“2011年，中國(guó)人均讀書4.3本，比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多?！?br>　　還記得這個(gè)數(shù)據(jù)嗎？也許，你會(huì)說這個(gè)數(shù)據(jù)有點(diǎn)過時(shí)，還是2011年的；可是，你知道嗎，今年中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果表明，2013年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，只比2011年增加了0.47本，另外，人均每天讀書時(shí)長(zhǎng)為13.43分鐘，不到上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的三分之一，五成多國(guó)民都表示自己的閱讀量很少或比較少。
　　這些數(shù)據(jù)是觸目驚心的，讓人痛心疾首；那么，我們校園里的讀書情況是什么樣的呢？我們利用圖書館發(fā)布的第八屆校園讀書節(jié)“校園閱讀之星”名單和2013年度最受讀者歡迎的圖書（30本）、2013年圖書借閱排名前一百書單作了一些調(diào)查研究，以期從中發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生讀書的傾向和存在的問題。
元素，容易吸引讀者；榜單上的《游龍戲鳳》《流年明媚相思謀》《未央，浮沉》也屬于此列。
二、“閱讀之星”是哪些人？今年的“校園閱讀之星”共評(píng)出21名，除去一位休學(xué)同學(xué)，20名閱讀之星來自文學(xué)院的有6名，教育科學(xué)學(xué)院4名，商學(xué)院、城市學(xué)院、經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院、黃海學(xué)院各2名、生科院、數(shù)科院各1名；在年級(jí)分布上，10級(jí)2名，11級(jí)7名，12級(jí)8名，13級(jí)4名；在性別分布上，男生7名，女生13名；在家鄉(xiāng)省份分布上，來自甘肅、安徽各2名，來自新疆、廣西各1名，其余都是江蘇人；再看戶籍，8名來自城鎮(zhèn)，12名來自農(nóng)村。
　　具體說明：入榜學(xué)生所在院系分布上，缺席院系多為理工類、藝術(shù)類，但作為人文社科學(xué)院的社會(huì)學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院也從榜單上缺席。
一、什么書最受歡迎？我們最初獲得的是2013年度最受讀者歡迎的圖書榜單，該目錄是根據(jù)圖書在2013年被借閱的次數(shù)排序，由借閱量排在前30位的圖書組成，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)目錄里沒有一本自然科學(xué)或綜合性圖書，放眼看去都是文學(xué)類且以國(guó)內(nèi)小說為主的圖書。于是，我們請(qǐng)圖書館的老師把書單擴(kuò)展到了100本，終于在第66本出現(xiàn)《手繪效果圖表現(xiàn)技法掌中寶》，在第98本出現(xiàn)《高等數(shù)學(xué)輔導(dǎo)及教材習(xí)題解析（同濟(jì)五版）》兩本理工科。
　　根據(jù)2013年圖書借閱排列前一百本書單，按中國(guó)圖書館分類法，對(duì)各類圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到下面的圖表：
從入榜人數(shù)上看，女生略多于男生，符合我校學(xué)生男女的比例；但從排名上看，第一名被商學(xué)院男生陸洋以109本借閱量奪得，而且榜單中男生的排名比較靠前，大約在某種程度上說明，我校的男生還比較愛看書。
　　我校每年跨省招生人數(shù)不及省內(nèi)招生人數(shù)1/4，但榜單上，來自江蘇省外的同學(xué)占近1/3；我校每年招收的城鎮(zhèn)戶籍學(xué)生約60-70%，但榜單上，農(nóng)村戶籍學(xué)生反超城鎮(zhèn)戶籍占60%。
可以看到，文學(xué)類圖書占近90%，中國(guó)文學(xué)圖書占66%，自然科學(xué)圖書只占2%，綜合類圖書沒有進(jìn)前100名。而66本中國(guó)文學(xué)圖書中，產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)的有41本，19本屬于社會(huì)言情小說（這是按中國(guó)圖書館分類法，屬于I247.57類的小說，事實(shí)上愛情題材小說遠(yuǎn)多于19本）。
　　回到2013年度最受讀者歡迎的圖書榜單，我們來看看借閱量第一的《琴傾天下》為何在2013年被借閱68次?！肚賰A天下》有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，在網(wǎng)絡(luò)上受歡迎后進(jìn)入傳統(tǒng)出版；第二，主人公是個(gè)音樂系的女大學(xué)生；第三，主人公由現(xiàn)代穿越到古代；第四，有宮廷斗爭(zhēng)的內(nèi)容；第五，描寫了多組人物之間的情感糾葛；第六，近400頁、將近50萬字；等等。最后一個(gè)特點(diǎn)可以說明的問題是圖書的厚度不影響同學(xué)們的閱讀熱情，而第一個(gè)特點(diǎn)說明網(wǎng)民的熱捧一定程度上檢驗(yàn)了圖書的可讀性。學(xué)校的女生多，這本書一共169借閱人次，女生就占131人次，主人公女大學(xué)生的角色安排便于女生在閱讀時(shí)把自己帶入角色；榜單第16位的《夏陌86°》也講述一個(gè)女大學(xué)生畢業(yè)后到陌生城市謀生的故事。特點(diǎn)第三、四、五，穿越、宮斗、多角戀是當(dāng)今小說最流行的
以上是“閱讀之星”們的基本情況。我們對(duì)他們作了結(jié)構(gòu)性訪談，除1人拒絕訪談、1人未聯(lián)系到之外，對(duì)18人的訪談中，我們發(fā)現(xiàn)這些“閱讀之星”已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，比如：黃海學(xué)院11（3）班的周圓說：“一星期不看書就感覺生活沒意義。”大多數(shù)同學(xué)都表示喜歡傳統(tǒng)閱讀，喜歡“手指翻動(dòng)書頁的沙沙聲”，覺得傳統(tǒng)閱讀“比較容易靜心”，覺得“紙質(zhì)閱讀的感覺是無法替代”，而“看電子書，總有種是在做與閱讀不相關(guān)的事的感覺”。比如：訪談中一半同學(xué)表
示，喜歡摘抄，喜歡做筆記，尤其是在看專業(yè)書籍，總是手頭拿支筆。大部分同學(xué)一次借不滿10本書，兩周左右還了再借，有的時(shí)候借來的書會(huì)在舍友或同學(xué)中共享。大部分同學(xué)在借書時(shí)精挑細(xì)選，有些同學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)上的推薦書單來借書，有些同學(xué)則是根據(jù)老師的推薦書目，當(dāng)然也有同學(xué)反映，“借書時(shí)都是憑興趣借的，我們學(xué)校的圖書館書太亂了，你抱著目標(biāo)去找書很難找到，我很多時(shí)候都是隨便找，反倒發(fā)現(xiàn)很多好書”。所有同學(xué)都表示，借來的書都會(huì)看，但不是所有的書都看得完，“平均借十本書精看七本，略看兩本，還有一本看目錄玩?！绷硗?，絕大多數(shù)同學(xué)在借書時(shí)不關(guān)心出版社和出版時(shí)間，個(gè)別同學(xué)在借專業(yè)書會(huì)注意出版時(shí)間，個(gè)別同學(xué)偏愛老版圖書。
三、今天，你讀書了嗎？——如果有，請(qǐng)保持，如果沒有，請(qǐng)開始。（1）文學(xué)類圖書占絕大多數(shù)，是可以理解的，因?yàn)闊o論文科生還是理科生，都可以閱讀文學(xué)作品，都應(yīng)該多讀讀文學(xué)作品，文學(xué)作品用或嚴(yán)謹(jǐn)或活潑或詼諧或優(yōu)雅的文字向讀者傳遞真、善、美的信息，好的文學(xué)作品提高我們的人文素養(yǎng)。
　　然而，我們看到，最受歡迎前100名圖書中沒有2012年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言的作品，沒有2013年諾獎(jiǎng)獲得者門羅的作品；最受歡迎的圖書里大多數(shù)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、言情小說。我們不是一味地批判網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、言情小說，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、言情小說毫無養(yǎng)分，不可否認(rèn)，它們中的一些語言流暢優(yōu)美，情節(jié)跌宕起伏，但我們想說的是，應(yīng)該看到這些文學(xué)中缺乏思想深度、充斥商業(yè)氣息、擁有媚俗氣質(zhì)等的缺陷；我們想說的是，看多了這些書會(huì)讓我們的閱讀流于娛樂與休閑。
　?。?）“校園閱讀之星”榜單上，有的學(xué)院出現(xiàn)多次，有的學(xué)院一次都不出現(xiàn)，大概能從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)院之間讀書氛圍的差異吧。據(jù)了解，文學(xué)院、黃海學(xué)院等二級(jí)學(xué)院是給學(xué)生開出書單，黃海學(xué)院督促力度還特別大，要求學(xué)生寫讀書筆記，輔導(dǎo)員每隔一段時(shí)間就會(huì)把學(xué)生的讀書筆記收上來檢查。我們發(fā)現(xiàn)，這些愛讀書的同學(xué)在讀書時(shí)，與專業(yè)相關(guān)的書讀得不多，有的同學(xué)還把專業(yè)以外的書稱為“無用的書”，糾結(jié)于“那些無用之書對(duì)我未來的就業(yè)工作有什么用”。這說明，我們的閱讀還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)，要讓同學(xué)們堅(jiān)信開卷有益，同時(shí)注意廣泛涉獵與專業(yè)相關(guān)的閱讀要進(jìn)行合理的規(guī)劃，而20名閱讀之星中文科生多、理科生和藝術(shù)生少的現(xiàn)象和農(nóng)村戶籍學(xué)生多、城市戶籍學(xué)生少的現(xiàn)象也值得我們深思。理科生們，你們是否因?yàn)槊τ谧鰧?shí)驗(yàn)、忙于做作業(yè)而沒有時(shí)間閱讀呢？藝術(shù)生們，你們是否因?yàn)槊τ诰毬?、忙于寫生而沒有時(shí)間閱讀呢？其實(shí)，閱讀不分文理，文科生需要提升科學(xué)素養(yǎng)，理科生需要提升人文素養(yǎng)，藝術(shù)生需要提高文化素質(zhì)，無論人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的提升，還是文化素質(zhì)的提高，閱讀都是重要的途徑，相關(guān)二級(jí)學(xué)院應(yīng)該注意引導(dǎo)。城里同學(xué)，難道你們現(xiàn)在都變成買書讀了嗎？難道你們已經(jīng)轉(zhuǎn)向電子閱讀了嗎？其實(shí)，不管買書讀還是借書讀，不管是電子閱讀還是紙質(zhì)閱讀，只要閱讀都是好的，但有研究表明，電子閱讀更容易讓人流于淺閱讀，我們不這樣評(píng)價(jià)電子閱讀，但我們認(rèn)為，當(dāng)你希望記得更牢、想得更深時(shí)，應(yīng)避免淺閱讀。
　　另外，我們?cè)L談的對(duì)象是2013年的閱讀之星，得到的回答令人欣慰。但是，沒有被訪談到的2萬多名在校生是什么情況呢？我們從圖書館老師處了解到，存在少數(shù)同學(xué)大學(xué)四年都不借一本書的，那么這些同學(xué)平時(shí)讀課外書嗎？怎么讀書的呢？
　　需要再次說明的是，我們的調(diào)查依據(jù)圖書館發(fā)布的第八屆校園讀書節(jié)“校園閱讀之星”名單以及2013年度最受讀者歡迎的圖書（30本）、2013年圖書借閱排列前一百書單而來；但是，借書與讀書之間還有一條“溝”——借書不等于讀書，不借書不等于不讀書，有的同學(xué)不讀書但買書看，有的同學(xué)習(xí)慣于電子閱讀。所以，我們的調(diào)查是有局限的。
　　“書非借，不能讀也?！笔刂鴮W(xué)校建筑面積近4萬平方米、藏書近200萬冊(cè)的兩座圖書館，你是否應(yīng)該好好利用一下，多借點(diǎn)書，多讀點(diǎn)書呢？
　?。ê蚊裘簦淮髮W(xué)生記者團(tuán)陳靜、張曉婷、焦響、楊丹，讀者協(xié)會(huì)游謙、陳家輝、成璇、徐瑤對(duì)本文有貢獻(xiàn)）