秀輔導員”等稱號。
　　11年的輔導員工作，讓當初的“小王”變成了如今的“老王”，采訪最后，筆者問“老兵”王江生還準備在學工一線奮斗多久，他并沒有直接回答，而是說“在輔導員崗位上工作3年可以靠激情，工作6年可以靠忍一忍，能工作11年不倦怠，盡管有時候心情不好發(fā)點牢騷，但是能繼續(xù)熱火朝天地工作，我想這就是感情的魔力”。