又是一年畢業(yè)季，每年六月，校園中都會上演離別、選擇、新生的故事。在大學磨礪四年的畢業(yè)生，正站在人生一個新的路口。他們已各自就位，在自己的天涯種植幸福，找回曾經(jīng)失去的，尋找始終不曾忘記的。
　　在無數(shù)望向遠方的眼睛里，夢想的力量持續(xù)蕩漾。但同樣不容忽視的，是當前嚴峻的就業(yè)形勢。2014年，全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達到727萬，創(chuàng)歷史新高。畢業(yè)生總量壓力進一步增大，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出，畢業(yè)生就業(yè)觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變。值此之際，校報將對我校2014年大學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，為每一個努力拼搏實現(xiàn)夢想的你。
據(jù)中國教育在線報道，2014年，全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高,或有望成為“更難就業(yè)季”。而2014年，北京地區(qū)高校畢業(yè)生將達到23萬人，比2013年的22.9萬人又略有增加，2014年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。
　　不少學生表示：“找工作不難，可是要找到滿意的好工作，太困難了?！?br>首先回顧一下學校去年的學生就業(yè)情況。據(jù)今年2月學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導中心發(fā)布的 《2013年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》：學校2013年共有畢業(yè)生5289人，其中本科畢業(yè)生2132人，碩士畢業(yè)生2651人，博士畢業(yè)生597人。截止到2013年10月底，本科生就業(yè)率為99.81%，其中非免費師范生就業(yè)率為99.7%，免費師范生達到100%；碩士畢業(yè)生就業(yè)率為99.02%,博士畢業(yè)生就業(yè)率則為97.82%。
而從畢業(yè)生的畢業(yè)去向分析看，學校2013年的畢業(yè)生中，本科非免費師范生的主要去向為國內(nèi)升學、出國出境，深造率高達57%，免費師范生去向全部為簽訂三方協(xié)議。碩士畢業(yè)生排名前三的去向為簽訂三方協(xié)議、自由職業(yè)、簽訂單位合同與用人證明；博士畢業(yè)生則為簽訂三方協(xié)議、國內(nèi)升學、簽訂單位合同與用人證明。
　　從畢業(yè)生簽約單位的性質(zhì)分析，本科免費師范生畢業(yè)后須到中小學教育領(lǐng)域服務(wù)，因此簽約單位性質(zhì)全部為中等初等教育，占本科生簽協(xié)議就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的76.79%。非免費師范生中，簽約單位主要為教育系統(tǒng)及各級各類事業(yè)單位。碩士畢業(yè)生簽約單位性質(zhì)排名前三位的是中等初等教育、國有企業(yè)、高等教育與科研單位；博士生簽約單位性質(zhì)排名前三位的則是高等教育與科研單位、其他事業(yè)單位和國有企業(yè)。
更“難”，因何而難？
單從人數(shù)上看，2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已突破700萬大關(guān)，其就業(yè)難度可想而知，競爭程度更為激烈，但除了人數(shù)上的增加，就業(yè)之“難”還有其他的原因。
　　首當其沖的原因是往屆沒能成功就業(yè)的畢業(yè)生疊加至今年，與應(yīng)屆畢業(yè)生在已然飽和的就業(yè)市場進行競爭。根據(jù)人力資源服務(wù)機構(gòu)前程無憂發(fā)布的 《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，該機構(gòu)認定的100家“最佳人力資源典范企業(yè)”計劃招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生比2013年下降7.3%，在待就業(yè)人數(shù)增加的當下，縮減的招聘人數(shù)必然導致就業(yè)市場的激烈競爭，就業(yè)形勢愈加嚴峻。
　　其次在就業(yè)選擇上，應(yīng)屆畢業(yè)生往往更注重單位的保障與規(guī)模，大平臺諸如新浪、微軟以及央企等大企業(yè)更吸引畢業(yè)生，這也就造成了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)模不平衡，集中在大企業(yè)，小型企業(yè)或冷門行業(yè)則門可羅雀。在那些大企業(yè)中競爭人數(shù)較多，自然也就形成了激烈的競爭氛圍，許多部門更是因此提高門檻，如只收男生、研究生或只招收清華北大等名校學子等等。
　　此外，應(yīng)屆畢業(yè)生較往年對薪資的要求也逐步提高，相較于本科應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)屆畢業(yè)的研究生對薪資要求更為看重，有研究生在接受采訪時提到，自己較本科生多了兩年進修的時間，但是前往應(yīng)聘的時候，薪資往往只高出200，因此便不愿意多加考慮，從而拒絕了多加公司的offer。
　　最后，根據(jù)麥可思研究院撰寫、社會科學文獻出版社出版的《2013年中國大學生就業(yè)報告》顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)呈現(xiàn)逃離一線城市的趨勢，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往在留一線城市工作與回家鄉(xiāng)就業(yè)之間猶豫不決，或是在一線城市企業(yè)間選擇不定，這就導致許多應(yīng)屆畢業(yè)生在同時拿到多個offer之后仍然選擇觀望，覺得后面可能會有更好的機會，從而錯過了很多擺在面前的機會，這也導致了其就業(yè)之“難”。
　　當然，我們也應(yīng)該理性對待“就業(yè)率”。應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率=已就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)/需就業(yè)的總應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)，在這里需要注意的是，“按勞動經(jīng)濟學的就業(yè)率定義，已就業(yè)人數(shù)不包含國內(nèi)外讀研人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括國內(nèi)外讀研的人數(shù)?！币虼?，就業(yè)率并不能完全反映社會應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)真實情況，僅作為參考指標，應(yīng)理性對待。
應(yīng)對就業(yè)———永遠要先走一步
高校畢業(yè)生就業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程，也是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，一流大學必須有一流就業(yè)工作。多年來，北京師范大學高度重視學生就業(yè)工作，圍繞“就業(yè)率”和“就業(yè)質(zhì)量”兩個工作重點，采取有力措施，確保學校就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度不斷提升。應(yīng)對就業(yè)難局面，想要做好“一流就業(yè)工作”，學校采取的舉措是———“永遠先走一步”。
　　首先，學校在招生培養(yǎng)上提前邁出一步。采取創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立人才培養(yǎng)與就業(yè)質(zhì)量結(jié)合的良性互動機制。以公平規(guī)范、嚴格選拔優(yōu)質(zhì)生源為起點，優(yōu)化學科設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合各方面優(yōu)質(zhì)資源，傾力培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、作風一流的本科人才。學校創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)機制，先后成立了勵耘實驗班、基礎(chǔ)理科拔尖學生培養(yǎng)實驗班、人文學科拔尖學生實驗班、動漫高端人才三校聯(lián)合培養(yǎng)實驗班以及其他8個學術(shù)型、國際化的實驗班，全面實施導師指導下的“開放式、寬口徑、厚基礎(chǔ)、個性化”的拔尖人才培養(yǎng)模式。
　　其次，學校在拓寬學生國際視野上也踩下了堅實的步伐。學校注重提升學生國際競爭力，搭建了學生海外學習平臺，與近40所大學有交換生項目合作，共同建設(shè)國際課程；學生對外交流踴躍，學校每年都有百余名學生通過“國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目”赴海外學習；學校還全力打造小學期國際項目，包括美國UniversityofTexasatElPaso科研訓練項目、加拿大圣瑪麗大學和阿卡迪亞大學小學期項目、SIE華威國際教育集團暑期學校課程、IYLP國際青年領(lǐng)袖成長營、牛津領(lǐng)導力培訓課程等。
　　再有，結(jié)合學校教育特色，在先走一步的基礎(chǔ)上又走出了獨有的風采。學校認真落實國家?guī)煼渡赓M教育政策，成立教育學部和教師教育學院，深化教師教育改革，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，增強服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力。實施免費教育師范生“卓越教師培養(yǎng)計劃”，強化科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)、思維拓展訓練、外語與國際交流能力；大力加強教育見習、實習基地和學科教學實驗室建設(shè)，目前已建立89個教育實習基地。
　　除此之外，2013年學校啟動了“四輪驅(qū)動”工程，即市場驅(qū)動、課程驅(qū)動、管理驅(qū)動和信息驅(qū)動，切實保障就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)向精細化方向發(fā)展。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源，廣泛整合就業(yè)信息；劃區(qū)域、分行業(yè)，結(jié)合校情大力開拓就業(yè)市場，積極穩(wěn)固東部市場、重點開拓西部市場、努力維護中部市場，重點宣傳基層和偏遠地區(qū)，同時不斷提高學校畢業(yè)生在教育市場的優(yōu)勢地位，增強其他就業(yè)領(lǐng)域的競爭力。
　　今年與同期相比，專場招聘會數(shù)量大幅上升，大型雙選會參會規(guī)模擴大近一倍。學校從專題講座、院系必修課程、全校公選課程三個層次落實“大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導”課程，推進大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使之融入到專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的全過程，努力做好大學生創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)。通過建章立制、科學管理，進一步提高工作人員專業(yè)水平，為學生提供高質(zhì)量的指導服務(wù)。啟動信息化建設(shè)工作，探索建立符合實際需求的就業(yè)管理與服務(wù)系統(tǒng)。充分發(fā)揮新媒介和傳統(tǒng)媒介作用，達到對畢業(yè)生立體化、全方位、多角度覆蓋。
　　在“畢業(yè)季”和“就業(yè)季”的當下，北京師范大學能夠有條不紊地完成就業(yè)工作的部署，得益于“先思先行”的舉措。永遠先走一步，永遠提前做準備，這樣在“就業(yè)難”的嚴峻形勢下才能依舊保持穩(wěn)健和優(yōu)雅的步伐，并且走到最后。
積累經(jīng)驗，主動出擊
2013年舉行第十八屆三中全會中提出相關(guān)扶持大學生就業(yè)的相關(guān)政策，如健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，重點促進以高效畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)，并健全鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機制，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例等。
　　此外，隨著二胎政策的逐步開放以及異地高考的開放實施，各地都相應(yīng)增加了中小學校的數(shù)量，相應(yīng)的招聘機會也逐步增多。如一位接受采訪的上海免費師范生就提到：“松江區(qū)（位于上海市西南部）就招近800名教師?！边@也使得北京師范大學的師范生培養(yǎng)機制更具優(yōu)勢，從而將有望提高師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率。
　　相對于其他院校，北京師范大學更注重理論知識的積累。因此學生實踐能力的鍛煉就顯得愈發(fā)重要，在大學期間的學識可以化成內(nèi)在的力量，豐富且具有針對性的實踐則可以將這些力量激發(fā)。在接受采訪的眾多應(yīng)屆畢業(yè)生都提及現(xiàn)在用人單位對個人能力的重視。因此在面對招聘官時光靠稚嫩的赤誠之心是不足以應(yīng)付的，更多的是需要一種身經(jīng)百戰(zhàn)的成熟應(yīng)對姿態(tài)，而這很大程度上就取決于你的實踐能力積累是否充足。
　　同時擺正心態(tài)也必不可少，以興趣為基礎(chǔ)定位自己的就業(yè)方向，只有自己真正喜歡的職業(yè)才能是干一輩子的職業(yè)；以科學的態(tài)度選擇就業(yè)單位，著重考量其幾年后的發(fā)展前景，而不是局限于當下的薪酬高低；以客觀實際衡量就業(yè)地區(qū)，如北京地區(qū)就業(yè)就應(yīng)考慮其落戶、房價、待遇、發(fā)展等問題，從而對比自己家鄉(xiāng)情況，合理做出選擇；以責任之心深入基層，以奉獻之情勇赴邊疆；以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一次筆試、面試，注重理論與實踐的積累，考慮細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗；以淡定的心態(tài)對待就業(yè)途中的挫折，充滿自信地迎接下一個機會。（記者/林思媛李沛雨馮琛琦嚴媛）