學(xué)術(shù)界與企業(yè)界關(guān)于工程倫理教育的對(duì)話 供圖/研究生院


●記者 王蕾
2014年6月25日上午，由我校研究生院主辦的清華大學(xué)工程倫理教育論壇在主樓接待廳舉行，來自國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的專家、各工科院系負(fù)責(zé)人、主管教學(xué)副主任、研究生工程倫理課程建設(shè)負(fù)責(zé)人、研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)倫理教育專家組成員以及對(duì)工程倫理教育教學(xué)和研究感興趣的師生100余人出席了論壇。本次論壇中，工程教育專家和工程專業(yè)人士分別作了主旨演講，演講主題囊括了工程倫理的內(nèi)涵、工程倫理和工程教育之間的關(guān)系以及化學(xué)工業(yè)、石油勘探等行業(yè)的工程倫理問題。論壇還就工程倫理教育中的重要議題進(jìn)行了對(duì)話，企業(yè)界代表和學(xué)術(shù)界人士對(duì)工程倫理教育中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行探討和交流，為工程倫理教育的發(fā)展和創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
緣起
從知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)到價(jià)值塑造
當(dāng)歷史的車輪緩緩駛?cè)虢萍奸_始迅猛發(fā)展，環(huán)境污染、土地沙化、黑客襲擊、克隆實(shí)驗(yàn)以及非可再生資源的無節(jié)制消耗等卻悄然而至。究竟什么地方出現(xiàn)了差錯(cuò)？人類逐漸醒悟到：工程活動(dòng)中包含著事關(guān)人類前途命運(yùn)的價(jià)值選擇，每一位有責(zé)任感的人都面臨心靈的拷問：我們?cè)撟鲂┦裁?？我們能夠做些什么？舉辦清華大學(xué)工程倫理教育論壇，正是著眼于探討、回答這一系列的問題。
　　作為我國(guó)工科強(qiáng)校和工程人才的重要培養(yǎng)基地，清華大學(xué)要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的乘數(shù)效應(yīng)，使畢業(yè)生在國(guó)家、社會(huì)和行業(yè)起到中流砥柱的作用。因此，在清華大學(xué)加強(qiáng)工程倫理教育，促進(jìn)工程人才的全面成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。清華大學(xué)校長(zhǎng)助理、研究生院院長(zhǎng)楊斌在論壇致辭中援引了陳吉寧校長(zhǎng)去年9月給廣大師生校友的一封信中提到的 “三位一體”理念，即從知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)進(jìn)一步延伸到價(jià)值塑造，而價(jià)值塑造正是工程倫理教育的內(nèi)涵和主旨。楊斌認(rèn)為，中國(guó)正由工程大國(guó)走向工程強(qiáng)國(guó)，“強(qiáng)”不僅指質(zhì)量、水平及創(chuàng)新能力，更包括價(jià)值和理念方面的提升，工程人才培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)從強(qiáng)調(diào)工具理性向突出價(jià)值理性方向提升和轉(zhuǎn)移。這種改變?cè)诮逃缒酥琳麄€(gè)國(guó)家和社會(huì)都已開始，黨中央和地方政府、工業(yè)企業(yè)界以及基層民眾已經(jīng)形成三股強(qiáng)大的力量，共同轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，推動(dòng)和促進(jìn)可持續(xù)的增長(zhǎng)和發(fā)展模式。
　　
火花
共同探討工程倫理和工程教育
在論壇的主旨演講部分，來自學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的代表們從各自領(lǐng)域出發(fā)，暢談了對(duì)工程倫理的理解，用創(chuàng)新的思維和對(duì)實(shí)踐的思考共同探討了工程倫理和工程教育。
　　
余壽文：從“載物”到“厚德”
　　中國(guó)工程教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)余壽文在談到工程倫理教育時(shí)，對(duì)清華大學(xué)的校訓(xùn) “厚德載物”進(jìn)行了詮釋，他認(rèn)為“德”代表了倫理的要求，而“物”恰恰表明了物化的工程活動(dòng)。因此，“厚德載物”正是要求我們?cè)谂囵B(yǎng)工程專業(yè)的學(xué)生時(shí)要注重倫理道德的培養(yǎng)。工程師應(yīng)該是接受過全面教育的人，是有全球公民意識(shí)的人，有倫理道德的人。反思過去的工程教育，更多注重的是工程化和技術(shù)化的教育，而現(xiàn)在我們應(yīng)該擴(kuò)展為具有人文精神和社會(huì)關(guān)懷的、在“工程”與“人文社科”交融影響下的工程教育。正如陳吉寧校長(zhǎng)在2012年2月的就職演說中所指出的，“大學(xué)不僅是傳授知識(shí)和技能的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品德之所在，是鑄造靈魂的地方，辦大學(xué)要以學(xué)生為本，學(xué)者為先，學(xué)術(shù)為基，學(xué)風(fēng)為要。”
雒建斌：不同階段的工程倫理之內(nèi)涵
清華大學(xué)機(jī)械工程系主任雒建斌院士圍繞工程倫理的定義和兩重性等方面談了自己的理解。他認(rèn)為工程倫理在不同階段具有不同的內(nèi)涵。在教育階段，工程倫理可以被視為一種理想教育、道德教育和倫理教育。而在研究階段，倫理則意味著堅(jiān)持不懈和天道酬勤，通過明確研究方向，堅(jiān)守學(xué)術(shù)目標(biāo)，“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，才能成為真正的學(xué)術(shù)研究者。在工程建設(shè)階段，要尊重人性、尊重科學(xué)、尊重文化傳承、尊重民俗和尊重宗教，使工程活動(dòng)與社會(huì)和自然和諧共處。在工程后處理階段，則要注意保護(hù)人類生存條件和生存空間。
路志雄：過程安全———作出選擇
中石化國(guó)際石油勘探開發(fā)公司HSE總監(jiān)路志雄從行業(yè)角度暢談了組織安全文化建設(shè)中的倫理問題。路志雄認(rèn)為，企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力有主動(dòng)動(dòng)力和被動(dòng)動(dòng)力兩種。主動(dòng)動(dòng)力來源于效益的要求，而被動(dòng)動(dòng)力則來源于企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中得到的失敗經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尤其是影響巨大的負(fù)面事件。對(duì)負(fù)面事件的處理應(yīng)該作何選擇？安全事故真的是不可避免的嗎？從事故三角理論中可以看出，處于三角形底部的未遂事件是可以預(yù)防的。如果在未遂事件這一層采取措施，發(fā)生嚴(yán)重事件的可能性將會(huì)大幅度降低。因此，在面對(duì)安全隱患或者事故時(shí)，不能只是從操作角度看待問題，更多的時(shí)候要用倫理道德判斷來作出選擇，正確評(píng)估事故可能產(chǎn)生的影響并決定最后對(duì)策。
趙勁松：化學(xué)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展與工程倫理
清華大學(xué)化學(xué)工程系主任趙勁松分析了我國(guó)化學(xué)工業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性行業(yè)，安全生產(chǎn)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻的局面。面對(duì)大量企業(yè)從“直排”轉(zhuǎn)向“偷排”、泄漏爆炸事故頻發(fā)等工程倫理問題，趙勁松認(rèn)為，導(dǎo)致這種狀況的關(guān)鍵是在企業(yè)和城鎮(zhèn)發(fā)展過程中，沒有把倫理作為核心，沒有把公眾的健康、安全和福祉放在首位，國(guó)家安監(jiān)總局局長(zhǎng)的“13問”正是對(duì)倫理的拷問。趙勁松以PX項(xiàng)目和西部大開發(fā)為例，提出解決化學(xué)工業(yè)中倫理問題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是深入研究社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)技術(shù)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)律；二是注重工程人才的全面培養(yǎng)。僅僅懂得化工專業(yè)理論和工藝技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要懂得謹(jǐn)守工程倫理準(zhǔn)則，身體力行，傳揚(yáng)工程倫理，推廣負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)，運(yùn)用自己的知識(shí)和技術(shù)來促進(jìn)化學(xué)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展，造福人類。
關(guān)志華：卓越運(yùn)營(yíng)與企業(yè)倫理責(zé)任
巴斯夫全球高級(jí)副總裁關(guān)志華簡(jiǎn)要回顧了近代全球發(fā)生的重大化學(xué)事故及其影響，指出化學(xué)工業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。如何才能保護(hù)人類健康和環(huán)境？如何才能做到可持續(xù)發(fā)展？這些問題已經(jīng)引發(fā)了全球關(guān)注。從1972年的全球環(huán)境會(huì)議到2012年的聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展大會(huì)，再到2020年實(shí)現(xiàn)化學(xué)品安全管理的目標(biāo)，化學(xué)工業(yè)開始實(shí)現(xiàn)重視風(fēng)險(xiǎn)管理和倫理責(zé)任的兩極管理。關(guān)志華以公司發(fā)展實(shí)踐為例，提出卓越運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵在于將業(yè)務(wù)決策與倫理責(zé)任緊密結(jié)合，一方面注重創(chuàng)造價(jià)值，另一方面注重降低風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)的業(yè)務(wù)決策更具可持續(xù)性，從而實(shí)現(xiàn)卓越運(yùn)營(yíng)。
　　
對(duì)話
共議工程倫理教育
從今年9月起，清華新入學(xué)的研究生至少要修讀一個(gè)學(xué)分的職業(yè)倫理課程，各院系紛紛配備師資來支持倫理課程的建設(shè)。因此，論壇專門設(shè)置了圓桌對(duì)話活動(dòng)，由研究生院院長(zhǎng)楊斌主持，企業(yè)界代表和學(xué)術(shù)界人士面對(duì)面，共話工程倫理教育。楊斌就如何促進(jìn)工程倫理在企業(yè)界和學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展這一問題請(qǐng)大家發(fā)表觀點(diǎn)。
　　關(guān)志華提出要促進(jìn)工程倫理的發(fā)展，制度建設(shè)首當(dāng)其沖，只有首先從制度上明確界定和厘清責(zé)任所在，才能規(guī)范行為，推動(dòng)倫理的建設(shè)。
　　英特爾（中國(guó)）首席企業(yè)責(zé)任官楊鐘仁非常贊同全面教育的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，如果沒有公民責(zé)任，企業(yè)的文化、規(guī)劃和制度都是空中樓閣。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，價(jià)值觀的驅(qū)動(dòng)變得日益重要，價(jià)值觀是企業(yè)發(fā)展的指南針。因此，企業(yè)需要具備正確價(jià)值觀的人才。此外，學(xué)科的融合也很關(guān)鍵，未來中國(guó)90%的增長(zhǎng)點(diǎn)在于新型的城鎮(zhèn)化，如何從倫理角度將工程更好地應(yīng)用于未來的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，使城鎮(zhèn)化真正做到以人為本？那就需要將科技、人文、藝術(shù)和社會(huì)管理緊密結(jié)合在一起，共同建立智慧城市和文明城市。
　　清華大學(xué)信息學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張佐認(rèn)為，應(yīng)該從工程倫理實(shí)踐和工程倫理教育兩個(gè)方面促進(jìn)工程倫理的發(fā)展。在工程倫理實(shí)踐中，提高工程倫理意識(shí)并強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理能力是至關(guān)重要的。在工程倫理教育中，可以通過學(xué)科前沿講座和畢業(yè)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)倫理教育，跟蹤甚至引領(lǐng)實(shí)踐的發(fā)展，并將經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的各種倫理要求容納其中。
　　清華大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)萬俊人認(rèn)為，從權(quán)利和義務(wù)是平衡的這一觀點(diǎn)來看，更多的權(quán)利意味著承擔(dān)更大更重要的責(zé)任。因此，企業(yè)是最有力量的工程倫理行動(dòng)者，也是倫理實(shí)踐的主要參與者。他建議校企聯(lián)合開設(shè)倫理課程，使學(xué)生從實(shí)踐的視角真正理解倫理規(guī)范。
　　清華大學(xué)熱能工程系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任姚強(qiáng)認(rèn)為，倫理教育應(yīng)該貫穿教育的全過程，工程案例、方法和系統(tǒng)中都會(huì)涉及與倫理相關(guān)的各種問題。他建議通過滲透式教學(xué)使學(xué)生逐步掌握基本方法和基本思考維度，從而在未來的工程實(shí)踐中對(duì)倫理問題迅速作出反應(yīng)。
　　
結(jié)語
路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索
如何實(shí)施工程倫理教育？如何建設(shè)工程倫理課程？圍繞這些問題，對(duì)話中思想不斷碰撞、觀點(diǎn)逐漸交匯，企業(yè)界和學(xué)術(shù)界攜手共同搭建工程實(shí)踐和倫理規(guī)范之橋，使人們深刻理解倫理教育的重要性，將對(duì)清華大學(xué)的工程人才培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生工程倫理素養(yǎng)的提升產(chǎn)生重要影響。我們相信，通過學(xué)校與企業(yè)的共同努力，創(chuàng)造良好的倫理文化，豐富工程倫理內(nèi)涵，這不僅有利于研究生的職業(yè)發(fā)展，也會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。