2013年初，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在校長(zhǎng)樊麗明教授親自指導(dǎo)和推動(dòng)下，我校面向全體在校學(xué)生開設(shè)了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”。2013年6月4日，中國(guó)科學(xué)院楊雄里院士應(yīng)邀來我校作“科學(xué)的權(quán)威與權(quán)威的科學(xué)”的主題報(bào)告，拉開了“科學(xué)·人文大講堂”的序幕。第一講至今，“科學(xué)·人文大講堂”已經(jīng)走過整整一年的歷程。
　　一年來，“科學(xué)·人文大講堂”秉承“厚德博學(xué)、經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”的校訓(xùn)精神，傳承我校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，緊密服務(wù)于人才培養(yǎng)的中心工作，積極邀請(qǐng)自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的專家為同學(xué)們普及科學(xué)人文知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同學(xué)科領(lǐng)域的主要方法，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。
　　從科學(xué)知識(shí)的理性權(quán)威到文化積淀的悠長(zhǎng)韻味；從校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)創(chuàng)新到青年人奮斗理想的激勵(lì)鼓舞；從中國(guó)文明起源的步步挖掘到新世紀(jì)媒介的更迭起伏到大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇挑戰(zhàn)，圍繞人文藝術(shù)和自然科學(xué)主題，我?！翱茖W(xué)·人文大講堂”先后舉辦22場(chǎng)，邀請(qǐng)到中國(guó)工程院院士聞?dòng)衩?、中?guó)科學(xué)院院士楊樂、中國(guó)科學(xué)院院士聞邦椿、中國(guó)工程院院士鄔賀銓、中國(guó)科學(xué)院院士武向平、中國(guó)科學(xué)院院士李大潛等22位專家學(xué)者來校作講座報(bào)告，先后共有4000多名學(xué)生聆聽了講座，取得了熱烈反響?！翱茖W(xué)·人文大講堂”的設(shè)立，契合了我校教育教學(xué)改革和“復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型”卓越創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，已經(jīng)成為我校人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)的又一特色品牌。
　　啟思明智 助力卓越人才培養(yǎng)“科學(xué)·人文大講堂”是我校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)通識(shí)教育與專業(yè)教育緊密銜接，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的有效途徑?！翱茖W(xué)·人文大講堂”的開展，營(yíng)造了我校人文氛圍，拓展了學(xué)生知識(shí)視野，提高了學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力，同時(shí)有力提升了我校學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的情感認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同、理論認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同并內(nèi)化于心、外化于行，幫助廣大學(xué)生理解人生的意義與目的，鼓勵(lì)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。
　　“科學(xué)·人文大講堂”自開講以來，得到了應(yīng)邀專家學(xué)者和我校師生以及社會(huì)媒體的支持與肯定。中國(guó)工程院院士聞?dòng)衩穼?duì)“科學(xué)·人文大講堂”給予高度評(píng)價(jià)，表示開展這種講堂對(duì)人才培養(yǎng)很有價(jià)值和意義，自己非常愿意前來。中國(guó)科學(xué)院院士聞邦椿受邀參加講堂后，還積極為“科學(xué)·人文大講堂”推薦其他院士作主講嘉賓，上海博物館館長(zhǎng)陳燮君在演講前欣然為“科學(xué)·人文大講堂”題詞。耶魯大學(xué)人類學(xué)教授文德安演講前很擔(dān)心在學(xué)科與語言方面與財(cái)大學(xué)生能否有效溝通，但演講開始后發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生的英語很好，提的問題也很專業(yè)。他表示，“上海財(cái)大開設(shè)這樣一個(gè)講堂，形式很好。如果以后需要，我會(huì)很高興再來與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生交流。”其他受邀專家也紛紛表達(dá)了對(duì)“科學(xué)·人文大講堂”的肯定與祝福。
　　部分社會(huì)媒體在了解到相關(guān)開展情況后，也表達(dá)了肯定并表示將進(jìn)一步關(guān)注、報(bào)道。新華社記者陳愛平表示，“參加工作以來，我最大的感觸就是‘書到用時(shí)方恨少’。我很懷念學(xué)生時(shí)代有足夠的時(shí)間可以隨心閱讀，也懷念校園里那些樂于無私分享的師長(zhǎng)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)‘科學(xué)·人文大講堂’正是為學(xué)生們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)：在這里，科學(xué)思想和人文精神兩者殊途同歸，共同指向?qū)崿F(xiàn)人性的豐富、完整和提升。在這里，學(xué)生們可以站在巨人的肩膀上，看到在自己的年紀(jì)、憑自己的經(jīng)歷所不能預(yù)知的未來。我祝愿大講堂越辦越好，也希望學(xué)弟學(xué)妹們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，為現(xiàn)今的生活增色，為未來的自己?jiǎn)⒚鳌！睎|方教育時(shí)報(bào)編輯記者桑翔認(rèn)為，“除了傳統(tǒng)的專業(yè)教育外，上海財(cái)大推出了‘科學(xué)·人文大講堂’，聚焦關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和人格塑造，塑造他們健康、向上、好學(xué)的積極狀態(tài)，在帶給學(xué)生信息和知識(shí)的同時(shí)，也在無形中影響一批批學(xué)子人格的塑造，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)在這個(gè)社會(huì)更好地發(fā)展，并服務(wù)于社會(huì)?！?br>　　科學(xué)與人文并重，現(xiàn)實(shí)與未來齊輝。“科學(xué)·人文大講堂”在我校師生中也引起了積極、熱烈反響。我校馬克思主義理論教學(xué)科研部副主任范寶舟教授認(rèn)為：“‘科學(xué)·人文大講堂’，讓大學(xué)生在與學(xué)術(shù)大師們的零距離對(duì)話中，盡情領(lǐng)略學(xué)術(shù)大師們的精神風(fēng)采、人格魅力和思想神韻，科學(xué)優(yōu)化大學(xué)生們的思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論視域，從而讓未來的商海弄潮兒插上科學(xué)的翅膀，在涌流的財(cái)富面前，不僅不迷失方向，而且有更多的人文關(guān)懷。”數(shù)學(xué)學(xué)院（籌）黨總支書記顧桂定教授認(rèn)為：“‘科學(xué)·人文大講堂’，能使我們的大學(xué)生們開闊眼界，領(lǐng)略到大師們的風(fēng)采，激發(fā)起大學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的志趣?！苯處熃虒W(xué)發(fā)展中心副主任楊楠副教授認(rèn)為，“‘科學(xué)·人文大講堂’提供了一系列科技人文的知識(shí)盛宴，使同學(xué)們有機(jī)會(huì)碰觸不同學(xué)科的思維方式與方法論，在潛移默化中倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的探索精神、理性客觀的治學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考的研究意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)樯鐣?huì)和諧發(fā)展和人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。”人文學(xué)院副院長(zhǎng)李桂奎教授認(rèn)為：“‘科學(xué)·人文大講堂’具有四重意義：一、不拘于僵化刻板的教科書，以靈動(dòng)的講解、激情的感染，實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的育人；二、有益于單科見長(zhǎng)的學(xué)子拓展視野，打開創(chuàng)新思路，從而成功復(fù)合型人才；三、吸納中外名家，開放辦學(xué)，提高國(guó)際化辦學(xué)水平；四、增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展后勁，提高學(xué)生人生境界，造就大家大才?！?br>　　信息管理與工程學(xué)院朱曉瑜同學(xué)在聽完鄔賀銓院士的講座后談到，“鄔院士風(fēng)趣幽默、學(xué)識(shí)淵博，讓我體會(huì)大數(shù)據(jù)的奧妙和趣味，為大數(shù)據(jù)時(shí)代下我們?cè)摵稳ズ螐闹该鞣较??！睍?huì)計(jì)學(xué)院吳佳慧同學(xué)在聽完范玉吉教授的講座后談到，“范老師的講座讓我感受到傳媒強(qiáng)大的社會(huì)影響力，也體會(huì)到媒體履行自身道德規(guī)范、恪守價(jià)值規(guī)范的重要性?！痹诼犕曛馨劣⒔淌诘闹v座后，統(tǒng)計(jì)與管理學(xué)院汪炯銘同學(xué)談到“這是一場(chǎng)內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氛圍活躍、引人入勝、頗有啟發(fā)性的講座，通過這場(chǎng)講座，我了解到統(tǒng)計(jì)學(xué)科新的發(fā)展機(jī)遇，并開始積極從新角度看待問題與規(guī)劃人生?！眹?guó)際工商管理學(xué)院袁玫同學(xué)在聽完周亮先生的講座后談到，“要成為創(chuàng)新人才，必須掌握全方位的知識(shí)，講座讓我開啟全新的視野，引領(lǐng)我去探索未知的領(lǐng)域，不斷充實(shí)自我?！蓖鈬?guó)語學(xué)院（籌）張宇冰同學(xué)在聆聽陳永國(guó)教授的講座后談到，“知識(shí)讓我們獲得智慧，變得理性，我們應(yīng)該珍惜在大學(xué)的時(shí)光，珍惜受高等教育的機(jī)會(huì)，提高人文素養(yǎng)，努力成為更好的人?！?br>　　部分講座還吸引了復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的學(xué)子前來。講座結(jié)束后，他們對(duì)我校舉辦“科學(xué)·人文大講堂”類似的活動(dòng)表示贊賞，并表示有機(jī)會(huì)常來聆聽。
　　精心設(shè)計(jì) 深化通識(shí)教育成效“科學(xué)·人文大講堂”面向全體大學(xué)生開講，每場(chǎng)講座約60-90分鐘，每月舉辦3-4次。大講堂從不同專業(yè)角度為學(xué)生帶來一場(chǎng)場(chǎng)科學(xué)文化盛宴，讓他們感受科學(xué)魅力，積淀人文底蘊(yùn)。
　　一年來，學(xué)校和學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視“科學(xué)·人文大講堂”建設(shè)工作。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃，結(jié)合實(shí)際，直接推動(dòng)，確?！翱茖W(xué)·人文大講堂”開展得扎實(shí)、有效。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)樊麗明、劉永章、周仲飛、劉蘭娟、蔣傳海、黃穎，校長(zhǎng)助理姚玲珍等或親自邀請(qǐng)?jiān)菏?、專家來我校做客“科學(xué)·人文大講堂”，或親自接待、參加并廣泛宣傳“科學(xué)·人文大講堂”；學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極承辦“科學(xué)·人文大講堂”，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過各種渠道邀請(qǐng)不同領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，同時(shí)積極與本學(xué)院人才培養(yǎng)、教學(xué)改革相結(jié)合，不斷深化“科學(xué)·人文大講堂”。
　　精心設(shè)計(jì)一：精心策劃選題，遴選專家。圍繞宇宙學(xué)、生命科學(xué)、微電子、生物與新醫(yī)藥、載人航空航天、新材料、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)及人類學(xué)、傳媒等文史哲領(lǐng)域遴選主講嘉賓，配合本科生教學(xué)改革推進(jìn)，夯實(shí)通識(shí)教育的效果，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和方法，彌補(bǔ)學(xué)校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)的欠缺，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
　　精心設(shè)計(jì)二：各部門、各學(xué)院落實(shí)專人負(fù)責(zé)，通力合作。圍繞“科學(xué)·人文大講堂”專題工作，學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處、研究生院、黨委宣傳部、教育技術(shù)中心以及各學(xué)院通力合作，協(xié)同推進(jìn)，定期召開溝通協(xié)調(diào)會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)相關(guān)情況和問題，落實(shí)“科學(xué)·人文大講堂”的品牌塑造、講座遴選、錄制宣傳及項(xiàng)目評(píng)估等工作。值得一提的是，各學(xué)院輔導(dǎo)員在“科學(xué)·人文大講堂”的承辦中起到重要作用，從邀請(qǐng)專家、講座宣傳到講座現(xiàn)場(chǎng)安排，再到講座記錄表的回收，相關(guān)輔導(dǎo)員親力親為，這些努力對(duì)大講堂的建設(shè)十分重要。
　　精心設(shè)計(jì)三：注重宣傳策劃，學(xué)術(shù)歸檔?！翱茖W(xué)·人文大講堂”開講前，注重宣傳策劃，提高參與度。通過校內(nèi)海報(bào)欄、電子顯示屏、寢室樓宇宣傳、上財(cái)青年上財(cái)學(xué)生會(huì)的微博主頁、易班、人人網(wǎng)主頁及微信等校內(nèi)媒體和平臺(tái)對(duì)各類科學(xué)人文類講座進(jìn)行全方位宣傳，幫助廣大同學(xué)及時(shí)獲知講座信息，鼓勵(lì)學(xué)生提前了解報(bào)告專家和報(bào)告專題，鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，多向?qū)＜艺?qǐng)教，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。講座結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道、學(xué)術(shù)歸檔，將相關(guān)成果通過各類途徑傳遞給更多上財(cái)學(xué)子。
　　建章立制 著力長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建為了更好地進(jìn)行大講堂的建設(shè)，學(xué)校建章立制，建立配套制度。目前已初步擬定《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”實(shí)施細(xì)則》、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”管理辦法》、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”學(xué)分認(rèn)定暫行辦法》、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”聽講記錄》、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”審批表》、《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“科學(xué)·人文大講堂”聽課須知》等一系列規(guī)章制度，為高水平科學(xué)人文講座的建設(shè)提供了制度保障。
　　同時(shí)，我校將“科學(xué)·人文大講堂”納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，對(duì)參與講座的學(xué)生進(jìn)行第二課堂學(xué)分認(rèn)定，即學(xué)生在校期間修讀講座10次，提交1篇講座心得，經(jīng)考核合格后可獲第二課堂1學(xué)分。這種與學(xué)分相掛鉤的方式一定程度上給予學(xué)生激勵(lì)，提高他們的參與熱情，對(duì)推動(dòng)博雅校園的建設(shè)起著積極的作用。
　　此外，將繼續(xù)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，依托形勢(shì)政策課、班級(jí)或年級(jí)大會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等載體，深化“科學(xué)·人文大講堂”建設(shè)成效。將“科學(xué)·人文大講堂”制度體系融入學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)范，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)制度固化、強(qiáng)化“科學(xué)·人文大講堂”的育人效果，推進(jìn)、深化熱愛科學(xué)、崇尚人文、追求真理、恪守道德的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁良好的學(xué)術(shù)文化氛圍和積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍。
　　未來，學(xué)校將加大工作力度，狠抓落實(shí)，形成卓越人才培養(yǎng)的合力，將進(jìn)一步規(guī)范講堂制度、發(fā)掘講堂資源、優(yōu)化講堂內(nèi)容、提升講堂質(zhì)量、提高學(xué)生參與度，切實(shí)培養(yǎng)我校學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷，為建設(shè)具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。（圖：洪梅）