又到學(xué)期末，校園里迎來(lái)一股復(fù)習(xí)的熱潮。在上自習(xí)的“大軍”中，有人滿面笑容有人眉角微蹙，這些表情成為了我們最新鮮的“校園動(dòng)態(tài)”。那么身處這“復(fù)習(xí)熱”中的你我，又該如何去應(yīng)對(duì)呢？
　　“復(fù)習(xí)熱”現(xiàn)象隨著上自習(xí)同學(xué)的增多，在教室門口，在林陰道的盡頭，“去哪上自習(xí)”、“復(fù)習(xí)得怎么樣了”等問(wèn)題成了很多同學(xué)碰面時(shí)的必要對(duì)話。眾多學(xué)生都在不知不覺(jué)中成為了這“復(fù)習(xí)熱”現(xiàn)象中的一員。
　　圖書館讀者服務(wù)部副主任安玉潔老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在現(xiàn)刊閱覽室復(fù)習(xí)功課的學(xué)生較平時(shí)多了，這反映出學(xué)生對(duì)于期末考試的重視。”
　　資源學(xué)院測(cè)繪1302班的王驍同學(xué)也談到他對(duì)期末考試能有一個(gè)理想成績(jī)的期待，有時(shí)他會(huì)和舍友一起上自習(xí)，共同努力。復(fù)習(xí)已經(jīng)成為了同學(xué)們的關(guān)注點(diǎn)。
　　“蹭課”也是“復(fù)習(xí)熱”中的常見(jiàn)現(xiàn)象。為了能夠再次聽(tīng)到相關(guān)的課程，有好多學(xué)生在“復(fù)習(xí)熱”中再次走進(jìn)課堂。
　　信電學(xué)院電子信息工程1302班謝鳳玲同學(xué)說(shuō)：“我們的高數(shù)課已經(jīng)結(jié)課好幾周了，當(dāng)在復(fù)習(xí)中遇到不會(huì)的地方時(shí)，我都會(huì)想辦法去聽(tīng)講述相關(guān)內(nèi)容的高數(shù)課?！?br>　　“復(fù)習(xí)熱”現(xiàn)象已經(jīng)不局限于課堂和一般的自習(xí)室，在教學(xué)樓、在圖書館、在樹(shù)蔭下、在草坪上，甚至在宿舍都能感受到它的氣息。
　　“熱”中靜思考“復(fù)習(xí)熱”升溫了校園里每個(gè)角落，而這種全校學(xué)習(xí)的氛圍，也帶給了我們深深的思考。
　　不同學(xué)生復(fù)習(xí)的初衷可能并不相同?？菩艑W(xué)院建環(huán)4班的唐一文同學(xué)提到，在這個(gè)復(fù)習(xí)的熱潮中，一部分學(xué)生想通過(guò)短期的努力迅速提高分?jǐn)?shù)，保證期末不掛科。另一部分學(xué)生卻有著不同的想法。他們平時(shí)可能已經(jīng)很努力了，希望通過(guò)考前的復(fù)習(xí)，獲得一個(gè)更為理想的分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)的本意是鞏固和提升，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就把基礎(chǔ)打好，最后的復(fù)習(xí)才更有意義。
　　復(fù)習(xí)能夠使部分學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)到許多基本的知識(shí)，幫助他們提高考試成績(jī)，但我們也不能忽略其中潛藏著的問(wèn)題。
　　資源學(xué)院地信1202班的班長(zhǎng)王鳴旭說(shuō)：“考試之前的復(fù)習(xí)并不會(huì)馬上提高學(xué)生的綜合能力，平時(shí)學(xué)到的知識(shí)和應(yīng)用能力，才是將來(lái)工作生活中要用到的，而許多學(xué)生卻忽視了這一點(diǎn)?！崩韺W(xué)院高數(shù)老師袁洪芬也認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是掌握技能，使學(xué)生終身受益，而并非是成績(jī)單上的幾個(gè)分?jǐn)?shù)。
　　在大學(xué)校園里，考試成績(jī)不能反映一個(gè)人的全部。把對(duì)自己將來(lái)有用的知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，才是我們今后在社會(huì)的立足之本。
　　走好“復(fù)習(xí)路”
　　期末考試“來(lái)襲”，把握住當(dāng)下的復(fù)習(xí)是重要的，那么在復(fù)習(xí)時(shí)，我們具體應(yīng)該怎樣做呢？
　　首先要擺正心態(tài)?！靶睦锊灰舷胫?jǐn)?shù)，要想著自己學(xué)到了什么，能多學(xué)就多學(xué)，就沒(méi)什么好緊張的了?！?3級(jí)信電學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的雷青華同學(xué)說(shuō)，“重要的是堅(jiān)持，克服自身的惰性，一步一步地向前邁，而不是原地彷徨?！?br>　　有許多同學(xué)表示做老師說(shuō)的?？碱}目能有所提高。就這一點(diǎn)，袁洪芬老師談到，因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)沒(méi)什么改變，側(cè)重的題型差別不大，總結(jié)分析一下題型重點(diǎn)有助于學(xué)習(xí)。
　　但袁老師強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，“只有真正掌握了知識(shí)，才能代表學(xué)習(xí)目的達(dá)到了，大家應(yīng)該按部就班，重在學(xué)習(xí)理解，這樣才不易遺忘?！?br>　　網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)平臺(tái)。經(jīng)管學(xué)院信管1201班的閆鳳慧同學(xué)說(shuō)她會(huì)從網(wǎng)上查找資料，這對(duì)她的復(fù)習(xí)很有幫助。文學(xué)院法學(xué)1303班的崔思佳同學(xué)提到自己復(fù)習(xí)法學(xué)時(shí)會(huì)結(jié)合案例來(lái)看，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)也是一種很不錯(cuò)的選擇。
　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)在于平時(shí)的學(xué)習(xí)。談及日常學(xué)習(xí)方法，資源學(xué)院資環(huán)系主任宋宏利老師說(shuō)：“平時(shí)要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，還要善于利用圖書館資源，四年至少要讀與專業(yè)有關(guān)的50本書。不要浮躁，慢慢找準(zhǔn)定位，確定方向，抓住基礎(chǔ)，增強(qiáng)應(yīng)用能力，最終要實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提高。”
　　一分耕耘，一分收獲。臨近期末，炎熱的夏季帶給處于“復(fù)習(xí)熱”中的我們更多煩躁感，但只要踏實(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，相信我們能取得理想的成績(jī)。