齊玉霞老師，1986年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾在茌平一中任教，1988年調(diào)入聊城師范學(xué)校，2001年山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研修班結(jié)業(yè)，08年經(jīng)學(xué)校推薦參加教育部人事司組織的高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)為我院數(shù)學(xué)系副教授。該教師一直工作在教學(xué)第一線，曾擔(dān)任多年級的授課任務(wù)和班主任工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，連續(xù)多年獲得“校先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”稱號。
　　在教學(xué)上，她深切地體會到，作為學(xué)生的引路人，沒有豐富的知識是不行的?！耙虢o學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水?！币虼?，她總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓(xùn)，一有時(shí)間，總是往圖書館跑，翻閱有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，業(yè)務(wù)和知識水平得到快速的提高，在多年的教學(xué)工作中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和師范教育的特點(diǎn)，齊老師塑造了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和授課藝術(shù)：對于低年級學(xué)生采用精講、多練；對于高年級學(xué)生，課堂上采用自學(xué)———分析———探索———總結(jié)———應(yīng)用為一體的教學(xué)模式，并抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生參與講解，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，提高了學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)校的教學(xué)評估中，多次受到表揚(yáng)，并獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。齊老師的教學(xué)方法在2000年山東省中師數(shù)學(xué)年會上得到肯定和表揚(yáng)，得到大家的高度評價(jià)。由于她對教材的熟練掌握，教學(xué)方法的獨(dú)特性總是吸引許多外系學(xué)生、老師來聽講，她的每一節(jié)課都可以當(dāng)作非常優(yōu)秀的公開課。幾年來，她所教班級的數(shù)學(xué)成績在省市統(tǒng)考和師范學(xué)校畢業(yè)生推薦本科考試中一直名列全市第一。1999年的大學(xué)升學(xué)率取得了全省第一名的好成績；輔導(dǎo)的學(xué)生在1994年參加全國中師數(shù)學(xué)競賽山東賽區(qū)的競賽中，3人獲一等獎(jiǎng)、1人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等獎(jiǎng)，總成績列山東省第二名；1995年在京晉魯豫中師教學(xué)競賽中，5人獲一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等，總成績列山東省第一名，同時(shí)齊老師也獲得“山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。其中2000級學(xué)生在2004年專升本考試中取得全省升學(xué)率及總?cè)藬?shù)第一的佳績。
　　齊老師很早就意識到科研對教學(xué)的促進(jìn)作用，利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究工作，已取得豐碩成果。先后在國家級和省級刊物上發(fā)表了多篇論文，在全國和山東省的論文評比中多次獲獎(jiǎng)，1993年撰寫的將數(shù)學(xué)系統(tǒng)論用于體育成績預(yù)測的論文《第26屆奧運(yùn)會女子游泳成績的灰色預(yù)測》發(fā)表在《沈陽體院學(xué)報(bào)》上，論文《若干初等幾何定理的證明》和《不等式的推廣》發(fā)表在國家級刊物《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》；論文《等腰三角形在平面幾何證明中的應(yīng)用》發(fā)表在全國教育類核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》；《根差不等式的推廣》、《一種數(shù)列的單調(diào)性與確界》分別在《聊城大學(xué)學(xué)報(bào)》和《山東輕工學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表；負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目“高等數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)”已經(jīng)審批通過。1998年參與編寫了《高考數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)與針對訓(xùn)練》一書，由大連出版社出版。掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是時(shí)代對教師提出的更高要求，齊老師具有較強(qiáng)的超前意識，率先運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，在1993年山東省教學(xué)錄像評比中獲二等獎(jiǎng)，1995年被評為聊城地區(qū)教學(xué)能手，1998年獲聊城市電化教學(xué)能，1999年在濟(jì)南師范舉行大型省級公開課，受到專家的一致好評，2000年10月在山東現(xiàn)代媒體輔助課堂教學(xué)比賽中獲省一等獎(jiǎng)，2000年12月在全國數(shù)學(xué)教育研討會舉辦的第二屆全國計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件展示會上，其軟件《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》獲國家級二等獎(jiǎng)。由于教學(xué)效果及教學(xué)成績出色，她在聊城師范學(xué)校規(guī)范化驗(yàn)收時(shí)主講公開課，之后重點(diǎn)輔導(dǎo)中升本、專升本教學(xué)班級。2006年5月在我院首屆教學(xué)競賽中獲理科組一等獎(jiǎng)。07年在東昌學(xué)院精品課程建設(shè)中，她主講的《高等數(shù)學(xué)》被評為精品課程。08年被評為東昌學(xué)院第一屆教學(xué)名師。還在01年、07年被評為聊城市優(yōu)秀教師。
　　齊老師對學(xué)生無私付出著，學(xué)生也深深感受到齊老師的愛。無論是課上、課下還是假期只要她能幫的她都盡力幫。學(xué)生一入學(xué)，她就教學(xué)生要有明確的目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)的小步子計(jì)劃。現(xiàn)代的社會沒有知識沒有能力是不行的。他的學(xué)生無論是成績還是能力大多都高人一籌，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)她總是積極鼓勵(lì)他們多參加社團(tuán)活動(dòng)，社會實(shí)踐活動(dòng)尤其是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的能力自然都逐步有所提高。在2004年的教師統(tǒng)招中張建申獲莘縣綜合成績第三名順利進(jìn)入莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)；今年東昌府區(qū)統(tǒng)招教師時(shí)她的學(xué)生賈春麗獲數(shù)學(xué)組第一名；學(xué)生任學(xué)龍?jiān)诮衲杲?jīng)過各種選拔到貴州徐本禹所在地支教。這些學(xué)生無論是綜合能力還是綜合素質(zhì)都能很好地適應(yīng)社會的需要，他們積極地付出著收獲著。齊老師也很注重學(xué)生對知識的全面掌握，她不止在課上教給學(xué)生課本上的知識，也在課下積極幫助需要幫助的學(xué)生。由于她所授課程的教材不是國家統(tǒng)編課本，有些錯(cuò)誤，因而她總是在學(xué)期開始前檢驗(yàn)課本的例題、習(xí)題并提前列出提綱計(jì)劃。這樣，上課時(shí)就可以更輕松的教給學(xué)生。假期有些想繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生找她，她總是熱情的幫助，無論是找她要復(fù)習(xí)資料還是求教問題。有些學(xué)生畢業(yè)了但有困難找她她也總是盡力去辦。