各位老師，同志們：
　　大家好！
　　今天，我們在這里舉行第十四次教改工作會(huì)議，這是時(shí)隔十二年后學(xué)校又一次召開研究生教改大會(huì)，它既是一次重要的會(huì)議，又是一次成功的會(huì)議。
　　為什么說它重要，可以從兩方面來考量。第一，這是我們應(yīng)對新形勢、新要求召開的會(huì)議。十二年來,我國研究生培養(yǎng)形勢發(fā)生了深刻的變化,變化之一是規(guī)模迅速擴(kuò)張，我們的規(guī)模在不經(jīng)意間超過了美國成為了世界第一，比經(jīng)濟(jì)總量還厲害；變化之二是結(jié)構(gòu)調(diào)整，在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)我們深刻反思中國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中需要什么樣的高層次人才，是否需要那么多學(xué)術(shù)性人才？現(xiàn)在的生源是否允許我們都把他們培養(yǎng)成學(xué)術(shù)性人才？反思之后我們認(rèn)為,碩士里面大部分應(yīng)該是適應(yīng)一線需求的應(yīng)用型人才，因此結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化；經(jīng)過這幾年發(fā)展，專業(yè)碩士所占的比例已比較可觀，全國來看接近50%，我們學(xué)校是2/3和1/3的關(guān)系，所以結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。變化之三是改革，很多學(xué)校跟我們一樣，一方面借鑒西方發(fā)達(dá)國家研究生尤其是博士生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，另一方面根據(jù)自身基礎(chǔ)，先行先試，不斷地深化研究生教育改革；變化之四是培養(yǎng)質(zhì)量，盡管還存在這樣那樣的問題，但就培養(yǎng)的研究生整體而言，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，基本適應(yīng)了社會(huì)的整體發(fā)展需要。這是十二年來全國研究生教育形勢的變化，學(xué)校在這個(gè)階段也同樣在規(guī)模擴(kuò)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革、努力提高培養(yǎng)質(zhì)量方面做了大量的工作。同時(shí)，十二年后我們又面臨著新的要求。一是建設(shè)創(chuàng)新型國家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要中明確提出，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，這對研究生培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。創(chuàng)新型國家靠什么支撐？關(guān)鍵是我們培養(yǎng)處理的學(xué)生是不是創(chuàng)新型人才，這是我們面臨的挑戰(zhàn)；二是中國提出來要把人力資源大國建成人力資源強(qiáng)國，怎么建人力資源強(qiáng)國？我們是教育部直屬的“211工程”高校，是國家隊(duì)，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是人力資源強(qiáng)國里面的骨干型和支柱型人才，所以從整個(gè)國家來看，從人力資源大國轉(zhuǎn)為人力資源強(qiáng)國，創(chuàng)新型國家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，對我們研究生培養(yǎng)提出了新的要求，也正是在這樣新形勢新要求下，我們來反思我們的工作，來謀劃下一步的發(fā)展。
　　重要的第二個(gè)方面是會(huì)議有新規(guī)劃和新舉措。主報(bào)告提出了面向2020年學(xué)校研究生培養(yǎng)的總體規(guī)劃，盡管有些細(xì)節(jié)尚需斟酌，但目標(biāo)是明確的，就舉措來說提出的六大計(jì)劃，應(yīng)該說是全面系統(tǒng)的。從這兩個(gè)方面來說，面對新形勢新要求，通過前期充分的準(zhǔn)備和醞釀，提出了學(xué)校研究生教育的新規(guī)劃和新舉措，今天的會(huì)議在學(xué)校研究生培養(yǎng)工作上是具有里程碑意義的會(huì)議。
　　會(huì)議的成功則體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有總結(jié)也有開拓。這個(gè)總結(jié)我聽下來以后在腦子里大概畫了一張圖，這張圖從縱軸來說大致有三段：第一段是領(lǐng)跑型的，第二段是并跑型，第三段跟跑型，這就是我們工作的水平，哪些我們在國內(nèi)是領(lǐng)先的？會(huì)計(jì)學(xué)院博士生申請審核制，導(dǎo)師集體指導(dǎo)，預(yù)答辯制度等等；經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生的導(dǎo)師見面會(huì)、Seminar、年度總結(jié)報(bào)告制度等等；稅務(wù)碩士和資產(chǎn)評估碩士的培養(yǎng)，基地建設(shè)、雙導(dǎo)師建設(shè)、課程體系建設(shè)等等，這三個(gè)例子我們在國內(nèi)是屬于領(lǐng)跑型的。把縱軸確定以后，橫軸是什么？橫軸就要回答研究生工作要素主要是什么，說起來也不太復(fù)雜。一是平臺，學(xué)校從1917年開始努力，努力到現(xiàn)在，我們培養(yǎng)人的平臺有多高？有的是在博士層面上，有的是在碩士一級學(xué)科層面，還有的我們現(xiàn)只在本科層面，我們培養(yǎng)研究生所依托的平臺是什么？我們現(xiàn)在這么努力，準(zhǔn)備增加幾個(gè)一級學(xué)科這么難，為什么要這么努力，是因?yàn)榕囵B(yǎng)研究生一定要依托平臺來做。二是兩個(gè)主體，培養(yǎng)與被培養(yǎng)，教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長，一個(gè)是導(dǎo)師一個(gè)是學(xué)生。三是過程及其監(jiān)控，招生有怎么樣的制度，進(jìn)來以后課程有怎么樣的建設(shè)，質(zhì)量是不是得到保證；實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)有沒有基地、有沒有實(shí)驗(yàn)課程，質(zhì)量怎么樣監(jiān)控；論文階段，開題、預(yù)答辯、答辯和論文發(fā)表怎么樣建設(shè)和監(jiān)控？平臺、導(dǎo)師、學(xué)生、培養(yǎng)環(huán)節(jié)，最重要的也就這么三類事。我們究竟是在領(lǐng)跑的水平上，是在并跑的水平上，還是在跟著別人跑的水平上，大概都有個(gè)數(shù)了，這是我們今天很大的一個(gè)收獲。實(shí)際上，我們一部分學(xué)科是走在前面的，大概有四大類學(xué)科都在領(lǐng)跑水平上，大概還有兩至三類學(xué)科是在并跑的水平上，還有的學(xué)科所在的平臺不夠高，確實(shí)是跟著別人跑的，具體到其他要素時(shí)都可以用這三個(gè)水平。今天做了一個(gè)十二年來研究生教育工作很好的總結(jié)，但同時(shí)也有開拓，我們提出了面向2020年學(xué)校研究生教育改革的目標(biāo)任務(wù)和具體的舉措，有目標(biāo)有六大推進(jìn)計(jì)劃，這是會(huì)議成功第一個(gè)表現(xiàn)。
　　二是有規(guī)劃也有舉措。研究生院提供的材料是豐富的，很有說服力。為了籌備這個(gè)會(huì)議，研究生院前期進(jìn)行了充分的調(diào)研，在校內(nèi)舉辦了十幾場專門調(diào)研會(huì)，同時(shí)還到復(fù)旦、上海交大、人民大學(xué)、南京大學(xué)等高校進(jìn)行了專門的調(diào)研和學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上形成了主報(bào)告、分報(bào)告以及五份關(guān)于如何加強(qiáng)研究生教育管理的辦法，涉及到學(xué)科點(diǎn)的評估，專業(yè)碩士點(diǎn)的評估，招生的制度，導(dǎo)師選聘等，內(nèi)容很實(shí)，有規(guī)劃的目標(biāo)也有很多的舉措。
　　三是有共識也有合力。下午大家都參加了討論，交流發(fā)言都認(rèn)同孫校長做的報(bào)告，這表明在方向性的問題上我們是有共識的，大家還是以非常積極的態(tài)度來對待下一步的深化改革的，這叫有共識也有合力。以上是對會(huì)議進(jìn)行的一個(gè)總結(jié)。
　　圍繞學(xué)校創(chuàng)建具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合目前研究生教育改革所面臨的形勢和任務(wù)，我校全面深化研究生教育改革的核心問題應(yīng)該是如何直面挑戰(zhàn)深化改革，著力打造具有財(cái)經(jīng)特色的高水平研究生培養(yǎng)體系的問題，本質(zhì)上是正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵的關(guān)系，最后落腳到質(zhì)量上。既然我們的目標(biāo)是既定的，大家都同意要培養(yǎng)具有一流財(cái)經(jīng)特色的研究生，那我們的工作應(yīng)該是一流的，我們的條件應(yīng)該是一流的，就此我想談?wù)劻鶄€(gè)一流問題，供大家參考。
　　第一，建設(shè)一流的導(dǎo)師隊(duì)伍。培養(yǎng)高層次人才的關(guān)鍵在于導(dǎo)師，我們必須結(jié)合我校的奮斗目標(biāo)，調(diào)整師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提升教師的教研水平，在教師隊(duì)伍中一定要有專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。既要建設(shè)一流的專職導(dǎo)師隊(duì)伍，又要有一支一流的兼職導(dǎo)師隊(duì)伍。在碩士生結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變化的情況下，我們必須有這兩支一流的導(dǎo)師隊(duì)伍。最近我在中央黨校學(xué)習(xí)，見了合適的我就跟他講你應(yīng)該做我們的研究生導(dǎo)師，當(dāng)然再接下來你考慮為我們學(xué)校設(shè)立社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，對于兼職導(dǎo)師隊(duì)伍，我們地處上海，有這樣的條件，我也相信我們各個(gè)學(xué)院的導(dǎo)師們和管理者們有這樣的眼光去遴選這樣的兼職導(dǎo)師隊(duì)伍。我就重點(diǎn)說說我們校內(nèi)的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。要建設(shè)一支一流的專職導(dǎo)師隊(duì)伍，第一，在引進(jìn)師資上，既要吸引高水平的海外一流學(xué)者，也不要忽視有熟悉中國事務(wù)的國內(nèi)領(lǐng)軍人才，在建設(shè)師資隊(duì)伍的過程當(dāng)中，要把吸引海外英才與接納國內(nèi)領(lǐng)軍人才結(jié)合起來，要把專注學(xué)術(shù)前沿的學(xué)者與行業(yè)實(shí)務(wù)的專家們結(jié)合起來。在師資培訓(xùn)上，要同時(shí)關(guān)注國際的學(xué)術(shù)問題和國內(nèi)的問題，理論和實(shí)踐的問題，推動(dòng)師資能力全面提升。在建設(shè)一流的師資隊(duì)伍時(shí)，我們隨時(shí)要用一流這把尺子來衡量，我們在國際人才市場上是否吸引了一流人才，在國內(nèi)學(xué)術(shù)市場上是否接納了一流人才，在導(dǎo)師訓(xùn)練和指導(dǎo)方面我們是否請了一流的行業(yè)專家來傳授相關(guān)的知識或經(jīng)驗(yàn)。第二，要繼續(xù)探索重崗位輕身份的導(dǎo)師制度，形成良好的導(dǎo)師進(jìn)入機(jī)制和退出機(jī)制，加強(qiáng)導(dǎo)師的培養(yǎng)和交流，以切實(shí)提高導(dǎo)師的質(zhì)量。第三，在發(fā)揮導(dǎo)師作用的同時(shí)，應(yīng)該特別注重發(fā)揮導(dǎo)師組的作用，這一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)、工商學(xué)院談的多一點(diǎn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)還是非常好的，國內(nèi)不少高校也在這樣做，希望大家關(guān)注和學(xué)習(xí)。第四，研究繼續(xù)完善導(dǎo)師的激勵(lì)機(jī)制的問題。
　　第二，吸引一流的生源。一流的生源是一流大學(xué)的生命線，盡管我校生源整體不錯(cuò)，錄取考生的成績總體平均分也比較高，但必須看到用我們的高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)來衡量現(xiàn)有的生源尚有差距，作為導(dǎo)師大家都是很有體會(huì)的。我們要吸引到的人至少是“三有”的，一是有學(xué)術(shù)偏好或者說有學(xué)術(shù)興趣，二是有能力，三是有定力?！叭小鄙床蝗菀孜剑捌谖覀円呀?jīng)采取了一些措施，接下來還要繼續(xù)采取措施，如繼續(xù)完善暑期夏令營和暑期學(xué)校制度；各單位定期不定期地召開面向校內(nèi)外的本科生、研究生的講座與論壇；招生宣傳要網(wǎng)絡(luò)化、立體化、常年化；研究生院和宣傳部以及學(xué)院要建立校院兩級合作機(jī)制，共同打造一個(gè)內(nèi)容豐富具有吸引力的研究生招生宣傳網(wǎng)絡(luò)。
　　第三，打造一流的學(xué)科。培養(yǎng)高層次研究型人才的關(guān)鍵在學(xué)科，一流的學(xué)科，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)特別是學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的成敗。首先我們的優(yōu)勢學(xué)科———理論經(jīng)濟(jì)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，要認(rèn)真提升人才培養(yǎng)對學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)度，培養(yǎng)學(xué)生做一流的學(xué)問，貢獻(xiàn)一流的科研成果，要加大投入繼續(xù)提升學(xué)科水平；第二，我們亟需培植和發(fā)展一些支撐學(xué)科，如公共管理、法學(xué)、哲學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等，要結(jié)合我校優(yōu)勢，辦特色上水平，鼓勵(lì)學(xué)科交叉，培養(yǎng)復(fù)合型人才。最后，所有學(xué)科的二級學(xué)科都涉及到結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化問題，今后我們要進(jìn)行排查，要有所為、有所不為，我們不能或者說切忌四處出擊、全面開花。
　　第四，建設(shè)一流的課程和基地。加強(qiáng)課程訓(xùn)練，提高課程質(zhì)量，讓學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握知識，獲得相應(yīng)的科研訓(xùn)練對研究生培養(yǎng)有重要作用。如果說美國培養(yǎng)博士生成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在整體考試之前好好地學(xué)課程，課程的密度難度是比我們大得多。下一步我們應(yīng)該在課程質(zhì)量上下功夫，一是在碩士層面尤其是專業(yè)碩士的培養(yǎng)上，我們的教材應(yīng)該起到引領(lǐng)的作用。以稅務(wù)專業(yè)碩士為例，現(xiàn)在大家起點(diǎn)是一樣的，我們做在最前面我們就有這樣的能力，社會(huì)也有這樣的需求去做一個(gè)系列教材，沒有一本好的教材，何談?wù)n程質(zhì)量。所以教材建設(shè)尤其是專業(yè)碩士的教材建設(shè)，這是提高課程質(zhì)量的一個(gè)很重要的問題；二是講授、學(xué)生讀書、作業(yè)、訓(xùn)練、演講、考試幾個(gè)環(huán)節(jié)不可以省略太多，我們現(xiàn)在課程就是老師講，講了以后課程監(jiān)控不太好，到期末每個(gè)學(xué)生交一篇論文5000字左右就行了，跟美國比我們學(xué)生要輕松。對于基地建設(shè)，我們碩士的三分之二是應(yīng)用型人才，社會(huì)實(shí)踐顯得非常重要，社會(huì)實(shí)踐的依托是什么？就是校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)基地和校外的實(shí)踐基地。這兩個(gè)基地我們還比較薄弱，盡管大家做了不少的工作，公共、金融、工商等等建了不少的基地，但是我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)這個(gè)工作?，F(xiàn)在可以這么說，專業(yè)碩士多的學(xué)院，“兩個(gè)基地”的建設(shè)已成了迫在眉捷的問題。若沒有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與發(fā)達(dá)的實(shí)踐教學(xué)，是不可能培養(yǎng)一流的高層次應(yīng)用型人才的。各培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，將建設(shè)一流的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地與校外實(shí)踐基地作為專業(yè)學(xué)位建設(shè)中的一件大事去抓，研究生院應(yīng)督促、評詁各單位的基地建設(shè)情況。
　　第五，追求一流的治理。首先，研究生教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，涉及到招生、培養(yǎng)、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)，從橫向來說涉及到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、科研、教務(wù)、財(cái)務(wù)、后勤、學(xué)工、就業(yè)、團(tuán)委等各部門，不是研究生院一個(gè)部門能承擔(dān)的。從縱向來說我們有校院兩級主體，要進(jìn)一步完善校院二級治理結(jié)構(gòu)。因此，應(yīng)在全校范圍內(nèi)形成一個(gè)研究生教育的治理架構(gòu)，各單位應(yīng)該各盡其職，形成良好的合作溝通機(jī)制，共同完善治理結(jié)構(gòu)。研究生院無疑是代表學(xué)校對研究生培養(yǎng)工作起綜合協(xié)調(diào)、總體設(shè)計(jì)和具體管理的單位，但是很多事情需要其他部門配合，校內(nèi)形成一個(gè)職責(zé)分明，大家共同協(xié)作這樣一個(gè)架構(gòu)；第二，研究生院要完善治理結(jié)構(gòu)，要實(shí)現(xiàn)研究生部向研究生院的真正轉(zhuǎn)型，將研究生思想政治教育、研究生事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，建立導(dǎo)師學(xué)院和專業(yè)學(xué)位辦公室，促進(jìn)導(dǎo)師培訓(xùn)的日常化，提升專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)研究生院要考慮如何提升研究生的自組織水平，真正的研究型大學(xué)里面研究生們的自組織能力是很強(qiáng)的，到外校請專家或同行進(jìn)行交流是研究生自己做的，應(yīng)該讓研究生自發(fā)地組織一些活動(dòng)，這不僅僅對他們學(xué)術(shù)上有提高，同時(shí)對他們活動(dòng)能力組織能力提高都有幫助。第三，在未來不長的時(shí)間內(nèi)計(jì)劃試行學(xué)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)制，探索解決一級學(xué)科發(fā)展和行政壁壘的矛盾的問題，逐步創(chuàng)造條件，嘗試調(diào)整某些學(xué)科的歸屬單位的問題。我們要做得很慎重，要好好去調(diào)研才能做決策。治理水平的高低，很大程度上表現(xiàn)在執(zhí)行力上。追求一流的治理，必須有一流的執(zhí)行力。目標(biāo)、計(jì)劃、措施一經(jīng)確立，就必須確保執(zhí)行到位。唯有如此，我們的制度才能生效，我們的計(jì)劃才能落實(shí)，我們的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
　　第六，鼓勵(lì)一流的合作。當(dāng)前是一個(gè)教育合作的時(shí)代，合作的本質(zhì)就是資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作共贏，提高質(zhì)量，最后也是為提高質(zhì)量服務(wù)。通過合作能夠?qū)崿F(xiàn)師資的資源共享，課程的資源共享，品牌的資源共享。如上海紐約大學(xué)，我這有優(yōu)越的地理位置，你有那比較成熟的培養(yǎng)模式，師資我們雙方都有，這樣合作共贏。這種合作是我們抵擋不了的趨勢，我們是要合作，關(guān)鍵是在于跟誰合作。為什么強(qiáng)調(diào)一流的合作？我們跟誰合作決定了我們想獲取什么樣的資源，我們想獲取什么樣水平的資源，我們的學(xué)生在合作當(dāng)中增長什么樣的見識，我們想收到什么樣的效果，這就是我們強(qiáng)調(diào)一流合作的理由。因此我們在國際、國內(nèi)合作中，目標(biāo)是明確的，就是要鼓勵(lì)一流合作，盡管我們在追求這個(gè)目標(biāo)的過程當(dāng)中有客觀的困難，但是我們要堅(jiān)定不移地按照我們既定的方向去做，漸進(jìn)式改革，持續(xù)地改進(jìn)，著力打造具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究生培養(yǎng)體系。
　　我們要積極探索，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，在實(shí)現(xiàn)建設(shè)這樣一所具有特色的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)的過程當(dāng)中，培養(yǎng)一流研究生，讓我們共同努力，謝謝！