習近平總書記在“中國夢”的偉大構(gòu)想中提出，當代大學生有責任和義務為祖國富強和民族復興貢獻力量。大學生處在校園和社會的交接處，應該主動學習社會知識，為未來承擔社會責任、家庭責任，時刻關(guān)注時事政治就是與社會接軌的極好方式和途徑。
　　在對鄭州某高校東校區(qū)各級在校大學生進行關(guān)于“政治關(guān)注度”的網(wǎng)絡問卷調(diào)查和小范圍訪談后，筆者發(fā)現(xiàn)當代大學生在政治關(guān)注度上呈現(xiàn)出這樣一個趨勢：雖然有較為強烈的政治關(guān)注意識，但事實上并沒有對時事政治表現(xiàn)出太多的關(guān)注，甚至不去關(guān)注。
　　為此，筆者專門設(shè)計了關(guān)于2012年年底十八大和2013年初兩會的題目。在有效的900份問卷中：關(guān)于十八大，有55%的大學生“沒有專門了解過，但是在之后聽大家談論所以略微知道一點”，僅有26%的大學生“專門了解過”。而關(guān)于兩會，有39.33%的大學生“稍微了解一點”，有13.67%的大學生“非常了解”，除此之外還有17.33%的大學生“一點也不知道”。更有甚者，根本就不知道兩會是什么，更別提兩會的內(nèi)容和重要意義了。
　　當代大學生政治關(guān)注度現(xiàn)狀分析調(diào)查顯示，當代大學生政治熱情不高，沒有完全發(fā)揮政治參與的主觀能動性。問卷中，多數(shù)大學生表示應當關(guān)注國內(nèi)外政治，了解時事政治可以幫助自身了解世界。有27.67%的大學生是因為專業(yè)學習的需要而去積極關(guān)注時事政治。除此之外，不容小覷的是，60%大學生更注重其與自身利益的關(guān)系。這說明，當代大學生的政治關(guān)注深度很大程度上取決于其與自身利益的關(guān)系程度,0此調(diào)查結(jié)果顯示出大學生政治關(guān)注深度的情緒化、淺顯化，關(guān)注視角個人化、關(guān)心時政信息功利化趨向漸增。
　　由上對大學生的政治關(guān)注度調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，大學生對政治的關(guān)注度著實不高，政治參與形勢不容樂觀。
　　影響大學生政治關(guān)注度的因素社會環(huán)境大學生認為當前我國政治環(huán)境穩(wěn)定，國際地位不斷提高，國民經(jīng)濟持續(xù)增長。在享受社會發(fā)展帶來的視聽盛宴同時，“安逸生墮”這種錯誤且不負責任的思想開始在當代大學生中滋生并蔓延，使其對政治的關(guān)注度逐漸降低，未能認識到我國現(xiàn)在面臨的潛在的“內(nèi)憂外患”問題；再者經(jīng)濟增長過快，社會風氣浮躁，拜金主義、金錢至上的思想不斷滋生并向大學生蔓延。這使得大學生的政治觀念、價值取向多層次、多樣化。一些大學生開始把自己對于人生的理想和抱負限定在金錢的圈子里，變得自私、自利，只顧自己的利益，不關(guān)心家庭、集體和國家民族利益。
　　學校環(huán)境一方面從調(diào)查問卷中學生對學校政治課程滿意程度分析來看，大多數(shù)學生認為學校政治課程的安排,更多的只是單純順應國家教育要求。這些理論課程雖然在提高大學生的政治素養(yǎng)上起到了一定作用，但存在課程開設(shè)不夠正規(guī)、師資力量薄弱以及教學方式單一等問題，而且與實際的政治生活相趨甚遠。這就使得大學生不但不能更好的關(guān)注政治，而且會失去關(guān)注政治的興趣。另一方面，筆者調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，學校除了課堂這種方式外，很少有其他新鮮且富有樂趣和吸引力的形式來吸引大學生主動關(guān)注政治活動。而一些有危機意識的學生群體所創(chuàng)建的大學社團，雖然可能舉辦過類似的活動，但社團影響力太小，沒有學校專門的政策要求作為后盾，沒有強大的專業(yè)師資力量，只是憑借一部分先進學生的微弱力量，不足以改變整個社會大學生政治關(guān)注度普遍較低的現(xiàn)狀。
　　學生自身環(huán)境當代大學生肩負著國家、社會、家庭、自身多重責任，應該明白祖國的明天將由青年來撐起，祖國現(xiàn)在的每一項政策、事件都與青年大學生的未來息息相關(guān)?？扇缃?，一些學生卻對國家的政治持事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，在政治參與意識和政治參與行為方面自覺或不自覺地表現(xiàn)出不作為。另一類大學生則認識不夠全面，只關(guān)心自己專業(yè)知識的學習，對學校外界不了解也不關(guān)心，處于封閉狀態(tài)，只關(guān)心眼前的利益。最終真正認識到政治的重要性并將自己投入其中，積極參與的人卻少之又少。也有一些大學生政治參與意識較強，而有效參與行為卻很少。更重要的一點是，大學生的參政渠道有限，每天生活在大學校園，比較封閉，與外界的社會溝通不順暢，這給大學生參與政治活動的渠道帶來限制，更多的只局限在學校和網(wǎng)絡平臺內(nèi)，而學校開設(shè)的思想政治課“我說你聽”的單項灌輸和形式呆板的教育方式忽略了學生的主體地位和作用，使學生對教育內(nèi)容不加思考，因而難以提高對政治關(guān)注的熱情。
　　其他因素除了社會、學校及自身因素三方面影響大學生的政治關(guān)注度外，性別、年齡、學歷、專業(yè)、個人情感等也是不可忽視的因素。
　　在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)男生政治關(guān)注度普遍高于女生，大三、大四的學生政治關(guān)注度比大一、大二的要高。與文科生相比，理科生對政治關(guān)注興趣相對比較低。情感引導行動，對于感性的社會時事新聞，大學生明顯會更感興趣。
　　提高大學生政治關(guān)注度的對策和建議大學生處于學校和社會的過渡階段，正是一個人世界觀、人生觀和價值觀最終形成的重要時期。當代大學生為了順利適應大學到社會的過渡，防止“人才斷層”，應該加強關(guān)注時政的意識。不能只依靠學校，社會等方面來改善關(guān)注政事的環(huán)境，而要從自身抓起。
　　學生之間的日常溝通是提高時政關(guān)注度的重要方式,并且這種方式也是最為直接、有效的。提高大學生時政關(guān)注度，雖需要各處力量綜合作用，但大學生也應從自身做起，從身邊改變。以自身為圓心，將自己關(guān)于時政的感悟、思想呈圓形影響區(qū)向周圍小規(guī)模擴散。無數(shù)個圓心，就促成無數(shù)個圓形影響區(qū)，無數(shù)個圓形影響區(qū)域相互重疊，相互影響，相互作用。有效提高某一區(qū)域甚至全國大學生的政治關(guān)注能力，培養(yǎng)當代大學生政治素養(yǎng)，有利于保證未來社會穩(wěn)定、發(fā)展與和諧。
　　大學生的全面發(fā)展不僅僅是知識的豐富和技能的提高，也是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面發(fā)展。作為新時代大學生，要積極參與到我國的政治文化建設(shè)中，在實踐鍛煉中充實提高自己，了解國情、增長見識、鍛煉才干，運用自己所學知識，參加各類重大主題專項和常規(guī)公益志愿服務活動。
　?。ㄌ麋鳌㈨n淑靜、李威頡亦參與了調(diào)查，對本文有貢獻）